2019-2020年人教版一下教案 《數(shù)數(shù) 數(shù)的組成》 第一課時(shí)WORD教案.doc
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2019-2020年人教版一下教案 數(shù)數(shù) 數(shù)的組成 第一課時(shí)WORD教案教學(xué)內(nèi)容:課本第31頁(yè)33頁(yè)例1、例2的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo):1使同學(xué)們?cè)谝延兄R(shí)基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)數(shù)100以內(nèi)的數(shù),建立100以內(nèi)數(shù)的概念,能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流。2引導(dǎo)同學(xué)們觀察、操作,初步體驗(yàn)數(shù)與生活的密切關(guān)系,培養(yǎng)同學(xué)們的主動(dòng)探究精神。3與實(shí)際生活相聯(lián)系,讓同學(xué)們體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活,服務(wù)于生活。教學(xué)重點(diǎn):建立100以內(nèi)數(shù)的概念,正確數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)。教學(xué)難點(diǎn):數(shù)數(shù)時(shí)接近整十?dāng)?shù)到整十?dāng)?shù)的過(guò)渡。教具學(xué)具:課本掛圖,或視頻儀,小棒,小星星,糧食粒等。教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境,生成問(wèn)題。1師:老師給小朋友帶來(lái)了禮物(展示100顆星星)估計(jì)一下,大約有幾顆?為什么?揭示有100顆星星。師:如果把這100顆星星送給全班同學(xué)作禮物,每人一顆夠不夠?為什么?2出示課本第30頁(yè)百羊圖。師:估計(jì)一下,大約有多少只羊?為什么?3揭示課題:100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)。二、探索交流,解決問(wèn)題。1教學(xué)數(shù)數(shù)方法。(1)師:同學(xué)們估計(jì)數(shù)量挺準(zhǔn)的,老師還準(zhǔn)備了一樣?xùn)|西要你們估計(jì)數(shù)量。這是一些種子(展示),農(nóng)民伯伯精心挑選,將在春天用來(lái)播種的,每組的桌面上有一籃種子,現(xiàn)在請(qǐng)你們用手抓一把,估計(jì)一下你們每人手里這一把種子大約有多少粒?把你估計(jì)的數(shù)悄悄告訴同桌。(2)將種子輕輕放下,數(shù)一數(shù)有多少粒?(3)學(xué)生匯報(bào)。師:怎樣數(shù)的?(一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù),兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù),五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù),十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)。)2數(shù)出數(shù)量是100的實(shí)物。(1)師:每個(gè)小組桌子上都有幾種東西(學(xué)具,數(shù)量都在100以上),也請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù),每人選你喜歡的一種,正好數(shù)出100,還要想辦法,怎樣擺放能讓人一眼就看出是100。(2)學(xué)生操作數(shù)出數(shù)量是100的實(shí)物。(3)學(xué)生匯報(bào)。師:怎樣數(shù)出100的?(一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù),10個(gè)放一堆;兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù),20個(gè)放一堆;五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù),10個(gè)放一堆)你數(shù)出的100里有幾個(gè)十?(或幾個(gè)二十?幾個(gè)五十?)(4)師:很多同學(xué)選擇了10個(gè)一堆或10根一捆進(jìn)行數(shù)數(shù),覺(jué)得這樣又好數(shù),又看得清楚。請(qǐng)觀察一下,十根扎一捆,這里一共有多少根小棒?(黑板貼出十根十根扎好的100根小棒)你怎么看出來(lái)的?(有10個(gè)十,10個(gè)十是100。)(板書:10個(gè)十是100)(5)小結(jié):10個(gè)十是100。這句話還能怎樣說(shuō)?(100里面有10個(gè)十;5個(gè)二十是100;2個(gè)五十是100)(6)練習(xí)。做教材第36頁(yè)第2題。學(xué)生獨(dú)立數(shù)數(shù)。師:你是怎樣數(shù)的?(鼓勵(lì)學(xué)生找出多種數(shù)法。)3數(shù)一數(shù),從三十五數(shù)到四十二。(1)集體操作,一邊擺小棒一邊數(shù)數(shù)。(請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)演示。)師:39根小棒,再添一根就是多少根?(40)又得到一個(gè)十下一個(gè)數(shù)就是40了,接著數(shù)41,42。要想清楚地看出有42根小棒,可以怎樣做?(引導(dǎo)學(xué)生十根小棒放一堆或扎起。)師:39,40,數(shù)到這兒又增加一個(gè)十,要特別注意,那么49的后一個(gè)數(shù)是幾?59呢?79呢?99呢?師:對(duì)了,99接著數(shù)就到100了,就有10個(gè)十了。(2)練習(xí)。一個(gè)學(xué)生任意說(shuō)一個(gè)100以內(nèi)的數(shù),集體邊拍手邊接著往下數(shù)。練習(xí)3次,其中一次接著數(shù)到100。