2019年二年級數(shù)學上冊 6.3 8的乘法口訣教案 新人教版 .doc

《2019年二年級數(shù)學上冊 6.3 8的乘法口訣教案 新人教版 .doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年二年級數(shù)學上冊 6.3 8的乘法口訣教案 新人教版 .doc（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019年二年級數(shù)學上冊 6.3 8的乘法口訣教案 新人教版 教學目標： 1、使學生理解8的乘法口訣的來源和意義。 2、初步掌握8的乘法口訣，能運用8的乘法口訣求積。 3、通過乘法口訣的小發(fā)展學生的觀察能力和遷移類推的能力。 教學重點： 1、使學生理解8的乘法口訣的來源和意義。 2、初步掌握8的乘法口訣，能運用8的乘法口訣求積。 教學難點： 編制8的乘法口訣并記憶。 教學準備： 教材主題圖。 教學過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課。 1、口算練習。 47 72 36 56 64 33 52 73 74＋7 57＋5 66＋6 35－3 74－4 63＋6 44＋4 56－6 2、列式解答，集體訂正。 1）7的5倍是多少？ 2）4的3倍是多少？ 3）6個4相加得多少？ 4）7和5相加的多少？ 【設(shè)計意圖】：讓學生明白練習的目標。 二、自主探究8的乘法口訣 1、出示出示圖，引導學生觀察，每排站了多少人？有幾個這樣的一排？ 2、引導學生完成數(shù)軸圖，填出數(shù)軸上所缺少的數(shù)。 　　 ０　　8 16 24 32 40 48 …… 3、引導學生寫出相應的乘法口訣。在書上寫出相應的乘法口訣和口訣，并和同桌交流。 二八（ ） 三八（ ） 四八（ ） 五八（ ） 六八（ ） 七八（ ）　　八八（　　） 【設(shè)計意圖】：用加法算出相應的結(jié)果，為編制口訣做準備，同時幫助學生進一步了解乘法口訣的來源和意義。 ４、指導學生齊讀８的乘法口訣。 ５、指導學生齊背８的乘法口訣。 ６、組織學生對口令。 三、鞏固練習，實踐應用。 １、完成８１頁１～４題。 ２、獨立完成８１頁５題。 ３、背誦８的乘法口訣。 四、課堂總結(jié)。 今天我們學習了什么知識？你學會了什么？ 五、拓展性學習： １、請你試一試，填出適當?shù)臄?shù)。 ３８＝２４　　　　?。叮叮剑常? ２４＝□□　　　 ３６＝□□ ２４＝□□□　　　 ３６＝□□□ 教學反思： 第七課時 8的乘法口訣練習（一） 教學內(nèi)容： 課本82頁練習十八6～10題。 教學目標： 1、進一步鞏固8的乘法口訣，達到比較熟練的程度。 2、發(fā)展學生的觀察和解決問題的能力。 教學重點： 1、進一步鞏固8的乘法口訣，達到比較熟練的程度。 2、發(fā)展學生的觀察和解決問題的能力。 教學難點： 根據(jù)主題圖的含義、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并正確到解決問題。 教學準備： 教材中相應的主題圖。 教學過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，練習鞏固。 1、完成82頁第6題，集體訂正。 2、完成第七題。 1）先在書上練線，找出每個乘法算式的答案。 2）根據(jù)所選的算式說出相應乘法口訣。 【設(shè)計意圖】：強化8的乘法口訣，加深對口訣的了解和記憶。 3、引導完成8～9題。 1）了解題目的意思。 2）填寫出乘法算式的結(jié)果。 3）觀察圖意，用自己的話說一說。 4）根據(jù)圖意說出的想法，提出相應的數(shù)學問題。 5）學生自行獨立解答。 6）引導學生說出解答的根據(jù)。（強調(diào)有幾個幾？） 4、解答第10題。 1）引導學生明確題意后自行解答。 2）引導學生說出自己的數(shù)法。 【設(shè)計意圖】：鞏固用乘法解決問題，進一步乘法的意義，發(fā)展學生解決問題的能力。 三、拓展學習。 1、在□里填出合適的數(shù)。 39=□□＋□ 61=□□＋□ 39=□□－□ 61=□□－□ 2、在□里填上合適的數(shù)。 78－16=8□ 57＋21=7□ 教學反思： 第八課時 8的乘法口訣練習（二） 教學內(nèi)容： 課本第83頁11—15題。 教學目標： 1、用不同方式鞏固8的乘法口訣，能夠比較熟練地進行計算。 2、進一步掌握8的乘法口訣，用8的口訣解決實際問題。 教學重點、難點： 1、能熟練背誦8的乘法口訣。 2、能解決一些實際問題。 教具、學具準備： 小黑板 一、復習 1、開火車，對口了令。 2、背一背。 【設(shè)計意圖】：鞏固8的乘法口訣，達到熟練運用。 3、填一填。（出示小黑板） 82=□ 73=□ 86=□ 28=□ 67=□ 46=□ 57=□ 47=□ 58=□ 83□ 88=□ 85=□ 56=□ 78=□ 68=□ 64=□ 4、第13題運用8的乘法口訣解決實際問題，引導學生獨立解答，先讓學生集體討論，然后同桌或小組交流訂正。 5、第14題求一個數(shù)的幾倍是多少的現(xiàn)實問題，要讓學生自己去找聯(lián)系解決問題。應先引導學生明白題意，再畫示意圖，幫助解答。 二、拓展練習 （補充相應的練習） 每輛車限坐乘客8人，現(xiàn)在有26位乘客，3輛車能坐得下嗎？ 