2019-2020年蘇教版品德與生活一年級(jí)上《坐立走有精神》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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2019-2020年蘇教版品德與生活一年級(jí)上《坐立走有精神》教學(xué)設(shè)計(jì) [ 品德與生活 ] 一年級(jí)上冊(cè) 一、 活動(dòng)目的和要求： 1 ．情感與態(tài)度 培養(yǎng)學(xué)生蓬勃向上的情感，在坐立走時(shí)表現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌與氣質(zhì)。 2 ．知識(shí)與技能 知道良好的坐立走姿勢(shì)不僅可以表現(xiàn)出人的精神面貌還有利于健康，也是一種文明禮貌的行為。 3 ．行為與習(xí)慣 養(yǎng)成正確的坐立走的姿勢(shì)并形成習(xí)慣。 4 ．過(guò)程與方法 在活動(dòng)中與同學(xué)交流合作，分享感受，互相幫助。通過(guò)老師的幫助和認(rèn)真訓(xùn)練，總結(jié)獲得，坐立走方面的經(jīng)驗(yàn)和信息。 二、活動(dòng)的重點(diǎn)和、難點(diǎn)。 1 、活動(dòng)重點(diǎn)：初步懂得人體姿勢(shì)與身體健康、精神面貌的關(guān)系，學(xué)習(xí)正確的坐立走的姿勢(shì)。 2 、活動(dòng)難點(diǎn)：養(yǎng)成正確的坐立走姿勢(shì)的習(xí)慣 。 三、 活動(dòng)準(zhǔn)備： （ 1 ）多媒體課件。 （ 2 ）《小松樹》和《中國(guó)功夫》的音樂(lè)。 （ 3 ）評(píng)委牌和序號(hào)牌。 （ 4 ）表彰用的小胸貼動(dòng)物頭飾。 四、 活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程： （一） 談話引入： 上課，起立。大家站得真好！你們每節(jié)課都站起來(lái)向老師問(wèn)好嗎？誰(shuí)知道為什么要站起來(lái)敬禮？ 生：站得好就是對(duì)老師的尊重；站得好表明我想把這課上好 師：我們都站好了，有信心上好今天的課。 互相行禮，坐下。 （二） 演示： 閱兵式錄象剪輯 學(xué)生觀看錄象，談?wù)劯惺?。（從解放軍叔叔、阿姨的站姿和走姿，體現(xiàn)出中國(guó)人民解放軍的精神風(fēng)貌，他們無(wú)愧為一支威武之師，無(wú)愧為共和國(guó)的捍衛(wèi)者和保衛(wèi)者。） 再請(qǐng)你看一看：出示 圖片， 與解放軍戰(zhàn)士相比，有些人這樣站、坐、走。 （出示一組圖片） 你喜歡他們嗎？為什麼？ 你們平時(shí)有過(guò)這樣走路嗎？這樣有什么壞處？ 小結(jié)：正確的坐走姿勢(shì)可以利于健康，使得精神面貌好，還是尊重他人講文明懂禮貌的表現(xiàn)。（學(xué)習(xí)兒歌“坐立走，有精神，講文明，利健康。”指讀） （三）看圖片學(xué)習(xí)兒歌明理 1 ．過(guò)渡：既然正確的坐立走姿勢(shì)有這么多好處，那究竟應(yīng)該怎樣坐立走，才是正確的呢？ 2 ．出示一組圖片，學(xué)習(xí)兒歌。 （四）在活動(dòng)中學(xué)習(xí)坐立走 1 、 過(guò)渡：你能記住正確坐立走姿勢(shì)的口訣嗎？ 2 、出示兩張“坐姿”的圖片 問(wèn)：這兩個(gè)小朋友誰(shuí)做得好，誰(shuí)做得不好，為什么？（生回答）出示圖片 師：人的身體里有一根叫做脊柱的骨頭，他支撐了我們的身體，非常重要。可是，坐不直容易造成脊柱彎曲，時(shí)間長(zhǎng)了還會(huì)變成駝背，個(gè)子就會(huì)矮一大截，而且還會(huì)影響我們的視力，不利于我們的健康。所以我們從小就要養(yǎng)成正確的坐姿。讀書寫字“要做到三個(gè)一”，就是說(shuō)，寫字時(shí)要受離筆頭一寸，身體離桌子一拳，眼離書一尺。這樣做可以保護(hù)我們的眼睛，有利于我們的身體健康！ 3 、 練習(xí)坐：教師讀兒歌，學(xué)生模仿教材，組長(zhǎng)檢查模仿的是否標(biāo)準(zhǔn)，穿插訓(xùn)練寫字讀書姿勢(shì)。 