2019-2020年蘇教版品德與生活二下《做事不拖拉》優(yōu)秀教案.doc

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2019-2020年蘇教版品德與生活二下做事不拖拉優(yōu)秀教案教材簡析：這是蘇教版品德與生活二年級（下冊）第13課的內(nèi)容。二年級的學(xué)生經(jīng)歷了近兩年的學(xué)校學(xué)習(xí)生活，逐漸長大了。他們享受快樂，學(xué)習(xí)自理，懂得自信?？墒牵覀円舶l(fā)現(xiàn)在孩子成長的過程中有不平衡的現(xiàn)象，那就是很多學(xué)生常犯做事拖拉的毛病，不僅會養(yǎng)成不良的習(xí)慣，更會影響孩子的學(xué)習(xí)興趣和生活規(guī)律。如何讓學(xué)生克服這一毛病，養(yǎng)成抓緊時間做事的習(xí)慣顯得尤為重要。設(shè)計理念：1、遵循兒童的年齡特點，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活主題活動為載體，以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。2、在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構(gòu)開放的課堂運行體系，努力創(chuàng)設(shè)游戲的、活動的、開放的課堂。兒童在游戲中、活動中體驗、感悟、獲得真切感受，通過活動的參與，交流，使品德教育變得真實具體，可感可觸，可理解可實踐?；顒幽繕?biāo)：1、情感與態(tài)度：通過指導(dǎo)學(xué)生做事不拖拉，教育學(xué)生珍愛生命要從抓緊時間開始，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的思想感情和抓緊時間做事的態(tài)度2、行為與習(xí)慣：教育學(xué)生學(xué)會有計劃、抓緊時間來學(xué)習(xí)和生活，初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、知識與技能：學(xué)生了解無論在學(xué)校和家里，都要做到學(xué)習(xí)時就要認認真真地學(xué)習(xí)，娛樂時就要痛痛快快地玩耍，學(xué)會抓緊時間的常識和技能。4、過程與方法：通過討論、體驗和向他人學(xué)習(xí)等活動，使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時間的快樂，學(xué)會珍惜時間。教學(xué)重難點：指導(dǎo)學(xué)生了解拖拉的害處，讓他們知道抓緊時間和珍惜時間的重要性，并交給他們把事情做的又快又好的方法，彌補自己的不足，進而體驗抓緊時間的喜悅，促使他們在以后的生活中逐步養(yǎng)成做事不拖拉的好習(xí)慣，積極愉快的健康生活。活動過程：第一課時一、猜謎，引出“拖拉”1、猜一猜：一匹馬兒四條腿，日夜奔跑不喊累。滴答滴答提醒你，時間一定要珍惜。（鐘表）2、過渡：小朋友們，你們想和孫悟空一樣擁有火眼金睛和機靈的耳朵嗎？那好，讓我們一起看一看，聽一聽，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？（1）聽一聽，看一看課件背景音樂“鐘表的急促的滴答聲”，不停轉(zhuǎn)動的鐘面。（2）說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？（a.上面有一個鐘在走動時間在不停的往前跑。b.日子在一天天的過去。c.我們要珍惜時間。d.時間過去后不會在回來了）3、小結(jié)引出課題小朋友們說得真好。的確，時間像流水一樣一去不回頭，因此我們要珍惜時間，當(dāng)然想要惜時首先應(yīng)該學(xué)會（出示課題）做事不拖拉那么什么是拖拉呢？解釋拖拉：做事慢慢悠悠，沒有抓緊時間趕緊完成。（猜謎活動是低年級小朋友喜聞樂見的活動，由“鐘表”引入，初步讓孩子認識到“拖拉”就是要抓緊時間做事。）二、聽編故事，認識“拖拉”1、過渡：要說“拖拉王”，肯定要數(shù)“寒號鳥”了。今天的故事屋老師就給大家講講寒號鳥的故事。（課件錄音）2、聽了故事，你想對寒號鳥說些什么？3、教師總結(jié)：寒號鳥由于做事拖拖拉拉，結(jié)果屋沒壘成，凍死在了石縫里了。我們可不學(xué)它。4、可是盼盼就是一個拖拉的小朋友，平時邊玩邊吃飯是經(jīng)常的事，結(jié)果別的小朋友都吃完了，他還沒動筷。早上7：30了，他才背著書包磨磨蹭蹭去上學(xué)，結(jié)果又遲到了。你看今天，時鐘已經(jīng)指向6：50了，可他還是躲在被窩里不肯起來，結(jié)果又進入了夢鄉(xiāng)。這一回他夢見自己被邀請參加了拖拉國的運動會。他可高興啦。那盼盼在拖拉國運動會上會發(fā)生什么事呢？打開書本，看看圖片發(fā)揮想象，我們進行一個編故事比賽（可四人小組商量）。2、四人小組討論3、推薦同學(xué)上臺來講故事，學(xué)生評。（表揚說的優(yōu)秀的或膽子大的或表情豐富的并問其會不會像他們一樣。為什么？）(給學(xué)生講“寒號鳥”的故事，并組織學(xué)生討論“寒號鳥”為什么會凍死？讓學(xué)生從故事中明白像寒號鳥這樣什么事今天不做，總期待明天能做好，就是“拖拉”。再圍繞拖拉的盼盼讓學(xué)生自由編故事，在此過程中孩子感受到拖拉帶來的后果。)三、七嘴八舌，話“拖拉”1、但如果生活中真像拖拉國那樣，那又會是怎樣的結(jié)果呢？我們一起來看：插圖1：（1）聽（出示120救護車，播放聲音），這是什么聲音？有病人來了，傷勢還不輕呢，此時如果醫(yī)生拖拉了呢？點評：人命關(guān)天哪；時間不等人； 呀，好緊急呀；醫(yī)生拖拉的后果太可怕了?。?）如果你是醫(yī)生呢？（3）怪不得，醫(yī)生說：不拖拉，時間就是生命。（板貼：時間就是生命）插圖2：（1）春天到了，假如農(nóng)民伯伯沒有及時播種，會怎么樣呢？糧食顆粒無收； 還要餓肚子呢！（2）你想對農(nóng)民伯伯說什么？（3）對于農(nóng)民伯伯來說：不拖拉，時間就是豐收。（板貼：時間就是豐收）插圖3：（1） 看，熊熊大火燃燒起來，消防員叔叔怎么還不來呢？一分鐘過去了，兩分鐘，十分鐘 會發(fā)生什么？點評：生命沒了；財產(chǎn)損失越來越嚴重了。（2）消防員叔叔也不能拖拉啊，災(zāi)難面前，時間就是勝利。（板貼：時間就是勝利）2、拓展延伸：小朋友們，在我們生活中學(xué)習(xí)中，你還見過哪些拖拉的情況呢？結(jié)果怎么樣？說一句話：（ ）說：時間就是（ ）。工人：時間就是產(chǎn)品。司機：時間就是安全。會計：時間就是金錢。生意人：時間就是信譽。我們說：時間就是知識。(出示“醫(yī)生在搶救病人”、“農(nóng)民在農(nóng)田里勞作”、“發(fā)生火災(zāi)，消防隊趕到火災(zāi)現(xiàn)場”的圖片，設(shè)想他們?nèi)绻侠藭惺裁春蠊?？拓展延伸：?lián)想一下除圖片中以外的各行各業(yè)如果拖拉會有什么后果？