2019年三年級思想品德上冊 為我們生活服務(wù)的人教案1 山東人民版.doc

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2019年三年級思想品德上冊 為我們生活服務(wù)的人教案1 山東人民版教學(xué)目標：1.認識在我們生活的周圍，有許多普通的勞動者，知道我們的生活離不開他們。2.體驗他們工作的艱辛。3.養(yǎng)成尊重這些人及其工作的態(tài)度。教學(xué)重點： 認識為我們生活服務(wù)的人，知道我們的生活離不開他們。教學(xué)難點：體驗他們工作的艱辛，養(yǎng)成尊重這些人及其工作的態(tài)度。教學(xué)準備： 課件體驗一天有哪些人在為你的生活服務(wù)；調(diào)查學(xué)校里有哪些人在為我們服務(wù) 教學(xué)過程：一、談話引入1.這節(jié)課咱們放松心情，相互聊聊生活中的事。你能告訴我，你長大了想干什么？為什么？2.我們的理想各不相同，但不管干哪一行，我們都是在盡自己的努力，為周圍的人服務(wù)。3.今天，我們就來聊一個話題：為我們生活服務(wù)的人 （板書） 二、 問題探究活動一、誰在為我們服務(wù)1.大屏幕出示四幅圖片，觀察圖片，想一想，他們是誰？他們和我們的生活有什么關(guān)系？2.看了這些圖片，選擇一幅給你印象最深的圖片，跟組內(nèi)的同學(xué)交流一下。3.指名學(xué)生回答。（理發(fā)師、建筑工人、醫(yī)生等）4.師小結(jié)。同學(xué)們說的都很好，這些人的工作都很辛苦，他們這樣辛勤的工作是為了誰呢？除了張老師給你展示的圖片外，你還知道哪些人也在為我們的生活服務(wù)，為我們提供方便？5.在你一天的生活中，你能感受到那些人在為自己服務(wù)？與大家交流一下。大屏幕出示圖表，學(xué)生交流回答。調(diào)查方面誰在為我們服務(wù)他們的工作給我們帶來了什么清晨在校園清潔工、園丁、建筑工人上午在教室木匠、出版社、老師吃午飯的時候下午看教學(xué)光盤時攝影師、演員放學(xué)路上修路工人、清潔工（學(xué)生可能會說，我們穿的衣服先有農(nóng)民種棉花，再由工人紡紗織布，然后裁剪，最后做成衣服；還有人運到商場，有人賣衣服，然后我們的爸爸媽媽去買；在學(xué)校不懂的問題，教師會教我；有的同學(xué)家離學(xué)校很遠，他們坐車來學(xué)校，司機會幫助他們；出去游玩時，導(dǎo)游會給我們講解，安排路線；郵遞員給我們送報紙，讓我們了解很多信息；我們住的房子先由設(shè)計師設(shè)計，然后由建筑工人修建樓房，還有裝修公司的工人來我家裝修）。 6. 生活中有這么多不同行業(yè)的人為我們的生活提供了方便，在為我們的生活服務(wù)，請你把他們都寫下來，比比誰寫得更多。（播放音樂，音樂結(jié)束為止） 反饋，指名交流：你們組上寫了哪些為我們服務(wù)的人？寫完了嗎？ 如果我再給你一分鐘，你們寫得完嗎？兩分鐘呢？ 小結(jié)：是啊，為我們服務(wù)的人多得寫也寫不完?；顒佣⒓偃鐩]有他們1.在我們身邊有這么多行業(yè)的人默默無聞地為我們忙碌著。也許我們并沒意識到他們的存在有多重要，假如有一天，他們都停止了勞動，我們的生活會是什么樣？選一個你喜歡的方式來表達?。ㄕn件出示：如果沒有了警察、醫(yī)生、理發(fā)師、清潔工學(xué)生任選一句話，自由找個伙伴，說一說）生：出示圖畫，交流自己的看法。 （學(xué)生交流，他們可能會說假如農(nóng)民都不種地了，全世界的人都吃不到糧食，有錢也買不到糧食，都會餓死的；假如自來水廠的工人停止勞動，我們就會沒水洗澡，沒水喝，都要渴死了；假如所有的警察都不上班了，我們的生活會是一團糟；假如所有的醫(yī)生都不上班，病人會痛死的；假如學(xué)校沒有老師，我們會沒文化，也不會從老師這里懂得做人的道理；假如沒有解放軍保衛(wèi)我們，就不會有幸福與和平） 師：通過剛才的活動，你有什么感受？ （學(xué)生交流自己的感受） 師：是的，我們生活離不開各行各業(yè)的人，他們每個人都很重要。 2.詩文欣賞，整體感知（課件出示詩文）活動三、請讓我來謝謝你（課件出示視頻勞動不分貴賤）1.既然我們的生活離不開這些人，那我們應(yīng)該怎樣對待他們呢？（尊重）2.怎樣用實際行動，尊重和感謝為我們生活服務(wù)的人呢？3.分組討論，指名說一說。（ 不隨敵人雜物，上課注意聽講，不浪費糧食，不破壞公物，遵守交通規(guī)則等）三、教師總結(jié) 通過這次的交流，我們知道了那些為我們生活服務(wù)的人，也感受到了他們的辛苦。如果我們同學(xué)以后能尊重他們，有禮貌地對待他們，珍惜他們的勞動成果，那我們這次活動就成功了。在生活中，讓我們面帶微笑，帶著問題去面對每一個勞動者。我們還要努力學(xué)習(xí)，今后更多地參與社會、關(guān)注社會，讓擁有的知識和本領(lǐng)去創(chuàng)設(shè)更加美好的生活！ 板書設(shè)計： 8.為我們生活服務(wù)的人工人農(nóng)民軍人 不分貴賤 尊重、理解醫(yī)生附送：2019年三年級思想品德上冊 為我們生活服務(wù)的人教案2 山東人民版1、同學(xué)們今天我們來到這里，知道是做什么嗎？不，我呀，就是想和大家放松心情，相互聊聊我們生活中的事?！笆弧奔倨诶镒屚趵蠋熡袝r間可以放松心情四處逛逛，手中拿著照相機就順手拍攝了一些生活中的畫面，可能有的同學(xué)會覺得很熟悉，也許有的同學(xué)會因匆匆而過，不太留意，現(xiàn)在，讓我們一起再來感受一下。2、（播放圖片）看到什么了，孩子們？（揭示課題）同學(xué)們說的都很好，這些人的工作都很辛苦，他們這樣辛勤的工作是為了誰呢？他們?yōu)槲覀兩罘?wù)的人。二、了解人們的職業(yè)和勞動1、除了老師給你展示的圖片外，你們還知道哪些人也在為我們的生活服務(wù)，為我們提供方便？2、現(xiàn)在我們談?wù)劯约宏P(guān)系最密切的學(xué)校。你覺得在學(xué)校里，有哪些人在為你們服務(wù)？（隨機出示校長、老師、食堂、送水工、門衛(wèi)、班車司機辛勤工作的照片）3、那么多人在為我們的生活服務(wù)，請你們以小組為單位把他們都寫下來，比比誰寫得更多。 反饋，指名交流：你們組上寫了哪些為我們服務(wù)的人？寫完了嗎？ 如果我再給你一分鐘，你們寫得完嗎？兩分鐘呢？ 小結(jié)：是啊，為我們服務(wù)的人多得寫也寫不完。（板：寫不完）三、 交流拓展，情感升華1、為我們服務(wù)的人寫也寫不完，假設(shè)一下，如果沒有了這些人，我們的生活會變得怎樣？（課件出示：如果沒有了警察、醫(yī)生、理發(fā)師、清潔工學(xué)生任選一句話，自由找個伙伴，說一說） 2、既然我們的生活離不開這些人，那我們應(yīng)該怎樣對待他們呢？3、其實，這些為我們服務(wù)的人也對同學(xué)們有些希望，你想聽嗎？出示食堂阿姨的錄音你聽到了嗎？他們要幾點起來買菜？幾點吃中飯？你以前知道嗎？以前你是怎么做的？聽了他們的希望，你有什么想說的？ 出示清掃工人的話你們在聽的時候，老爺爺?shù)哪木湓捊o你留下了深刻印象？聽了他們的話，有什么想說的？4、你還有什么話想對其他那些為我們服務(wù)的人說嗎？四、課堂延伸老師知道還有好多同學(xué)有好多話想對其他那些為我們服務(wù)的人說，那么就讓我們拿起手中的筆用你喜歡的方式，畫一畫或?qū)懸粚懀瑏肀磉_對這些人的感謝，好嗎？五、總結(jié) 通過今天的交流，我們知道了那些被我們所忽視的，卻又默默無聞為我們生活服務(wù)的人，也感受到了他們的無私奉獻和工作的辛苦。今后我們不但要尊重他們，有禮貌地對待他們，更要懷揣著一顆感恩的心去珍惜他們的勞動成果，讓我們的家園更加幸福美好。（音樂）