2019-2020年湘教版美術(shù)六上《社區(qū)即景》標準教案.doc

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2019-2020年湘教版美術(shù)六上《社區(qū)即景》標準教案 一、 教材分析 社區(qū)即景是一個新的居家概念，是指人們在一定范圍內(nèi)聚居的區(qū)域，在孩子的成長歲月中，社區(qū)就是哺育他們成長的搖籃。社區(qū)即景這兒的一草一木，一事一物，每一條小路，每一個角落，社區(qū)即景在他們成長體察之中漸漸孕育出深厚的情感。 教材暗示在生活中藥善于捕捉最重要的部分，形成自己的視覺焦點，只有這樣，畫面才能確立自己的中心，才能把最生動感人的一面刻畫出來。意在培養(yǎng)學(xué)生的選景構(gòu)圖的能力 本課學(xué)習(xí)還應(yīng)該在學(xué)生相互的交流表達與描繪中，對學(xué)生進行環(huán)保知識與公民道德意識的教育，做一個優(yōu)秀的社區(qū)公民。（德育滲透點） 二、 學(xué)生分析 通過觀看課件和書上的圖片，能夠為學(xué)生提供記憶線索。但是也會給學(xué)生帶來一定的局限性，很多學(xué)生會圍繞圖片內(nèi)容進行繪畫。教師要充分激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，要讓學(xué)生的畫面確立自己的中心，把最感人的一面刻畫出來。 三、 教學(xué)目標 1、 知識與技能目標：加強觀察，引導(dǎo)記憶，提高學(xué)生繪畫的取景構(gòu)圖及觀察能力。 2、 過程與方法目標：充實學(xué)生的形色知識與造型方法，初步培養(yǎng)學(xué)生的空間描繪能力。了解社區(qū)的基本功能及相關(guān)的人文知識。 3、 情感態(tài)度、價值觀目標：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、愛護環(huán)境、尊老愛幼的優(yōu)良品質(zhì)，增強公民道德意識。（德育滲透點） 四、 教學(xué)重點與難點 重點：繪畫中的用筆用色的表現(xiàn)技巧是本課的重點。 難點：有關(guān)線條、色彩、明暗等繪畫語言在繪畫表現(xiàn)中對表現(xiàn)效果所起的作用的認識。 五、 教學(xué)方法 主要采取講授法、討論法、欣賞法、分析法。 六、 教學(xué)流程 1、設(shè)疑導(dǎo)入 老師這幾天新買了一個DV機，拍了許多我們身邊的生活，這使我覺得原來美是無處不在的，它離我們是那么地近?？催^之后，你們會覺得很親切，也許還會引起你許多的記憶呢！來，就讓我們一起來分享吧！ 感受社區(qū)之美，欣賞時教師適時進行解說描述，喚起學(xué)生對社區(qū)的審美感受，讓學(xué)生找到社區(qū)之美。 分類列出休閑、飲食、文化、體育、交通等各類社區(qū)環(huán)境，清晰學(xué)生的思路，同時引導(dǎo)學(xué)生保護環(huán)境，愛護社區(qū)。（德育滲透點） 2、講授新課 師：今天同學(xué)們都帶來了自己收集的社區(qū)照片、圖片。請你們把它們放在你們小組的展板上，讓同學(xué)們一起分享好不好？ 生：學(xué)生討論發(fā)表自己的看法和見解，介紹自己收集到的資料。 師：這些照片可真美，它們一定有讓你感動的地方，一定有他們成長的來歷和故事。誰愿意和同學(xué)們一起分享你的資料，有誰來解說一下自己的相片。 生：講述自己的相片內(nèi)容，來歷。（德育滲透點） 3、分析比較解決問題 師：老師這里有一張空泛的圖片，有誰能夠移動課件中的取景框，幫我找到最適合的視覺焦點。 生：學(xué)生取景。 師：同學(xué)們，我這有兩張作品，你們說一說，哪一張作品更好，為什么？