學(xué)生任選一種職業(yè)，說一句“時間就是”讓學(xué)生在討論交流中聯(lián)系生活實際，假想生活中哪些人也不能拖拉？讓學(xué)生通過假想，進行一次體驗和撞擊，從而認識到各行各業(yè)都不能做事拖拉，并讓學(xué)生在總結(jié)中得出時間的結(jié)論，對時間有一個比較真實的感悟。）四、課堂總結(jié)：看來，不管什么行業(yè)，做任何事都不能拖拉。來，讓我們大聲地告訴自己：齊讀課題。第二課時一、繼續(xù)討論“拖拉”話題小朋友們，上節(jié)課我們認識了“拖拉”，也知道了拖拉帶來的危害。二、體驗“拖拉”大害處1、可是，在我們身邊，這樣的“小拖拉”可多了！2、老師相機出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生體會拖拉的危害與影響：（1）做操拖拉影響集體榮譽。師：這兒就有一個做操很拖拉的孩子！誰來說說你看到的情景？老師會怎么教育他呢？指名說。教師小節(jié)結(jié)：是呀，做操拖拉影響了班集體的榮譽。（2）吃飯拖拉影響身體健康。師：一日三餐是很重要的，看，這兩個小朋友是怎樣用餐的？如果經(jīng)常這樣用餐，會有怎樣的后果呢？學(xué)生交流。師總結(jié)：說得對！可別小看吃飯拖拉，它會影響我們的身體健康，危害可大了?。?）做作業(yè)拖拉影響學(xué)習(xí)。師：作為我們小學(xué)生，做作業(yè)是必須的，可是班上老是有一些同學(xué)，令老師犯愁，他們是怎么做的呀？這么做會有什么影響呢？（指名說）教師總結(jié)：做作業(yè)不專心，邊做邊玩，拖拖拉拉，這樣你感覺到學(xué)習(xí)真累呀！而且學(xué)習(xí)成績也會下降的。3、師：除了這些，小朋友們還見過哪些“小拖拉”呢？或者你身上有什么拖拉的現(xiàn)象呢？這么做又有什么影響呢？學(xué)生交流。4、看來，拖拉會給我們的學(xué)習(xí)、生活帶來這么多的影響，這個壞習(xí)慣可千萬要不得！我們要努力做到做事不拖拉?。c紅“不”）5、師：讓我們大聲地讀讀這句話，注意朗讀也要做到不拖拉！（齊讀課題，突出“不” ）（對于孩子來說，怎樣真切地體會到“拖拉”的害處是個難點。生活即教育，所以，聯(lián)系孩子的生活實際，聚焦某一個畫面，或許這個畫面中的這個同學(xué)就是自己的影子，通過討論：這樣做會有什么影響呢？潛移默化中，心靈受到洗禮，思想受到教育。）二、實踐不“拖拉”1、師：其實，拖拉就是在浪費什么？（浪費時間）而時間是非常寶貴的！即使是短短的一分鐘，我們就可以做很多很多的事！你知道嗎？（教師讀：一分鐘，專業(yè)打字員可以打字120個；一分鐘，飛機可以飛1000米高；一分鐘，核潛艇可以在水下航行1200米；一分鐘，最快的電子計算機可以運算90億次 。）2、師：而對于我們同學(xué)來說，一分鐘又可以做哪些事呢？我們一起來體驗體驗！3、學(xué)生體驗一分鐘可以跳多少個繩；一分鐘可以讀多少個字。4、師：同學(xué)們，可別小看這短短的一分鐘，它的價值也是驚人的！我們可要好好珍惜這每一分、每一秒，努力做到抓緊時間不拖拉！5、那我們應(yīng)該怎樣珍惜時間呢？學(xué)生討論，得出結(jié)論。（合理安排時間、做事有計劃、做事專心、聽清要求、掌握方法等。）（在孩子們的平時生活中，往往忽略了“一分鐘”，也認識不到“一分鐘”的驚人價值。所以，先聽老師介紹“一分鐘”的價值，再親身體驗“一分鐘”能做多少事情，由此得出結(jié)論：要珍惜一分一秒。但口號式的說教對孩子的教育是短暫的、不深刻的，拋出“怎樣珍惜時間呢?”讓學(xué)生展開討論，明確具體操作方法，這才是有效的教育。）三、堅持好習(xí)慣1、過渡：小朋友們，時間是無價之寶，對于每個人都非常重要。老師想送給大家一句話：愚蠢的孩子，今天做昨天的事；聰明的孩子，今天做明天的事。2、你懂這句話的意思嗎？（生交流）時間是寶貴的，要珍惜時間。珍惜時間，要從今天做起。在此，老師也要把這句話送給盼盼小朋友，祝愿所有的小朋友都能做時間的主人。3、小朋友，時間就像小馬車，滴答滴答向前跑，又一年冬天來了，如果寒號鳥就在我們身邊，你想對它說些什么？4、讓我們一起來體驗做事不拖拉的快樂吧！把課本翻到47頁，這里有一張表格，回家后請爸爸媽媽幫幫你，如果你起床穿衣等事情做得不拖拉或有進步，就在相應(yīng)的表格里畫一只小兔子獎勵你，反之，得一只蝸牛。一周后，比一比，看誰的小兔子多。（一堂課的教學(xué)是不能讓孩子徹底改掉壞習(xí)慣的，因此，教育還要延續(xù)到生活中。利用家校結(jié)合，用畫小動物作獎懲，讓孩子體驗到做事不拖拉的快樂。）附送：2019-2020年蘇教版品德與生活二下品德與生活WORD版全冊教案活動目標(biāo)要求：1、情感與態(tài)度培養(yǎng)兒童關(guān)愛他人，尊重他人和從內(nèi)心對客人友好的感情與態(tài)度。2、行為與習(xí)慣通過組織開展“我做文明小主人”活動，融知識于行為之中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)待客的禮節(jié)，養(yǎng)成基本的文明習(xí)慣。3、知識與技能增長學(xué)生的社會生活知識與經(jīng)驗，妥善解決“陌生人來訪”的問題。學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞酱私游?，增進主客間的友誼，能與他人合作、交流、分享成果，生活中遇到問題能想辦法解決。4、過程與方法通過“家里來了客”和“陌生人到我家|”的防真性表演活動，指導(dǎo)學(xué)生在提出問題、探索問題的過程中有所感悟和思考，獲得生活體驗和智慧?；顒又攸c、難點：要把課內(nèi)、課外聯(lián)系起來，讓學(xué)生真正學(xué)會禮貌待客?；顒訙?zhǔn)備：1、歌曲祝你生日快樂、乖乖熊請客的磁帶。2、組織學(xué)生收集一些關(guān)于待客禮儀的名句或格言。3、學(xué)生每人自帶一張自己的照片。4、繪制一幅“文明禮儀樹”的彩圖。5、接待外賓或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、老師的錄象?；顒舆^程：活動（一）議一議，感受接待禮儀1、師導(dǎo)入：我們中華民族是禮儀之邦。今天老師帶來幾段錄象，讓我們一起來欣賞。2、師述：錄象中的外賓和外校的老師是客人，我們是怎樣接待他們的？想想我們?yōu)槭裁匆@樣做？客人受到我們的熱情接待會怎樣想呢？3、回憶1：你做過客嗎？別人怎樣接待你的？你的心情怎樣？4、回憶2：你家經(jīng)常有客人來嗎？你喜歡他們嗎？你是如何接待他們的？5、揭示主題：家里來了客?；顒樱ǘ┛匆豢?，學(xué)習(xí)待客方式1、出示圖：（1）盼盼把小朋友請進自己的房間，和他一起搭積木。（2）盼盼隨父母送客，揮手說再見。2、討論：客人來到家，盼盼是怎么做的？客人離開時盼盼又是怎么做的？你覺得他表現(xiàn)得如何？3、師生讀讀圖上的兒歌，相互再介紹一些接待客人的方法。活動（三）演一演，模擬待客情景1、小朋友，假如今天是你的生日，同學(xué)們來到你家祝賀，你怎么接待他們呢？