2019-2020年人美版美術(shù)五上《有人臉的器物》教案.doc

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2019-2020年人美版美術(shù)五上有人臉的器物教案（人美版第九冊第15課） 教材分析：本課屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域，也是本套教材陶藝系列中的一課。陶藝造型表現(xiàn)的方式很多，例如拉坯成型法、泥板成型法、手捏成型法、盤條成型法、模具成型法等。本科的目的是啟發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)運用盤條及泥板成型的方法來創(chuàng)作表現(xiàn)。人離不開生活，生活創(chuàng)造了藝術(shù)，所以我們常說“藝術(shù)來源于生活而高于生活” 。人物題材是藝術(shù)創(chuàng)作中的一種重要題材，在陶藝中也有很多體現(xiàn)，例如作為裝飾圖案的人面網(wǎng)紋盆、作為浮雕裝飾的大禾人面銅方鼎等，作為小學(xué)高年級的陶藝教學(xué)，應(yīng)該接觸一些人物浮雕的制作，而將它們與陶藝這種藝術(shù)形式結(jié)合起來，既便于操作，又會令學(xué)生興趣盎然。教師可以充分利用教材，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，培養(yǎng)他們自主創(chuàng)新的意識，大膽創(chuàng)作。教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)1、了解有人臉的器物是人類文化的產(chǎn)物，是集雕刻、繪畫工藝于一身，適合裝飾或者面部佩帶的藝術(shù)品。2、欣賞和制作有人臉的器物，激發(fā)學(xué)生的想象力。3、利用各種材料制作有人臉的器物，提高學(xué)生的動手制作能力。 二、教學(xué)重點有人臉的器物的設(shè)計與制作。 三、教學(xué)難點臉的造型與色彩的創(chuàng)新設(shè)計。四、教學(xué)理念以合作學(xué)習(xí)、自己學(xué)習(xí)為主，學(xué)生要以描繪為主，其表現(xiàn)方式為輔，重視自我評價。五、教學(xué)準(zhǔn)備紙板、彩筆、剪刀、膠水、白板紙等。六、教學(xué)資源七、教學(xué)時間：2課時。八、教學(xué)過程第一節(jié)一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備及課堂常規(guī)。二、引導(dǎo)階段：1、板書課題：有人臉的器物2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞大禾人面銅方鼎、人頭型器口彩陶瓶以及古埃及金面具和貴州人臉面具等作品，激發(fā)學(xué)生興趣。 教師小結(jié)：人連器物是人類文化的產(chǎn)物，是集雕刻、繪畫工藝于一身的，適合裝飾和佩帶的工藝品，世界上各個國家都有其獨特的人臉裝飾藝術(shù)。書上的這幾件人臉?biāo)囆g(shù)品都具有極強的藝術(shù)魅力,是我國古老藝術(shù)的不朽瑰寶。你能說出它們用了哪些藝術(shù)手法？引導(dǎo)學(xué)生欣賞并交流這些藝術(shù)品的五官以及色彩方面的特點。3、啟發(fā)想象：你想設(shè)計制作一張什么樣的人臉器物？小組討論交流，教師小結(jié)。三、發(fā)展階段：1、師生共同分析各種人臉?biāo)囆g(shù)品的形象有什么特點？2、出示人臉設(shè)計范樣，講解制作方法：設(shè)計人臉形象，畫好五官的形狀和位置?？叹€：實線剪、虛線折。添加色彩和其它裝飾。3、布置作業(yè)要求：用泥巴做人臉器物，還可以加一些其它材料，讓它和平常的臉不一樣，你能試一試嗎？四、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。五、課堂小結(jié)：收拾用具第二節(jié) 一、 組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具以及課堂常規(guī)。二、引導(dǎo)階段：欣賞上節(jié)課人臉器物作業(yè)，找出存在的問題以及解決問題的辦法。 