商場里有一種襪子每雙3元錢，媽媽有20 元，想買6雙這樣的襪子，她帶的錢夠嗎？ 24=□╳□=□╳□ 16=□╳□=□╳□ 6+☆+☆+☆=30 ☆=（ ） 三、課堂隨練。 四、課堂小結(jié)。 教學反思： 附送： 2019年二年級數(shù)學上冊 6.3 8的乘法口訣教案 新人教版 教學目標： 1、使學生理解8的乘法口訣的來源和意義。 2、初步掌握8的乘法口訣，能運用8的乘法口訣求積。 3、通過乘法口訣的小發(fā)展學生的觀察能力和遷移類推的能力。 教學重點： 1、使學生理解8的乘法口訣的來源和意義。 2、初步掌握8的乘法口訣，能運用8的乘法口訣求積。 教學難點： 編制8的乘法口訣并記憶。 教學準備： 教材主題圖。 教學過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課。 1、口算練習。 47 72 36 56 64 33 52 73 74＋7 57＋5 66＋6 35－3 74－4 63＋6 44＋4 56－6 2、列式解答，集體訂正。 1）7的5倍是多少？ 2）4的3倍是多少？ 3）6個4相加得多少？ 4）7和5相加的多少？ 【設(shè)計意圖】：讓學生明白練習的目標。 二、自主探究8的乘法口訣 1、出示出示圖，引導學生觀察，每排站了多少人？有幾個這樣的一排？ 2、引導學生完成數(shù)軸圖，填出數(shù)軸上所缺少的數(shù)。 　　 ０　　8 16 24 32 40 48 …… 3、引導學生寫出相應的乘法口訣。在書上寫出相應的乘法口訣和口訣，并和同桌交流。 二八（ ） 三八（ ） 四八（ ） 五八（ ） 六八（ ） 七八（ ）　　八八（　?。? 【設(shè)計意圖】：用加法算出相應的結(jié)果，為編制口訣做準備，同時幫助學生進一步了解乘法口訣的來源和意義。 ４、指導學生齊讀８的乘法口訣。 ５、指導學生齊背８的乘法口訣。 ６、組織學生對口令。 三、鞏固練習，實踐應用。 １、完成８１頁１～４題。 ２、獨立完成８１頁５題。 ３、背誦８的乘法口訣。 四、課堂總結(jié)。 今天我們學習了什么知識？你學會了什么？ 五、拓展性學習： １、請你試一試，填出適當?shù)臄?shù)。 ３８＝２４　　　　?。叮叮剑常? ２４＝□□　　　 ３６＝□□ ２４＝□□□　　　 ３６＝□□□ 教學反思： 第七課時 8的乘法口訣練習（一） 教學內(nèi)容： 課本82頁練習十八6～10題。 教學目標： 1、進一步鞏固8的乘法口訣，達到比較熟練的程度。 2、發(fā)展學生的觀察和解決問題的能力。 教學重點： 1、進一步鞏固8的乘法口訣，達到比較熟練的程度。 2、發(fā)展學生的觀察和解決問題的能力。 教學難點： 根據(jù)主題圖的含義、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并正確到解決問題。 教學準備： 教材中相應的主題圖。 教學過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，練習鞏固。 1、完成82頁第6題，集體訂正。 2、完成第七題。 1）先在書上練線，找出每個乘法算式的答案。 2）根據(jù)所選的算式說出相應乘法口訣。 【設(shè)計意圖】：強化8的乘法口訣，加深對口訣的了解和記憶。 3、引導完成8～9題。 1）了解題目的意思。 2）填寫出乘法算式的結(jié)果。 3）觀察圖意，用自己的話說一說。 4）根據(jù)圖意說出的想法，提出相應的數(shù)學問題。 5）學生自行獨立解答。 6）引導學生說出解答的根據(jù)。（強調(diào)有幾個幾？） 4、解答第10題。 1）引導學生明確題意后自行解答。 2）引導學生說出自己的數(shù)法。 【設(shè)計意圖】：鞏固用乘法解決問題，進一步乘法的意義，發(fā)展學生解決問題的能力。 三、拓展學習。 1、在□里填出合適的數(shù)。 39=□□＋□ 61=□□＋□ 39=□□－□ 61=□□－□ 2、在□里填上合適的數(shù)。 78－16=8□ 57＋21=7□ 教學反思： 第八課時 8的乘法口訣練習（二） 教學內(nèi)容： 課本第83頁11—15題。 教學目標： 1、用不同方式鞏固8的乘法口訣，能夠比較熟練地進行計算。 2、進一步掌握8的乘法口訣，用8的口訣解決實際問題。 教學重點、難點： 1、能熟練背誦8的乘法口訣。 2、能解決一些實際問題。 教具、學具準備： 小黑板 一、復習 1、開火車，對口了令。 2、背一背。 【設(shè)計意圖】：鞏固8的乘法口訣，達到熟練運用。 3、填一填。（出示小黑板） 82=□ 73=□ 86=□ 28=□ 67=□ 46=□ 57=□ 47=□ 58=□ 83□ 88=□ 85=□ 56=□ 78=□ 68=□ 64=□ 4、第13題運用8的乘法口訣解決實際問題，引導學生獨立解答，先讓學生集體討論，然后同桌或小組交流訂正。 5、第14題求一個數(shù)的幾倍是多少的現(xiàn)實問題，要讓學生自己去找聯(lián)系解決問題。應先引導學生明白題意，再畫示意圖，幫助解答。 二、拓展練習 （補充相應的練習） 每輛車限坐乘客8人，現(xiàn)在有26位乘客，3輛車能坐得下嗎？ 商場里有一種襪子每雙3元錢，媽媽有20 元，想買6雙這樣的襪子，她帶的錢夠嗎？ 24=□╳□=□╳□ 16=□╳□=□╳□ 6+☆+☆+☆=30 ☆=（ ） 三、課堂隨練。 四、課堂小結(jié)。 教學反思：