2、師：生活中，我們還會遇到一些特殊的客人，如果他們來了，我們會怎么做呢？3、對表演好的小組或同學(xué)發(fā)給文明禮儀之星?；顒樱ㄋ模┩嬉煌妫w會待客樂趣1、游戲：過城堡2、交流玩游戲過程中的感受和體驗。3、鼓勵學(xué)生自我評價，認為自己會接待客人的，可以將照片貼到“文明禮儀樹上。4、總結(jié)：今天這一課小朋友參與的熱情很高，不僅感受了待客的禮儀，學(xué)習(xí)了待客的方式，還在模擬生活情景中增長了自己接待客人的能力，每位小朋友的表現(xiàn)都很棒。大家瞧，我們的“文明禮儀樹”生長的多么茂盛?。〉诙n時過渡：上節(jié)課，小朋友們不僅懂得了熱情待客的重要，還在具體的生活情景中學(xué)習(xí)了待客的方式。那么，如果“家里”真的“來可客”，我們應(yīng)該怎么去做呢？今天我們繼續(xù)圍繞“家里來了客”這個話題展開討論。活動（五）有禮有節(jié)招待客人1、在日常生活中，客人來時，我們有些小朋友不懂得尊重別人，不能正確待客，弄得客人很尷尬。2、出示圖，內(nèi)容是：客廳里爸爸媽媽正在陪客人說話，周圍幾幅特寫小主人“人來瘋”的圖。3、圖中小主人在干什么？他這樣做好嗎？為什么？引導(dǎo)學(xué)生懂得：打擾大人說話，在客人面前打開禮物、當(dāng)著客人的面向父母要東西等行為是“人來瘋”，是很不禮貌。4、小主人這樣的行為，客人看了心里會怎樣想呢？讓我們?nèi)プ鰝€現(xiàn)場采訪吧。播放錄象（學(xué)生采訪客人的情景）如果你是客人，以后還愿意來他家做客嗎？5、引導(dǎo)小朋友給圖中的小主人提個醒，他應(yīng)該怎么做？活動（六）陌生人來到我家1、 師述：小朋友，當(dāng)你一個人在家里，陌生人來了怎么辦？2、 出示圖：內(nèi)容是：圓圓獨自在家，遇到一陌生人敲門。3、討論：如果遇到這樣的情況，你會怎么辦？4、分組表演：自由組合，把日常生活中獨自一人在家遇到陌生人敲門的情形表演出來。5、總結(jié)：在生活中，客人來了我們要熱情待客，做一個文明的好孩子?；顒樱ㄆ遼）制作賀卡，相互贈言1、學(xué)生在小組內(nèi)交流課前搜集到的有關(guān)接待客人禮儀方面的名句、名言。2、學(xué)生自由設(shè)計并制作“待客禮儀賀卡”，寫上格言，贈送給好友，相互勉勵。3、評一評班級中的“待客禮儀之星”，把他們的照片寫在“文明禮儀樹上”4、播放乖乖熊請客的歌曲，師生一起活動，邊歌邊舞。活動（八）課后延伸，發(fā)展評價可與學(xué)生建立聯(lián)系卡，及時了解小朋友在日常生活中接待客人的表現(xiàn)，并作為課程評價的重要內(nèi) 2 我隨爸爸去做客活動目標(biāo)要求1、情感與態(tài)度創(chuàng)設(shè)情境、仿真性表演等活動，誘發(fā)兒童參與活動的熱情，激發(fā)他們樂于交往、尊重他人的情感態(tài)度。2、行為與習(xí)慣通過活動，學(xué)習(xí)做客的基本禮儀，強化兒童在日常生活中的文明禮貌行為，培養(yǎng)他們良好的人際交往觀。3、知識與技能學(xué)會做客的基本禮節(jié)，在叫門、問候、用餐、談話和道別時，做到有禮貌，做一名文明小客人。4、過程與方法通過小組討論、思考辨析、小品表演等活動形式，讓兒童獲得體驗，分享交流，鍛煉觀察能力、表達能力。活動重點、難點：注意和兒童生活實際結(jié)合起來，教學(xué)前后可以展開“學(xué)做小主人”的活動，或與家長取得聯(lián)系，建立反饋卡，在實踐中考察兒童的變化?；顒訙?zhǔn)備：1、把樂樂猴“第一次做客”的過程制作成多媒體課件。2、準(zhǔn)備樂樂猴，小鹿，鹿大叔頭飾一個。3、“文明客人”獎?wù)氯舾伞；顒舆^程：活動（一）故事室：樂樂猴做客（師戴“樂樂猴”頭飾）“樂樂猴”向大家鞠躬示意|：嗨，大家好！多日不見，你們還記得我嗎？我可是每天都在想你們！師：樂樂猴，今年春節(jié)過的怎么樣？“樂樂猴”：那沒說的！又吃肯德基，又玩游樂園，真是快活極了！我還到鹿大叔家做了一回小客人呢！師：小朋友，想知道樂樂猴是怎樣做客的嗎？讓我們一起走進故事屋。播放多媒體課件小猴子做客活動（二）快樂大本營小朋友，看到樂樂猴這種種表現(xiàn)，鹿大叔的心情會怎樣？為什么？師：樂樂猴，你知道自己哪里做得不夠好嗎？“樂樂猴”說：不知道師：小朋友，咱們一起來幫幫他好嗎？為了能更好地幫助樂樂猴，咱們舉行“快樂大本營，看看誰家行”的比賽活動，活動規(guī)則是：同學(xué)們分南北兩組，教師再放剛才的動畫片，小朋友只要發(fā)現(xiàn)樂樂猴不文明的行為，就立即叫“停”，并指出他的做法為什么不對，說得多的一隊為贏家?；顒樱ㄈ┯亚榛ブ蛶煟簶窐泛?，你知道自己的哪些行為是不禮貌的嗎？為什么？“樂樂猴”：知道了，可是我該怎么辦呢？師：是呀，樂樂猴該怎么辦呢？小朋友，想一想，你平時是怎么做客的，找好伙伴說說。小組議論，出示投影。敲門時：見面時：大人談話時：用餐時：和小主人一起玩時：告別時：讓學(xué)生們各抒己見，自由表達。第二課時師：在你們的幫助下，樂樂猴進步多了，今天他又到熊大嫂家去做客。瞧，他來了。活動（四）“我來當(dāng)導(dǎo)演”這次樂樂猴會怎么做客呢？以小組為單位討論，編個小劇本演一演。請幾組小朋友戴上頭飾，上臺盡情表演。哪一組的“樂樂猴”表現(xiàn)得最文明？播放樂樂猴“第二次做客”時有禮貌敲門的情景的錄象片段?；顒樱ㄎ澹拔覀?nèi)プ隹汀毙∨笥?，你們知道怎樣做“文明小客人”了嗎？現(xiàn)在咱們就去做“文明小客人”，比一比誰做得最好。分組提示，進行演練。（1）我去了爺爺、奶奶、外公、外婆等長輩家。（2）我去了表弟、表妹家。（3）我去了老師、同學(xué)家。評選“文明小客人”，并頒發(fā)獎?wù)隆?3 我跟媽媽看演出活動目標(biāo)要求1、情感與態(tài)度通過活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、舉止文明、關(guān)愛他人的情感和責(zé)任感、有愛心的生活態(tài)度。2、行為與習(xí)慣通過活動使學(xué)生逐步養(yǎng)成文明觀看演出，自覺遵守公共秩序的習(xí)慣，做講文明、講公德的小公民。3、知識與技能知道在公共場所應(yīng)遵守的規(guī)則，初步認識規(guī)則的作用。了解“吸煙有害”“擁擠傷人”“噪聲污染”及不講衛(wèi)生給人帶來傷害“。能自覺勸阻不文明行為。4、過程與方法通過情境模擬、表演、討論、游戲、欣賞、比賽等方法，使學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍中體驗到遵守秩序的好處。能在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗和信息?；顒又攸c、難點：知道在公共場所應(yīng)遵守的規(guī)則，初步認識規(guī)則的作用。了解“吸煙有害”“擁擠傷人”“噪聲污染”及不講衛(wèi)生給人帶來傷害“。能自覺勸阻不文明行為。第一課時活動準(zhǔn)備1、創(chuàng)設(shè)比賽氛圍，把班級學(xué)生分成兩隊，對面而坐，每隊準(zhǔn)備自己的隊旗、席位牌、黑板上寫有“智慧博士山”字樣，并配以簡筆畫。