三、鞏固應(yīng)用,內(nèi)化提高。1數(shù)數(shù)接龍比賽。教師說(shuō)一個(gè)數(shù),學(xué)生分組以接力賽的方式每個(gè)人數(shù)一個(gè)數(shù),數(shù)到教師說(shuō)停時(shí),數(shù)得最多的小組獲勝。2猜數(shù)游戲。兩個(gè)人說(shuō)定一個(gè)100以內(nèi)的數(shù),其他人猜這是一個(gè)什么數(shù)。猜的過(guò)程中,要不斷提示同伴所猜數(shù)與說(shuō)定的數(shù)比較是大了,小了,還是接近了先是師生進(jìn)行游戲,然后小組自己組織開(kāi)展游戲。3.找頁(yè)數(shù)。找出數(shù)學(xué)課本的第23、36、50、79、87、100頁(yè)。先摸摸50頁(yè)有多厚,再摸摸100頁(yè)有多厚。4.說(shuō)說(shuō)生活中100以內(nèi)的數(shù)師:生活中哪些地方有100以內(nèi)的數(shù)?學(xué)生舉例:公共汽車站牌、人民幣、電梯按鍵四、回顧整理,反思提升。師:今天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?你有什么收獲?對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎?評(píng)價(jià)一下自己。五、課堂作業(yè):1.仔細(xì)觀察,找規(guī)律,再填一填,看誰(shuí)填的又對(duì)又快。(1)34、36、38、( )、( )、( )、( )、( )、( 、)。(2)25、30、 35、( )、( )、( )、( )、( )。(3)40 、50、 60、( )、( )、( )、( )。2.填一填。1個(gè)十是10個(gè)( );10個(gè)十是1個(gè)( );10個(gè)一是1個(gè)( );100個(gè)一是( )個(gè)十,( )個(gè)百3.在下面各數(shù)的后面數(shù)出5個(gè)數(shù)來(lái)。二十六、五十八、七十九、八十七、九十五、三十八。4.輸出本班同學(xué)的人數(shù)。5.生活中100以內(nèi)的數(shù)多極了,咱們?cè)谡n堂上可沒(méi)法說(shuō)完,課后請(qǐng)你們找一找,或者數(shù)一數(shù),家里哪兒有100以內(nèi)的數(shù)。 附送:2019-2020年人教版一下教案 數(shù)的順序 比較大小WORD教案 3一、素質(zhì)教學(xué)目標(biāo):【知識(shí)教學(xué)點(diǎn)】初步掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。【能力教學(xué)點(diǎn)】初步會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小?!镜掠虒W(xué)點(diǎn)】初步結(jié)合具體事物,使學(xué)生感受100以內(nèi)數(shù)的意義,會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。 二、教學(xué)重點(diǎn):1.初步掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。2.初步會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。三、教學(xué)難點(diǎn):1.初步理解數(shù)位的意義,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。2.初步探索百數(shù)圖中的排列規(guī)律。四、教具準(zhǔn)備:幻燈機(jī)、幻燈片、數(shù)字卡片。五、教學(xué)過(guò)程:(一)復(fù)習(xí):1、數(shù)數(shù):從100倒數(shù)到50 數(shù)出個(gè)位和十位數(shù)字相同的兩位數(shù) 數(shù)出末尾是0的數(shù)2、看計(jì)數(shù)器比較20以內(nèi)數(shù)的大?。航處煋軘?shù),指名比較兩個(gè)數(shù)的大小,并說(shuō)明原因。“你是怎樣想的?”想:先從十位看起,十位上的數(shù)大,這個(gè)兩位數(shù)就大。如果十位上的數(shù)相同,就看個(gè)位上的數(shù),個(gè)位上的數(shù)大的,則這個(gè)兩位數(shù)就大。(注:如果學(xué)生一下不能說(shuō)出來(lái),則可放到后面教學(xué)比較數(shù)的大小時(shí)再提出來(lái)。)(二)新授:1、教學(xué)例七:(1)教師出示幻燈片(百數(shù)圖)(2)學(xué)生觀察討論,“表中這些數(shù)的排列有什么特點(diǎn)?”(指名回答)教師舉個(gè)例子,引導(dǎo)學(xué)生橫看、豎看、斜看分別有什么特點(diǎn)。(板書:橫看、豎看、斜看)特點(diǎn):第一橫行的5個(gè)數(shù)都是雙數(shù),而第二橫行的5個(gè)數(shù)都是單數(shù)。從左上到右下這一斜行中的數(shù)個(gè)位、十位數(shù)字相同。從右上到左下一行數(shù)中(10除外),十位上的數(shù)從1開(kāi)始逐漸增大到9,而個(gè)位上的數(shù)則相反,從9開(kāi)始逐漸遞減到1。(3)學(xué)生動(dòng)手獨(dú)立填寫表格。(4)再觀察,這個(gè)數(shù)位順序表有什么特點(diǎn)?2、練習(xí):教師提問(wèn),學(xué)生快速回答。如:“第4行第8個(gè)數(shù)是多少?”(48) 同桌2人模仿提問(wèn)題,每個(gè)小朋友都喲啊提問(wèn)題。要求每人提2個(gè)以上的問(wèn)題。3、按要求38頁(yè),給指定的數(shù)涂顏色。四人小組討論還發(fā)現(xiàn)什么新規(guī)律?(三)課堂練習(xí):學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)八第1題、第7題。師生一起對(duì)答案。(四)板書設(shè)計(jì): 數(shù)的順序觀察、找特點(diǎn): 橫看 豎看 斜看- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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