師：大家看，這位小朋友 “ 坐 ” 得很棒，來(lái)，到前面來(lái)表演給大家看看！ 學(xué)生示范 “ 坐 ” 的姿勢(shì)。 師：大家都覺(jué)得他 “ 坐 ” 得好，到底好在哪里呢？說(shuō)一說(shuō)。 生 1 ：他坐得很直。 生 2 ：他眼睛望著前面。 生 3 ：他身體不亂晃。 生 4 ：他的腳平放著。 …… 師：請(qǐng)大家學(xué)著他的樣子坐一坐，在小組里比試一下，每個(gè)小組推選一名姿勢(shì)最漂亮的小朋友來(lái)！ 同學(xué)們分小組比試，你評(píng)我，我評(píng)你，評(píng)出了他們認(rèn)為最漂亮的坐姿。在展示的時(shí)候，小朋友們一個(gè)個(gè)坐得端端正正，臺(tái)下看得的同學(xué)紛紛鼓掌。 這時(shí)一個(gè)同學(xué)發(fā)表了他的意見(jiàn)： “XX 同學(xué)平時(shí)不是這么坐的，他老是歪歪扭扭的！ ” 師：噢，可能是他原來(lái)不知道怎樣坐才是最正確的姿勢(shì)。今天他改正了錯(cuò)誤，以后他肯定會(huì)象今天一樣的！讓我們大家來(lái)鼓勵(lì)他！同時(shí)也謝謝你為同學(xué)指出了缺點(diǎn)。 同學(xué)們鼓掌祝賀那位小朋友。 頒發(fā) “ 坐立走小明星獎(jiǎng)牌 ” 。 師：老師為你們的精彩表演而喝彩，希望你們以后都能像今天課堂上表現(xiàn)得一樣，有好的坐的姿勢(shì)！ 4 、 立：出示教材學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師檢查，背誦兒歌：“ 站如松，挺胸膛，昂起頭，看前方。 ”選出特別優(yōu)秀的頒發(fā) “ 坐立走小明星獎(jiǎng)牌 ” 。請(qǐng)學(xué)生談?wù)勈侨绾巫龅秸救缢伞? 5 、 行：背誦兒歌 “行如風(fēng)，步履輕，頭不搖，身不晃?！?教師示范，同學(xué)評(píng)議。小組成員繞圈練習(xí)模仿，毛遂自薦上臺(tái)表演，大家評(píng)議頒發(fā) “ 坐立走小明星獎(jiǎng)牌 ” 。 （四）自評(píng) 對(duì)照坐立走的兒歌自己評(píng)一評(píng)。 ★ ★★ ★★★ 坐 立 走 （五）坐立走小競(jìng)賽 1 、過(guò)渡：大家掌握的很好，我們要通過(guò)小競(jìng)賽的方式檢查一下。 2 、宣布競(jìng)賽規(guī)則和獎(jiǎng)項(xiàng)。 3 、請(qǐng)剛才受到表彰的同學(xué)當(dāng)評(píng)委。 4 、分八大組，每組推選一名選手，佩帶標(biāo)牌，代表本組參加坐立走的比賽。 5 、比賽開始，播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》選手在音樂(lè)伴奏下光榮入場(chǎng)。 6 、 分組選擇不同情境中的坐立走姿勢(shì)表演。 情景表演：在這些情況下，應(yīng)當(dāng)怎樣站、坐、走？小組選擇一個(gè)內(nèi)容表演。（ 1 ）升國(guó)旗時(shí)（ 2 ）走到教室前面，面對(duì)同學(xué)講話（ 3 ）客人和你講話（ 4 ）課上聽講時(shí)（ 5 ）排路隊(duì)時(shí)（ 6 ）坐在電影院里看電影時(shí)。 7 、每組學(xué)生商量后分別給八名選手亮分（紅牌為很好，黃牌為較好，綠牌為通過(guò)）， 8 、 頒獎(jiǎng)儀式， 將分?jǐn)?shù)累加選出得到紅牌最多的小朋友作為坐立走比賽的冠軍，戴上勛章，號(hào)召大家向他學(xué)習(xí)。 （六） 升華總結(jié)， 1、 師：我們中華民族自古以來(lái)就有“禮儀之邦”的美稱，所以也非常講究坐立走的姿勢(shì)，我們作為中國(guó)人應(yīng)該感到自豪！下面，就請(qǐng)小朋友們?cè)倏匆欢武浵?，看看我們中?guó)人的精神?。úシ?MP3 中國(guó)功夫，全體學(xué)生跟著音樂(lè)畫面作動(dòng)作，比一比，看看誰(shuí)最有精神。） （附歌詞： 臥似一張弓，站似一棵松，不動(dòng)不搖坐如鐘， 走路一陣風(fēng)，南拳和北腿，少林武當(dāng)功， 太極八卦連環(huán)掌，中華有神功。 棍掃一大片，槍挑一條線，身輕好似云中燕，豪氣沖云天， 外練筋骨皮，內(nèi)練一口氣，剛?cè)岵?jì)不低頭，心中有天地， 清風(fēng)劍在手，雙刀就看走，行家功夫一出手， 就知有沒(méi)有。 