2、多媒體課件。3、布置學(xué)生收集并整理看演出時應(yīng)遵守的規(guī)則，觀看不同的演出應(yīng)有的禮儀規(guī)范及不文明觀看給別人帶來的影響?；顒舆^程：主持人：挖掘“智慧泉”，智登“博士山”！歡迎大家來參加我們的節(jié)目！今天來到我們現(xiàn)場的兩支代表隊是：超能隊！爭霸隊！兩支代表隊實力雄厚，銳不可擋，今天我們就來目睹兩隊的雄姿，看哪隊能憑借自己的聰明才智，順利登上“博士山”。首先進入第一輪比賽激情電影院！活動（一）激情電影院主持人：這個環(huán)節(jié)的比賽規(guī)則是：各隊先看大屏幕，用你的“火眼金睛”去發(fā)現(xiàn)不文明行為，然后進行搶答。哪隊答對的多，哪隊就獲勝！請看大屏幕放卡通片搶答：主持人：我喊“開始“后才能進行搶答。預(yù)備開始！生：在電影院里抽煙是不文明行為。主持人：為什么？學(xué)生搶答，陳述理由。教師相機引導(dǎo)學(xué)生了解“吸煙有害健康“等知識。主持人：大家說得好！這輪比賽-隊暫時領(lǐng)先。進入第二輪比賽“規(guī)則”大比拼?；顒樱ǘ耙?guī)則”大比拼主持人：請看問題：請你說說看演出時應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？本輪比賽的規(guī)則是：兩支代表隊以接龍的方式說出看演出時應(yīng)該遵守的規(guī)則，每組說出一條規(guī)則得十分，接不上來對方得分。生分組討論。比賽開始。教師歸納整理，并提示：在觀看現(xiàn)場文藝演出時還應(yīng)該注意些什么？主持人：兩隊各顯神通，暫時未分輸贏！究竟哪隊登上“博士山”？同學(xué)們，下期活動再見！第二課時活動準(zhǔn)備：1、用卡紙做單面的文明快車模型。給每位同學(xué)準(zhǔn)備一張愛心卡。2、準(zhǔn)備大約10分鐘的兒童影片?；顒舆^程：主持人：歡迎你們又來到了智登“博士山”現(xiàn)場！請隨我等上“文明快車”！活動（三）等上文明快車主持人：請聽比賽規(guī)則：兩個代表隊在主持人喊“開始”后搶答，答對的同學(xué)方可進入文明快車，哪組進入文明快車的多，哪組獲勝！現(xiàn)在聽題：看演出時應(yīng)遵守哪些規(guī)則。預(yù)備開始！文明快車啟動（繞教室轉(zhuǎn)一圈）活動（四）實戰(zhàn)練兵場主持人：說得好不如做得好，練兵場里見分曉！請兩隊同學(xué)做好準(zhǔn)備，進入實戰(zhàn)階段爭做文明小觀眾！請看閃閃紅星！此環(huán)節(jié)結(jié)束后，老師根據(jù)實際情況靈活處理。教師可以通過錄象、語言描述等呈現(xiàn)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生討論：觀看影片時，同學(xué)們表現(xiàn)怎樣？你的心情如何？活動（五）頒獎儀式主持人：經(jīng)過了一番角逐，兩隊各顯其能，盡顯水平！我宣布：超能隊爭霸隊同時登上“博士山”！頒獎儀式現(xiàn)在開始每人一張小小的“愛心文明卡”它就在你的抽屜里！教師事先把卡放在學(xué)生的抽屜里。 4 我會打電話 看電視活動目標(biāo)要求：1、情感與態(tài)度：體驗打電話、看電視的樂趣，學(xué)會多渠道獲取信息，以積極良好的心態(tài)與外界交流與合作。學(xué)會關(guān)愛，學(xué)會尊重，學(xué)會合作與交流，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。2、行為與習(xí)慣知道學(xué)生學(xué)會打電話，打電話時使用文明用語；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看電視，看電視時要心中有他人，同時注意用眼衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣。3、知識與技能了解打電話的常識，學(xué)會應(yīng)急處理一些突發(fā)情況初步知道看電視的利與弊，掌握看電視的常識，不做“小電視迷”。4、過程與方法通過送小旗、模擬打電話、照鏡子等活動，讓學(xué)生再現(xiàn)或體驗打電話、看電視時的各種情緒，能在教師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗和信息。在討論和辨析中，使學(xué)生學(xué)會表情達意，學(xué)會解決問題?；顒又攸c、難點：體驗打電話、看電視的樂趣，學(xué)會多渠道獲取信息，以積極良好的心態(tài)與外界交流與合作。學(xué)會關(guān)愛，學(xué)會尊重，學(xué)會合作與交流，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。第一課時活動準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備幾種款式的電話機，學(xué)生家里有玩具電話的也可以帶來，以備活動時使用。2、學(xué)生分為紅綠兩隊，學(xué)生也可以為自己的隊命名。有條件的可統(tǒng)一或佩帶標(biāo)志。3、組織學(xué)生收看中央電視臺挑戰(zhàn)800節(jié)目，熟悉活動環(huán)節(jié)。4、準(zhǔn)備小紅旗若干面，剪輯一段激情音樂，以備在每個環(huán)節(jié)過渡時用，也可請音樂老師現(xiàn)場伴奏?；顒舆^程：主持人手持移動電話，作通話狀態(tài)走進教室。最后一句故作大聲說：“對不起，我已到“挑戰(zhàn)800”現(xiàn)場啦！再見！主持人：各位同學(xué)大家好！歡迎你們來到“挑戰(zhàn)800”現(xiàn)場。主持人：“小小電話，情牽萬家。講話文明，人人來夸?！毙∨笥涯銈兇蜻^電話嗎？會看電視嗎？主持人：嘿嘿，不要小看這些貌似簡單的問題，今天的活動，就圍繞“我會打電話、看電視”（板書）展開。首先進入第一個環(huán)節(jié)學(xué)生齊呼：辯?。ㄒ魳菲穑┗顒樱ㄒ唬┺q出示投影：小朋友，他們這樣打電話對嗎？為什么？對的送他一面小紅旗，不對的送他一面小藍旗。逐幅出示課本12頁上的四幅圖，學(xué)生回答后，教師相機點評?；卮鹫_的小隊獎小紅旗?；顒樱ǘ╇y投影：想一想：遇到下列情況怎么辦？1、爸爸不在家，有人打電話來找爸爸，應(yīng)該怎么說？2、當(dāng)自己正集中注意力做作業(yè)時，突然電話鈴響了，原來對方打錯了。主持人：看你行不行，“難”字顯真功！有請兩隊發(fā)表見解。學(xué)舌功能表演、闡述、評委亮分?；顒樱ㄈ┚氈鞒秩耍汗庹f不練，不算好漢。下面進入第三輪學(xué)生練！投影：你會打電話嗎？要注意哪些問題？請你模擬練習(xí)一下。然后有請學(xué)生模擬表演、點評、亮分?；顒樱ㄋ模╈`主持人：真行！，假行？看你靈不靈！請看大屏幕：投影顯示：1、說說小男孩看電視有哪些不對，你是怎樣判斷出來的？2、看電視，好不好？請按紅、綠等發(fā)表意見，每隊限時三分鐘。