板書課題：有人臉的器物三、發(fā)展階段：1、互相欣賞有人臉的器物作品，交流各自的感受。2、教師簡單講解染色的方法。3、 鼓勵學(xué)生大膽為自己設(shè)計的人臉器物設(shè)計奇特的色彩。四、 學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。五、 課堂小結(jié)：欣賞講評學(xué)生人臉器物作品，評出最奇特的人臉器物。六、 課后拓展：世界上各個國家的人臉器物代表各自國家的文化和歷史,課后找出有關(guān)資料講給同學(xué)聽。九、教學(xué)板書 有人臉的器物出示人臉設(shè)計范樣，講解制作方法：設(shè)計人臉形象，畫好五官的形狀和位置。刻線：實線剪、虛線折。添加色彩和其它裝飾。十、課后反思：附送：2019-2020年人美版美術(shù)五上有人臉的器物表格教案教學(xué)目標(biāo)：1.通過本課學(xué)習(xí)，了解并掌握人物浮雕、盤條成型、泥版成型等陶藝技法。2.學(xué)會用盤條成型、泥版成型等陶藝技法制作一個有人臉的器物。3.讓學(xué)生了解陶藝技法，并將其運用到美化生活的活動中，提高審美能力。教學(xué)重點：用泥塑的方法表現(xiàn)有人臉的器物。了解泥塑這一獨特藝術(shù)，掌握盤條成型和泥版成型等泥塑的基本方法。教學(xué)難點：表情的夸張與變化，造型的創(chuàng)意。教學(xué)程序教師活動學(xué)生活動提問引入揭示主題 出示“器物”二字。 提問：什么叫器物？學(xué)生回答：杯子，盆，瓶等等一系列生活中的用具。欣賞圖片觀看造型出示我國古代勞動人民所創(chuàng)造的各種器具圖片。并讓學(xué)生用語言和動作描繪各種器物的造型。興致勃勃地觀察、體會和描繪。感受中國古老的藝術(shù)文 化你看到古代那么多優(yōu)秀的作品，你想對古代的人們說點什么？發(fā)表感慨。游戲點題出示幾張學(xué)生做鬼臉的照片。出示用各種材料制作的有趣的人臉。學(xué)生體會無關(guān)的變形帶來的樂趣。學(xué)生觀看體會不同材質(zhì)帶給我們的不同感受。出示課題原來人臉這么有趣，如果我們將這些有趣的人臉與我們生活中的器物相結(jié)合會是什么樣的呢？你們想不想看一看？圖片欣賞古今中外有人臉的器物。出示課題：有人臉的器物欣賞圖片，并體會人臉與器物相結(jié)合的帶來的感受。結(jié)合示范學(xué)習(xí)技法你們想不想用陶泥也自己設(shè)計、制作一個帶人臉的器物？那讓我們先來活動活動雙手吧! 教師演示、講解陶藝制作要領(lǐng)。演示捏，搓，壓，刻等手法，學(xué)生跟著老師做動作。學(xué)生觀察、學(xué)習(xí):搓、捏、壓、刻等技法。自主探究大膽表現(xiàn)我們剛剛做完手部體操，我們再來做一做腦部體操吧！小組合作討論，自主學(xué)習(xí)。提問（一）：器物的造型方法有哪些？ 1. 盤條成型法2. 泥版成型法3. 徒手捏制法4. 拉胚法提問（二）：你想用哪種方法制作一張臉？怎樣更好地與器物造型結(jié)合？學(xué)生討論研究，匯報，并通過圖片和實物學(xué)習(xí)造型方法：1.盤條成型法2.泥版成型法3.徒手捏制法4拉胚法結(jié)合方法：貼擠壓刻、挖藝術(shù)創(chuàng)作大膽創(chuàng)新提出創(chuàng)作要求：兩個同學(xué)合作完成一件有人臉的器物。出示討論問題：1. 器物造型這樣才能與眾不同？2. 怎樣的人臉才會奇特？3. 你們想做一個什么器物？4. 兩個人怎樣合作才能事半功倍？討論結(jié)束，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，認(rèn)真制作。和老師一起比賽：比快，比新，比美！比賽開始。教師邊做邊用語言鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，提示學(xué)生一些容易出現(xiàn)的問題。討論匯報：1. 獨特，創(chuàng)新 2. 夸張、變形3.水杯、筆筒等等4. 分工、協(xié)作學(xué)生運用不同的方法，結(jié)合自己的想象進行創(chuàng)作。相互借鑒積極評價引導(dǎo)學(xué)生展示、評價。展示作品，自己介紹自己作品的特點和功能。同學(xué)互評。 課后拓展還可以用其他哪些材料來制作有人臉的器物。學(xué)生思考交流，課后嘗試。