（兩張作品，一張畫只是簡單的平涂，另一張進行了深入的刻畫，有明顯的對比） 我們來一起動手改一改怎么樣？ 師：動手進行演示，進行適當(dāng)?shù)闹v解：色彩的冷暖、明暗，空間的前后，線條的輕重，如何表現(xiàn)社區(qū)的動人情景。（德育滲透點） 生：模仿學(xué)習(xí)，思考回答。 4、 創(chuàng)作實踐活動 教師巡回輔導(dǎo)，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)膸椭? 5、 展示總結(jié) 學(xué)生相互評價，簡談收獲。（德育滲透點） 展示學(xué)生作品。 附送： 2019-2020年湘教版美術(shù)六上《社區(qū)即景》簡案 一、教學(xué)目標 1、加強觀察，引導(dǎo)記憶，提高繪畫的取景構(gòu)圖及觀察能力。 2、充實學(xué)生的形色知識與造型方法，培養(yǎng)學(xué)生空間描繪能力。 3、了解社區(qū)的基本功能及相關(guān)的人文知識。 4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、愛護環(huán)境、尊老愛幼的優(yōu)良品質(zhì)，增強公民道德意識。 二、教學(xué)重難點： 重點：引導(dǎo)記憶，提高學(xué)生繪畫的取景構(gòu)圖及觀察能力。 難點：充實學(xué)生的形色知識與造型方法，初步培養(yǎng)學(xué)生的空間描繪能力。 三、教學(xué)用具準備：課件，繪畫紙、鉛筆、油畫棒等。 四、教學(xué)過程： （一）課前調(diào)查 ,收集信息 課前布置學(xué)生收集一些有關(guān)社區(qū)生活、社區(qū)景色的圖片和照片。預(yù)選一至兩張準備介紹其來歷及背景故事。 （二）欣賞影片 ,認識領(lǐng)悟 1．欣賞課件中的影片，引導(dǎo)領(lǐng)悟：看過之后，你們會覺得很是親切，也許還會引起你許多的記憶呢!來，就讓我們一起來分享吧1 2．感受社區(qū)之美。 （三）信息匯總 ，分享交流 1．分組展示。 今天同學(xué)們都帶來了自己收集的社區(qū)照片、圖片。請你們把它們放到你們小組的展板上，讓伙伴們一起分享好嗎? (組內(nèi)交流討論) 2．自我推薦。 這些照片可真美，他們一定有讓你感動的地方，一定有他們自己的來歷和故事。誰愿意和同學(xué)們一起分享你的資料，介紹你的照片呢? (每組請1—2位同學(xué)為代表，推薦、介紹自己的照片和圖片) 3．巡回觀看。 看來同學(xué)們帶來的資料還真豐富，你們想去其他組參觀嗎? 4．信息反饋。 說一說最讓你感動、讓你記憶深刻的社區(qū)情景是什么? （四）師生互動 ，分析比較 ，解決問題 1．構(gòu)圖取景。 利用課件開展“找焦點”的游戲。 老師這里有一張空泛的圖片，誰能夠移動課件中的取景框，幫我找到最適合的視覺焦點。 (一幅圖可能有幾個視覺焦點。) 2．繪畫語言的表現(xiàn)指導(dǎo)。 (1)同學(xué)們，我這里有兩張作品，你們說一說，哪一張作品更好，為什么? (2)那么我們一起來改一改怎么樣? 教師動手演示，將簡單平涂的畫修改加工，并進行適當(dāng)?shù)闹v解，主要從以下幾方面： a．色彩。 (冷暖) h．明暗。 (深淺) c．空間。 (前后) d．線條。(輕重) （五）自主表現(xiàn) ，展現(xiàn)自我 作業(yè)要求：學(xué)生與伙伴合作互助，完成一幅社區(qū)風(fēng)景畫，師巡視相機輔導(dǎo) 。 （六）交流評價 ，自主反思 1、自評，學(xué)生對自己的作品談一談滿意的地方及創(chuàng)作感想。 2、互評，在互相尊重、相互包容的前提下為別人提出建議。 3、師評，根據(jù)學(xué)生作品情況做出合理的評價。