手是兩扇門，腳下是一條根，四方水土養(yǎng)育了中華武術(shù)魂， 東方一條龍，兒女似英雄，天高地遠(yuǎn)八面風(fēng)，中華有神功。） 2 、 總結(jié)拍手唱歌：放小松樹的曲子，配下面地詞。 坐立走，有精神， 講文明，利健康， 行如風(fēng)，步履輕， 站有站相，坐有坐相。 （本課結(jié)束） 附送： 2019-2020年蘇教版品德與生活一年級(jí)上《小學(xué)生活開始了》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材說(shuō)明 本課選自蘇教版《品德與生活》第一冊(cè)第一單元，單元主題是“認(rèn)識(shí)你真好”，有“拉拉手，交朋友”、“我們的校園”、“我也想當(dāng)升旗手”和“小學(xué)生活開始了”四課，本課排在本單元最后一課。本單元內(nèi)容與學(xué)生的生活貼近，是初入學(xué)兒童的真實(shí)寫照。 二、學(xué)情分析 剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生對(duì)學(xué)校的生活充滿向往，一切都顯得那么神奇、陌生，內(nèi)心是又激動(dòng)又自豪，他們很好學(xué)，卻往往因?yàn)椴涣私鈱W(xué)校生活而不知所措，出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。因此，教師應(yīng)積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，在保持學(xué)生興趣的同時(shí)，對(duì)他們進(jìn)行行為規(guī)范教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、情感與態(tài)度 通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的情感，爭(zhēng)當(dāng)合格的小學(xué)生，體會(huì)當(dāng)小學(xué)生的快樂(lè)與自豪。 2、行為與習(xí)慣 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，遵守學(xué)校的規(guī)章制度和日常行為規(guī)范。 3、知識(shí)與技能 知道一名學(xué)生應(yīng)該遵守紀(jì)律，能按時(shí)上學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極勞動(dòng)等。 4、過(guò)程與方法 通過(guò)故事，網(wǎng)上互動(dòng)交流，使學(xué)生知道怎樣做個(gè)好學(xué)生。 四、教學(xué)活動(dòng)安排 （一）歌曲《上學(xué)?！穼?dǎo)入 1、播放歌曲《上學(xué)校》，師生跟唱歌曲，邊聽邊跳進(jìn)教室。 2、師：小朋友背著書包來(lái)上學(xué)了，現(xiàn)在是一名小學(xué)生了，這說(shuō)明小朋友的小學(xué)生活開始了（揭題），那么什么樣才算是一名好學(xué)生呢？ （二）聽卡通故事，辨析明理 1、看電腦屏幕卡通畫，聽故事。 2、看后辨析 在屏幕上有康康熊、樂(lè)樂(lè)熊、愛(ài)愛(ài)鴿和創(chuàng)創(chuàng)鼠的頭像，你認(rèn)為是好學(xué)生的小動(dòng)物，給它戴朵紅花，你認(rèn)為不是好學(xué)生的小動(dòng)物，幫它找找原因，并把原因告訴它，全班交流。 3、聽聽康康熊的心聲 康康熊聽了小朋友的話，明白了自己做得不好的地方，它決心改正，讓我們來(lái)聽聽它是怎么說(shuō)的。 （三）“榜樣在身邊” 1、觀看課前錄制的小學(xué)生在樣行為舉止錄像。（錄像中有高年級(jí)同學(xué)的正確行為舉止，也有小朋友自己一些不符合學(xué)生形象的行為舉止。） 2、你說(shuō)我說(shuō)大家說(shuō)，向榜樣學(xué)習(xí)。 五、爭(zhēng)做好學(xué)生 1、小組討論：怎樣才能做個(gè)好學(xué)生。 2、畫一畫，送給小朋友看一看。 六、唱《上學(xué)歌》下課 新華小學(xué) 陳曉丹 2004年8月12日