學(xué)生發(fā)表意見，闡明觀點。評委點評、亮分?；顒樱ㄎ澹┱甄R子主持人：照鏡子，讓我們看到自己的優(yōu)點，照鏡子，也讓我們找到了不足，照鏡子，更讓我們知道今后應(yīng)該怎樣做？你們愿意照一照嗎？投影顯示：完成書上調(diào)查表，說說你每天在家里是怎樣看電視劇的？主持人：看電視的學(xué)問還真不少，下面請大家說說“在家里，我們應(yīng)該怎樣看電視？”學(xué)生討論后，發(fā)表意見，主持人小結(jié)，宣布兩隊分數(shù)。主持人總結(jié)：挑戰(zhàn)800，長智慧，學(xué)文明。親愛的同學(xué)們，在生活中，說話做事講文明，從現(xiàn)在做起，從打電話、看電視等日常小事做起，OK，你真行！5 春天在哪里活動目標(biāo)要求：1、情感與態(tài)度：通過郊外春游踏青去感受春天的美好，學(xué)會欣賞春天的景色，激發(fā)學(xué)生愛春天、愛家鄉(xiāng)的情感。充滿生機的大好春色，又能抒發(fā)學(xué)生親近自然、熱愛自然的情懷，從而去感受自然的美。2、行為與習(xí)慣鼓勵學(xué)生走出郊外，用眼睛尋找春天，用語言描述春天，用心靈感受春天，用樂曲歌唱春天，在大自然與春天親密接觸。在這樣的活動培養(yǎng)學(xué)生樂于走進自然、喜歡在大自然中活動的習(xí)慣。3、知識與技能通過“找春天”的活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和自然科學(xué)知識，了解家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光。在活動中提高學(xué)生的觀察能力、比較能力、想象能力和表達能力。4、過程與方法在老師的幫助下，學(xué)習(xí)去探索問題，并通過活動交流體會，分享感受，獲得認知?；顒又攸c、難點：通過郊外春游踏青去感受春天的美好，學(xué)會欣賞春天的景色，激發(fā)學(xué)生愛春天、愛家鄉(xiāng)的情感。充滿生機的大好春色，又能抒發(fā)學(xué)生親近自然、熱愛自然的情懷，從而去感受自然的美。活動準(zhǔn)備：1、布置學(xué)生查找有關(guān)贊美春天的詩篇。2、設(shè)計“找春天”記錄表格。3、制作小蜜蜂、蝴蝶等動物頭飾。4、準(zhǔn)備一盒春天在哪里音樂磁帶。5、制作“話春天”課件。活動時間：1課時活動過程：活動（一）展開想象的翅膀?qū)懘禾?、 讀一讀：指導(dǎo)學(xué)生讀春姑娘。 2、讀中悟：讀了艾青爺爺?shù)拇汗媚镞@首詩，你感悟到了什么？3、寫一寫：我們也來做一個小詩人，仿照詩歌續(xù)編，寫一寫春天。4、總結(jié)評價?；顒樱ǘ┳穼ご航憬愕哪_步找春天1、看一看：出示畫面（春雨 池塘 青草 綠水） 畫面2：柳枝長出新芽。2、說一說：春天在哪里？3、填一填：你們眼中的春天。4 小組交流。5、選出你心中的“春天的使者”，并說出理由?；顒樱ㄈ﹦?chuàng)設(shè)春天的情境話春天1、出示課件話春天，引導(dǎo)學(xué)生看課件。2、小組交流：請你來描繪春天迷人的景色，并說說春天有哪些可愛的小動物？有誰知道哪些小動物能夠安全過冬，在春天又出現(xiàn)了？3、演一演：童話劇春天來了分組自編小劇本組內(nèi)分角色戴上動物頭飾上臺表演。活動（四）抒發(fā)對春天的情感唱春天1、播放春天在哪里音樂，學(xué)生齊唱春天在哪里。2、課后延伸活動：舉辦一次唱春天“小百靈歌會”，并評出“最佳小百靈”。6 春天的種植活動目標(biāo)要求：1、情感與態(tài)度：通過種植、小研究、布置植物角等活動，進一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天、熱愛大自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的生態(tài)意識。2、行為與習(xí)慣鼓勵學(xué)生養(yǎng)成自覺愛護花草樹木的習(xí)慣，并能為保護周圍環(huán)境做力所能及的事。3、知識與技能通過研究“種子發(fā)芽需要哪些條件”等小實驗，增長學(xué)生的自然常識，學(xué)習(xí)小種植的基本方法。4、過程與方法指導(dǎo)學(xué)生嘗試用多種方法進行與種植有關(guān)的小觀察、小實驗、小游戲等研究性活動，在活動中體驗提出問題、探索問題的過程，嘗試用多種方法進行實驗，共同分享感受、想法和活動成果。活動重點、難點：通過種植、小研究、布置植物角等活動，進一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天、熱愛大自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的生態(tài)意識?；顒訒r間：2課時第一課時活動準(zhǔn)備：1、指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中留心觀察人們特別是農(nóng)民在春天會進行哪些種植活動，有條件的可拍攝照片或錄象。2、布置學(xué)生動手做黃豆、綠豆等種子發(fā)芽的小實驗，來研究種子發(fā)芽所需要的基本條件。3、讓學(xué)生在家人的指導(dǎo)和幫助下，開展種大蒜、種花的實踐性活動，并及時作好有關(guān)記錄。4、師生共同開辟教師室植物角，作合理布置?；顒舆^程：活動（一）新聞發(fā)布會1、人們常說：“一年之計在于春?！蹦銈冎肋@句話告訴了我們一個什么科學(xué)道理嗎？2、組織學(xué)生開展“農(nóng)事5分鐘”新聞發(fā)布會，了解農(nóng)民在春天進行的農(nóng)事活動，在介紹中可適時展示相關(guān)照片或播放錄象。3、結(jié)合諺語：“春種一粒粟，秋收萬顆子”理解只有春種才能秋收的重要性。活動（二）評選小小研究員1、樂樂猴：小朋友的成長離不開大人的照顧與呵護，種子發(fā)芽也需要一定的條件。通過實驗研究，你觀察到什么，獲得哪些知識？小組交流一下。2、各組選派代表在全班發(fā)言，交流種子發(fā)芽需要的條件。3、評選十佳“小小研究員”，樂樂猴發(fā)獎。4、樂樂猴總結(jié)發(fā)言：同學(xué)們真是出色的小小研究員，通過研究，我們知道了種子發(fā)芽需要水分、空氣和陽光，這三者可是缺一不可呀！活動（三）“種瓜種豆”展示會1、樂樂猴：同學(xué)們還開展了小種植活動，現(xiàn)在，讓我們舉辦一個“種植種豆”展示會吧！2、分組展示小種植的成果，要求掛上自制的小卡片，上面寫著作物的名稱、種植日期、使用工具和管理方法。師生自由參觀。在參觀的同時評一評“種植小能手”。3、樂樂猴：你們種得可真不錯！是怎樣種植的？又是怎樣管理的？請大家談?wù)劇?、交流感受。在種植中，你們獲得了哪些體會？有哪些感受要告訴大家？活動（四）動手裝扮植物角教師組織學(xué)生一起動手布置教室植物角，討論管理措施。第二課時活動準(zhǔn)備：1、布置學(xué)生利用圖書、網(wǎng)絡(luò)等搜集有關(guān)植樹節(jié)和花草樹木作用大的資料。