2019-2020年四年級(jí)英語下冊(cè) Unit2 第4課時(shí)教案 人教PEP.doc

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2019-2020年四年級(jí)英語下冊(cè) Unit2 第4課時(shí)教案 人教PEP Unit 2 What time is it? 第四課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) 1．能夠聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)的四個(gè)動(dòng)詞詞組。 2．能夠理解并在情景中正確使用句型：Its time to .... 3．能夠跟隨錄音吟唱Lets chant中的歌謠。 4．能夠基本理解Story time中的故事內(nèi)容。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1．本課時(shí)的重點(diǎn)是對(duì)四個(gè)動(dòng)詞詞組的掌握。 2．本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是句型“Its time to...”，學(xué)生剛學(xué)過“Its time for....”，可能會(huì)把這兩個(gè)句型混淆起來，建議教師注意對(duì)這兩個(gè)句型進(jìn)行比較。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 1．教師可自己制作教具鐘表。 2．教師準(zhǔn)備相關(guān)的詞卡。 3．教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶。 四、教學(xué)過程 教 學(xué) 步 驟 個(gè)案分析 Step one :Class Opening and Review 1.熱身（Warm-up） Let’s chant. 2.情景引入 （1）看數(shù)字卡片用英語快速搶答 （2）用Let’s play.(17頁)復(fù)習(xí)What time is it ? It’s __。句型，用It’s 6:30 in the morning .出示課件圖問 What does she do ?(讓學(xué)生嘗試著去理解，必要時(shí)可用漢語翻譯。) Step two:New Concepts 1.新知呈現(xiàn) 學(xué)習(xí) get up 要求學(xué)生會(huì)說It’s 6:30. It’s time to _get up.(板書) 2.自學(xué)指導(dǎo)： 用所給的時(shí)間和短語組句子 ，看誰說的又對(duì)又好。 3.質(zhì)疑答疑 ：It’s time for ___.和 It’s time to __.的區(qū)別 4.交流研討：小組形式討論上一個(gè)問題。小組解決不了教師給予引導(dǎo)。 聽錄音 5.專項(xiàng)訓(xùn)練： （1）一個(gè)學(xué)生做動(dòng)作，其他學(xué)生用英語猜并齊說。 例如： get up ,get up ,It’s time to get up. （2）Story Time a聽錄音。 b疑答疑 c再聽錄音，理解故事的意思。 6.拓展性活動(dòng) 用 “It’s _______.It’s time to ________.”造句. 7.當(dāng)堂檢測： 8.小結(jié)：讓學(xué)生主動(dòng)說一說你這節(jié)課學(xué)到了什么？ 9.Homework: （1）做本單元B部分Lets learn的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。 （2）跟著錄音吟唱歌謠。 （3）聽故事，并嘗試著講一講給同學(xué)、伙伴聽。 Step three: Class Closing 附送： 2019-2020年四年級(jí)英語下冊(cè) Unit2 第5課時(shí)教案 人教PEP Unit 2 What time is it? 第五課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) 1．能夠聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)主要句型：Its ... oclock．Its time for.... / Its time to... ; 能理解“Hurry! Oops, Im ready．”等單詞和短句。 2．能夠在教師的幫助和錄音帶的帶讀下朗讀對(duì)話。 3．能夠較好地完成Lets check中的評(píng)價(jià)。 4．能夠比較熟練地吟唱本單元的歌謠。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 本課時(shí)的重、難點(diǎn)是“Its time to ....”和“Its time for....”的用法。教師還需要介紹一下oops是表示驚訝、狼狽時(shí)發(fā)出的喊聲。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 1．教師準(zhǔn)備該部分的掛圖。 2．教師準(zhǔn)備相關(guān)的詞卡。 3、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶。 四、教學(xué)過程 教 學(xué) 步 驟 個(gè)案分析 Step one :Class Opening and Review 情景引入 ： （1）Let‘s sing a song “what time is it?” （2）Review :用所給時(shí)間和表格造句 6：30 Get up 7：05 Go to school 8：00 Math class 8：39 English class Step two:New Concepts 1.出示自讀提示： 仔細(xì)閱讀對(duì)話，認(rèn)真思考下列問題： Who is the boy? What time does he get up ? What time does he go to school? 2.質(zhì)疑答疑 仔細(xì)閱讀2遍對(duì)話，劃出不懂得單詞和句子。 3.交流與研討 重點(diǎn)：It’s time to 與It’s time for 的區(qū)別 4.聽錄音、模仿 5.角色練習(xí)：根據(jù)課文內(nèi)容仿說、仿寫 Use “ It’s time for…..it’s time to ……”. Make sentences. 6.當(dāng)堂檢測 a. Let’s check. b. Choose. 7.課堂小結(jié) 讓學(xué)生主動(dòng)說一說你這節(jié)課學(xué)到了什么？ 8.Homework: 做本單元B部分Lets talk的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。 將本課時(shí)對(duì)話讀給同伴、朋友或家長聽。 用英語向好朋友介紹自己的作息時(shí)間表。 聽Story time中的故事，有興趣的學(xué)生可以嘗試表演。 Step three: Class Closing