2、準(zhǔn)備錄音帶熱愛地球媽媽3、制作表演小話劇所需要的小樹苗、柳樹等頭飾。4、這一課的教學(xué)活動可以在學(xué)校綠化地進行。活動（五）“學(xué)有榜樣”故事屋1、同學(xué)們，我們把今天的學(xué)習(xí)活動在校園的花壇旁邊進行，你們感覺怎么樣？2、是呀，花草樹木能美化環(huán)境，給我們帶來美的享受，這么美的環(huán)境離不開許多人的辛勤勞動。下面，老師給大家講一位85歲老人的故事，好嗎？3、聽了故事你有什么感受？為什么馬永順會被評為“全球500佳”，他這樣做有什么重要意義嗎？4、過渡：馬永順老人已經(jīng)走在前面，用實際行動為地球媽媽添綠，向地球媽媽獻上一份最美的禮物。我們可不能落后，得趕快行動起來呦。下面我們一起進入活動（六）“花草樹木作用大”擂臺賽1、教師組織學(xué)生圍繞“花草樹木作用大“展開知識競賽，根據(jù)活動情況選出本期擂主。2、原來花草樹木的作用這么大，我國通過立法確定了一個與樹木有關(guān)的節(jié)日，你知道是什么節(jié)日嗎？在哪一天？那一天要進行什么活動？3、演示課件：歌曲熱愛地球媽媽，學(xué)生學(xué)唱。4、地球是我們的媽媽，我們都是她的孩子。同學(xué)們，為了讓地球媽媽更美麗，為了使我們的生活更美好，你準(zhǔn)備怎樣做？5、學(xué)生討論發(fā)言?；顒樱ㄆ撸┬觯汉托湫〔萁信笥?、隨著擂臺賽的結(jié)束，我們的小劇場即將開演了。同學(xué)們，請你們根據(jù)跳皮筋、打游擊、護綠小隊在行動這三個劇目，自己挑一個劇本，自由組合表演小隊，趕快編一編、練一練。2、學(xué)生自告奮勇上臺表演時發(fā)給頭飾，盡可能請幾組學(xué)生表演?；顒樱ò耍┳o綠小隊在行動1、誰來說一說：你看見了哪些不愛護花草樹木的表現(xiàn)？2、組織學(xué)生成立護綠小隊，做學(xué)校、社區(qū)的“護綠小衛(wèi)士”。3、指導(dǎo)學(xué)生做好活動記錄，定期交流。 7 我和春天一起玩活動目標(biāo)要求：1、情感與態(tài)度：通過到農(nóng)田、公園、山坡等地方游玩觀察，找到春天的變化，感受春天的美。春游、放風(fēng)箏、做風(fēng)車都是孩子們喜歡的游戲.通過這些活動,讓學(xué)生更加親近大自然,喜歡在大自然中活動,并在活動中增長知識,從而更加熱愛大自然,熱愛科學(xué).2、行為與習(xí)慣通過組織學(xué)生對春天的觀察,以及學(xué)生在平時生活實踐中對春天的了解,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣;通過放風(fēng)箏、做風(fēng)車等活動，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦、樂于學(xué)生動手動腦、樂于探究的行為和習(xí)慣，增強愛護環(huán)境、節(jié)約資源的意識和能力。3、知識與技能通過學(xué)生對自然的觀察和日常生活經(jīng)驗的積累，了解春天常見的自然現(xiàn)象，了解“風(fēng)箏為什么能上天”、“風(fēng)車為什么會轉(zhuǎn)”等生活中的自然常識、科學(xué)常識。指導(dǎo)學(xué)生有組織、有目的地進行觀察、實踐活動，在活動中掌握一定的觀察方法，學(xué)習(xí)做風(fēng)車的初步方法，會正確使用簡單的工具，增強動手能力和應(yīng)用能力。4、過程與方法讓學(xué)生通過春游活動方案的設(shè)計，組織討論“春天我們玩什么”，讓學(xué)生參加放風(fēng)箏等春天里的活動，指導(dǎo)學(xué)生用最喜歡的方式表達自己和春天一起玩的快樂；讓學(xué)生在做各種不同的風(fēng)車中，探討“風(fēng)車為什么會轉(zhuǎn)”、“怎樣才能轉(zhuǎn)得快”等問題，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，嘗試用多種方法進行簡單的探究活動?；顒又攸c、難點：通過到農(nóng)田、公園、山坡等地方游玩觀察，找到春天的變化，感受春天的美。春游、放風(fēng)箏、做風(fēng)車都是孩子們喜歡的游戲.通過這些活動,讓學(xué)生更加親近大自然,喜歡在大自然中活動,并在活動中增長知識,從而更加熱愛大自然,熱愛科學(xué).活動時間：2課時第一課時活動準(zhǔn)備：1、布置學(xué)生到公園、田野等地方觀察春天的變化，也可以指導(dǎo)學(xué)生通過查找資料、向父母請教等方法了解春天的自然想象和有關(guān)春天的其他知識。2、教師可以通過拍攝、上網(wǎng)等方法制作多媒體課件走進春天，內(nèi)容如：麥苗青青，油菜花黃，柳枝展新芽，迎春花盛開，小燕子快活地飛翔等春天的景象；制作多媒體課件放風(fēng)箏，內(nèi)容包括風(fēng)箏謠？兒童和父母一起放風(fēng)箏的場面等。3、制作分組活動時所需要的小燕子、小蝌蚪、小蜜蜂、迎春花等小旗。制作春姐姐的圖片?；顒舆^程：活動（一）走進春天1、小朋友都很喜歡春天。那么，你們認識她嗎？2、春姐姐已經(jīng)悄悄地來到了我們的身邊。就讓我們一起跟著春姐姐走進春天吧！3、七嘴八舌話春天：你發(fā)現(xiàn)春天有哪些變化呢？你又有什么樣的感覺呢？活動（二）我和春天玩什么1、大家來討論：我和春天玩什么呢？請小朋友結(jié)合自己的生活實際，談?wù)劥禾炷阕钕矚g的活動，并說說你的理由。2、小小招聘會：由四位同學(xué)分別舉著小燕子、迎春花、小蝌蚪、小蜜蜂的旗子招聘小組成員，分組設(shè)計郊游、賞花、爬山等其中一個春游活動方案。3、模擬表演：挑選一兩組同學(xué)把設(shè)計春游活動方案。活動（三）我的活動設(shè)計1、在集體討論、分組設(shè)計的基礎(chǔ)上，請每個小朋友結(jié)合自己平時的生活實際，開動腦筋，大膽想象，設(shè)計出有自己特色的、有創(chuàng)意的活動。2、評選最佳活動方案：評評誰的活動設(shè)計是最佳方案，并說出自己的理由。活動（四）春游真快樂1、兒歌欣賞：學(xué)生邊拍手邊欣賞兒歌風(fēng)箏謠。2、畫面觀賞：教師播放兒童和父母一起放風(fēng)箏的多媒體課件。3、談?wù)勎业母惺埽鹤x了風(fēng)箏謠，觀看了放風(fēng)箏的場面，你的心情怎么樣呢？4、春游樂：你能用最喜歡的方式表達你和春天一起玩的快樂嗎？第二課時：活動準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備好做風(fēng)車所需要的小棒、剪刀、鐵絲、小紐扣等工具。2、制作展示做風(fēng)車過程的投影片或多媒體課件，也可準(zhǔn)備好實物投影儀。3、課前，師生共同收集不同形狀或用不同材料做成的風(fēng)車的圖片資料或?qū)嵨?。活動過程：活動（五）做風(fēng)車：動手動腦1、教師出示一個已經(jīng)做好的紙風(fēng)車：風(fēng)車真漂亮，風(fēng)車真好玩！小朋友，你也想做一個紙風(fēng)車嗎？2、教師依次出示風(fēng)車的照片并用實物投影儀演示做風(fēng)車的過程。3、播放一段輕松的音樂，小朋友在音樂聲中自己動手做風(fēng)車。4、比一比：誰的風(fēng)車做得好？說一說：風(fēng)車做好了，你的心情怎樣呢？活動（六）玩風(fēng)車：玩中探趣1、小風(fēng)車展覽會：師生輪流出示收集到的各種風(fēng)車并向大家簡單介紹。2、小小討論會：還可以作成哪些形狀的風(fēng)車呢？還可以用什么材料呢？3、玩一玩：教師根據(jù)課堂的實際情況，抽出5-10分鐘時間，帶領(lǐng)學(xué)生到教室外面玩玩風(fēng)車?；顒樱ㄆ撸┳h風(fēng)車：玩中探知1、你有什么問題：今天，我們一起做了風(fēng)車，又一起玩了風(fēng)車，那么，關(guān)于風(fēng)車，你有什么問題嗎？2、科學(xué)小論壇：小朋友根據(jù)自己提出的問題，選出一個進行討論。論題如下：風(fēng)車為什么會轉(zhuǎn)動？風(fēng)車轉(zhuǎn)動與風(fēng)車的形狀，材料有什么關(guān)系？怎樣才能使風(fēng)車轉(zhuǎn)得更快？3、總結(jié)：風(fēng)車很好玩，風(fēng)車中也蘊涵著無窮的樂趣，蘊藏著寶貴的知識。愿我們小朋友學(xué)會和春姐姐一起玩，在快樂的玩中探索春天了無窮的樂趣和奧秘。 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我心中的春天活動目標(biāo)要求：1、情感與態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生在觀察生活、觀察自然的基礎(chǔ)上描繪心中的春天，從不同角度感知春天的美好，激發(fā)學(xué)生熱愛春天、熱愛自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生探索大自然的情趣及認真、仔細的科學(xué)態(tài)度。2、行為與習(xí)慣通過學(xué)生對自然的觀察、探究，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦，合作學(xué)習(xí)的行為和習(xí)慣；在與大自然的親密接觸中，增強環(huán)境意識、生態(tài)意識。3、知識與技能增長學(xué)生對春天自然現(xiàn)象、生活常識的了解。指導(dǎo)學(xué)生在日常生活實踐中有組織、有針對性地觀察、比較，在活動中增強實踐能力和運用能力。4、過程與方法在對春天的觀察和表現(xiàn)中，體驗提出問題、探索問題的過程。引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法進行探究活動，在實踐過程中分享感受、想法和成果。活動重點、難點引導(dǎo)學(xué)生在觀察生活、觀察自然的基礎(chǔ)上描繪心中的春天，從不同角度感知春天的美好，激發(fā)學(xué)生熱愛春天、熱愛自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生探索大自然的情趣及認真、仔細的科學(xué)態(tài)度。第一課時活動準(zhǔn)備：1、課前學(xué)生可以在家長、老師的帶領(lǐng)下搜集、朗誦一些描寫春天的詩歌，學(xué)唱一些有關(guān)春天的歌曲。2、學(xué)生帶好畫畫的工具，教師準(zhǔn)備實物投影儀?；顒舆^程：活動（一）小百靈唱春天1、導(dǎo)入：播放同學(xué)們春游的一段錄象，伴有音樂春天在哪里。師：春天是美好的，瞧大家在春天里玩得多快樂呀！今天我們就用歌聲來贊美春天吧！2、學(xué)生練習(xí)后上臺表演。3、小結(jié)：大家唱得真好！從歌聲中我體會到了小朋友對春天的喜愛，體會到了春天給每一位小朋友帶來的歡樂?；顒樱ǘ┬≡娙隧灤禾?、師：我們大家都愛春天，古今中外，很多詩人寫了無數(shù)贊美春天的詩歌，課前小朋友們搜集了一些寫春天的詩歌，我們來開一個朗誦會，好嗎？2、學(xué)生上臺朗誦。3、小結(jié)，評選表演獎?；顒樱ㄈ┬〔使P畫春天1、我們喜愛春天，春天給我們留下了美好的回憶，讓我們用畫筆把心中的春天畫下來吧！2、小組交流“心中的春天”3、學(xué)生畫畫，教師適當(dāng)指點。4、展示學(xué)生的作業(yè)，表揚每幅作品的獨到之處。第二課時活動準(zhǔn)備：1、課前布置學(xué)生同父母一起詳細觀察春天里的某一種動物、植物的生活習(xí)性、生活情況等。也可以分組養(yǎng)殖、觀察，做好記錄。2、課前搜集一些關(guān)于春天的文字，圖片，帶好剪刀、膠水、彩筆，準(zhǔn)備合作編制一張手抄報?；顒舆^程：活動（四）報春花演講臺：春天里的新發(fā)現(xiàn)。1、同學(xué)們，春天里的花草樹木，鳥獸蟲魚經(jīng)過一個冬天后，重新又煥發(fā)了生機，你們有什么新的發(fā)現(xiàn)。2、學(xué)生在小組內(nèi)交流、展示“春天的發(fā)現(xiàn)”。3、小組推薦代表上臺交流。4、教師組織學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)。5、經(jīng)驗交流：是如何發(fā)現(xiàn)的？在觀察、探究過程中遇到了什么問題？是怎樣克服的？6、 小結(jié)：表揚學(xué)生獨到的發(fā)現(xiàn)和仔細觀察、持之以恒的精神?；顒樱ㄎ澹┌汛禾炝粼谏磉叄壕幹剖殖瓐?、春天悄悄地來，又會悄悄地從我們身邊溜走。你們想不想把春天留下來？我們一起來編制一張手抄報吧。2、小組討論后，分工完成手抄報。3、展示交流。4、 小結(jié)：延伸課外，舉辦一期手抄報展覽。9興趣是最好的老師本課活動目標(biāo)要求1情感與態(tài)度通過活動，是學(xué)生體驗到興趣愛好給自己和他人帶來的快樂。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好，使學(xué)生初步形成樂觀向上熱愛生活的態(tài)度。2行為習(xí)慣積極參加各種課外活動初步養(yǎng)成良好的興趣愛好。3知識技能使學(xué)生懂得良好的興趣愛好可以增長知識、豐富生活。提高學(xué)生正確處理和解決問題的能力，逐步嘗試處理個人的興趣愛好與成人的愿望、文化學(xué)習(xí)與身體健康之間的關(guān)系等。4過程與方法5指導(dǎo)學(xué)生掌握培養(yǎng)興趣愛好的正確方法，總結(jié)、提升自己的經(jīng)驗。6學(xué)會與他人交流，分享感受與快樂。 （第一課時）活動準(zhǔn)備1多媒體課件：我的興趣菜單和興趣展示臺中的幾幅圖。2課前布置學(xué)生準(zhǔn)備在課上扎展示自己的興趣愛好。3錄象：學(xué)生活動場景。活動（一）興趣萬花筒1個人都有自己的興趣愛好，活動課開始了，讓我們來瞧一瞧同學(xué)們都喜歡干什么？2看錄像：（1）看場景。（2）看特寫鏡頭：我喜歡踢足球。我喜歡3讓學(xué)生說說錄象中的小朋友有什么興趣愛好？活動（二）我的興趣菜單1出示：我的興趣菜單2、小組交流自己的興趣愛好。3、填寫興趣菜單。4、展示學(xué)生菜單。5、討論：有了這些興趣愛好，你有什么感受呢？活動（三）興趣展示臺1、出示第四幅圖。2、學(xué)生交流：你對哪一組同學(xué)的表演感興趣？3、讓我們也走上興趣的小舞臺，展示我們的風(fēng)采。4、以小組為單位組織戰(zhàn)士活動，并匯報。5、談?wù)劵顒又械母惺??；顒樱ㄋ模┡d趣自助餐1、提問：你那廣泛的興趣愛好對你有什么影響？2、討論交流。3、小結(jié)。 （第二課時）活動準(zhǔn)備1課前練小品。學(xué)書法2課件：書中插圖。3收集關(guān)于興趣愛好的故事。4課件：興趣寶塔。活動（一）我當(dāng)評判員1小品表演。2讓我們來當(dāng)評判員：看了這個小品，你想說說什么？3媒體示幾組圖片。4、隊員們評判圖中人物的行為?；顒樱ǘ拔业臒馈贝蠹艺?在生活中，關(guān)于興趣愛好，許多同學(xué)都有煩惱。今天我們說出來大家一起幫著解決2交流，每個組提出不能解決的問題。3、全班討論疑難問題?；顒樱ㄈ┕适挛?聽錄音故事：裝滿昆蟲的口袋。2說說故事對我們的啟示。3故事會： （1）請學(xué)生講有關(guān)興趣愛好方面的故事。（2）聽了這些故事，你有什么想法？活動（四）興趣寶塔1你準(zhǔn)備怎樣培養(yǎng)自己的興趣，每想出一個辦法，就在寶塔上填寫。2引導(dǎo)學(xué)生填寫自己準(zhǔn)備培養(yǎng)的興趣和培養(yǎng)的方法。3小結(jié)。 10游戲快樂多本課活動目標(biāo)要求1情感與態(tài)度激發(fā)學(xué)生自主游戲、樂于游戲的情感，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新意識。2行為與習(xí)慣在游戲活動中養(yǎng)成自覺遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣，樂于參與有意義的游戲活動。3知識與技能是學(xué)生懂得只有遵守游戲規(guī)則才能玩得愉快、玩得輕松。幫助學(xué)生在游戲活動中學(xué)會思考，學(xué)會合作，并掌握一些游戲的小技能，玩得開心、玩出樂趣。4過程與方法通過討論、交流、合作等活動，讓學(xué)舌親歷游戲，在玩中學(xué)、學(xué)中玩，體驗提出問題、探索問題的過程?；顒訙?zhǔn)備課前布置學(xué)生調(diào)查民間傳統(tǒng)游戲的玩法。圖片：游戲天地的場景。準(zhǔn)備完游戲必需的氣球、拼圖、迷宮等玩具?；顒舆^程（第一課時）活動（一）游戲1出示圖片：音樂聲中一個個小朋友來到游戲城堡入口處，各自玩著簡單的游戲進入城堡。2同學(xué)們想不想進入游戲城堡呢？你們應(yīng)該怎么做呢？3出示游戲天地畫面。想想說說：你平時常玩的或常看的一種游戲的玩法?；顒樱ǘ┓纸M討論，親身體驗1出示傳統(tǒng)游戲、親子游戲、體育游戲、智力游戲等畫面。（1）互相議一議。（2）自由組合，組成游戲小組。（3）組內(nèi)交流、合作，分好角色。（4）小組預(yù)演，交流。（5）分組匯報展示：介紹玩法表演談感受活動（三）盡情游戲，增強體驗1你認為最有趣的是哪個游戲，想一想是怎么玩的？2自由組合游戲小組。3到教室外按小組自由的、盡情的玩游戲。4討論：玩游戲?qū)ξ覀冇惺裁春锰?？組內(nèi)交流，代表發(fā)言。活動（三）活動總結(jié)，分享快樂游戲?qū)ξ覀冇泻艽蟮暮锰?，在活動中，大家要相互合作、相互信任、共同進步。活動過程（第二課時）活動（一）小小討論會1同學(xué)們，這節(jié)課我們先來玩“背擠球”的游戲，好嗎？2部分同學(xué)玩，其他同學(xué)為他們加油。3小組討論：你有什么想法？4代表發(fā)言5想想怎樣完這種游戲，試著萬一玩。6讀一讀創(chuàng)創(chuàng)鼠說的話，試一試“背擠球”游戲的幾種玩法?；顒樱ǘ┩嬷刑嵘?接受康康熊的建議，玩玩夾球游戲。但在玩的過程中，想想怎樣玩才能玩得愉快。2分組玩“夾球”游戲。3按小組討論：如何玩得愉快？4康康熊采訪各小組。5全班交流討論并制定出玩“夾球”游戲的規(guī)則?；顒樱ㄈ┨顚憽坝螒蛞?guī)則表”1出示“游戲規(guī)則表”，講清填寫方法。2學(xué)生自由組合，組成游戲組。討論確定本組所玩的游戲。3分組游戲。邊玩邊思考：應(yīng)制定哪些規(guī)則，才能玩得更快樂。4小組討論后，填寫“游戲規(guī)則表”。5各小組介紹各自玩的游戲以及制定的游戲規(guī)則內(nèi)容?；顒樱ㄋ模┙處熆偨Y(jié)1在今天的活動中，你有些什么收獲？2采用小組推薦法評比出“游戲守規(guī)則，快樂好學(xué)生”的同學(xué)。3小結(jié)：我們在快樂的游戲中，一定要注意安全，遵守游戲規(guī)則。4在音樂聲中結(jié)束活動。 11我與小動物本課活動目標(biāo)要求1情感與態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生珍愛動物、熱愛大自然的情感，增強學(xué)生的生命意識和環(huán)保意識。2行為與習(xí)慣通過快樂尋訪以及飼養(yǎng)小動物等活動，養(yǎng)成自覺保護動物的良好行為習(xí)慣。3知識與技能通過制作“動物明星卡”及開展動物小百科等活動，引導(dǎo)學(xué)生了解一些動物習(xí)性，增長有關(guān)動物的知識，學(xué)著飼養(yǎng)自己喜歡的小動物。4過程與方法通過交流、游戲、搜集資料以及實踐體驗等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和信息處理能力?；顒舆^程（第一課時）活動準(zhǔn)備1指導(dǎo)學(xué)生通過查資料獲取有關(guān)信息。2準(zhǔn)備小猴、小狗、青蛙等一些動物的頭飾。3錄制有關(guān)動物的聲音，制作動物世界課件。活動（一）創(chuàng)設(shè)活動情境1出示動物世界課件2出示快樂尋訪的特寫圖。3說說：你最喜歡哪些動物？它們吃些什么？住在哪里？活動（二）模擬表演活動1動物圖片展示：展示你最喜歡的動物圖片或照片。2介紹動物明星。做一做：用你最喜歡的方式制作一張動物明星卡。演一演： （1）分小組表演。（2）每組推薦一名同學(xué)上臺向全班介紹。3小結(jié)活動（三）大家一起做游戲1猜猜它是誰：（1）有一名同學(xué)在講臺前師范做雙手遮嘴狀學(xué)動物叫，看誰猜得對。（2）播放動物叫聲的錄音，讓學(xué)生猜一猜是什么動物的聲音。2小組活動。一學(xué)生學(xué)動物叫，其他人猜。每組推薦一名上臺表演?；顒樱ㄋ模﹦游镏R競賽1出示“動物小百科”圖。2動物知識競賽。（1）分組；（2）每組推薦一名評委；（3）知識競賽；（4）評委評出優(yōu)勝組。3賽后評議?；顒樱ㄎ澹┛偨Y(jié)評價1說說這節(jié)課的最大收獲?；顒舆^程（第二課時）活動準(zhǔn)備1準(zhǔn)備錄音一個真實的故事。2制作狗熊、小猴、青蛙、小鳥及小鳥媽媽的頭飾。3聯(lián)系實際，搜集學(xué)生保護動物的事例?；顒樱ㄒ唬┘で閷?dǎo)入1播放錄