2019-2020年四年級美術下冊 提袋的設計 1 教案 人美版.doc

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2019-2020年四年級美術下冊 提袋的設計 1 教案 人美版教材分析本課屬于設計應用學習領域的一個內容。手提袋是日常生活中，特別是購物中最常見的用品，通過手提袋設計一課使學生認識設計與生活的關系，發(fā)現(xiàn)美、認識美，并通過對手提袋結構的解剖與再設計，引導學生關注生活、關注設計，提高立體制作能力與創(chuàng)造能力。教學內容與目標1.顯性內容與目標：應知：設計與生活的關系，手提袋在生活中的應用及功能。應會：手提袋的結構設計與制作方法，并發(fā)揮想像力，設計制作出造型新穎美觀的手提袋。2.隱性內容與目標：使學生關注生活，關注生活中的設計。通過手提袋的設計與制作，提高立體思維的能力與手工制作的能力。教學重點與難點重點：手提袋的設計制作。難點：手提袋的結構。學習材料掛歷紙、包裝紙、雙面膠、剪刀、打孔器、繩教學過程一、交流收集的手提袋：1.課前收集各種各樣的手提袋。2.說一說手提袋的來歷和用途。教學意圖：通過課前收集引導學生關注生活，引發(fā)學生的學習興趣。二、看看收集的手提袋：1.手提袋是怎樣制作出來的？2.解剖一個手提袋，模仿制作一個手提袋。教學意圖：通過對手提袋結構的解剖，可以讓學生直觀的了解認識到手提袋的結構，激發(fā)學生創(chuàng)作手提袋的興趣。三、研究書中的手提袋：1.欣賞書中手提袋（圖案、色彩、用途、造型）2.設計一個手提袋應該注意哪些要素：a.材料：掛歷紙、包裝紙b.功能：裝東西，結實牢靠（如提手處和底部襯卡紙）c.結構：結實、生產方便、用材最少d.圖案：美觀，藝術品教學意圖：了解設計與生活的密切關系，培養(yǎng)學生的探索精神。四、做做心中的手提袋：1.設計要求：運用掛歷紙或包裝紙設計一個新穎、時尚的手提袋。大膽創(chuàng)新、合理巧妙的運用各種材料、方法設計制作；造型美觀，色彩搭配和諧；注意工具材料使用的安全。2.學生制作，教師輔導。教學意圖：培養(yǎng)學生的設計制作能力，提高學生的動手制作能力。五、拓展設計的手提袋：1.介紹自己的作品。2.評選：造型、裝飾、色彩美觀實用，制作精美的作品。3.拓展：科學合理的節(jié)省材料，麥當勞盒子制作例子。教學意圖：開展參觀交流活動，體驗創(chuàng)作的成功感，提高學生的欣賞評述能力。通過拓展環(huán)節(jié)，讓學生感受設計實用與社會經濟效益的關系附送：2019-2020年四年級美術下冊 提袋的設計 3 教案 人美版教學目標：1.設計與生活的關系，手提袋在生活中的應用及功能。2.提袋的結構設計與制作方法并發(fā)揮想象力，設計制作出造型新穎美觀的手提袋。3.使學生關注生活，關注生活中的設計，通過提袋的設計與制作，提高立體思維的能力與手工制作的能力。教學重、難點：重點：提袋的造型設計，初步認識設計與應用這一藝術形式。難點：提袋的結構。教具、學具準備：生活中各種手提袋、剪刀、膠水、舊掛歷紙、彩色筆、彩繩。教學過程：一、組織教學：穩(wěn)定學生情緒，表揚能夠主動自覺安靜坐好和帶齊材料用具的同學。二、教學導入：1.你們今天帶來了什么樣的提袋和大家一起分享？請你在小組里展示并介紹手提袋的用途和你收集它的原因。（從造型設計、色彩、圖案方面做介紹。）2.今天我?guī)砹艘患氊?，看看它會給我們帶來什么樣的驚喜?。ǔ鍪炯埾?，并逐一出示提袋。）教師小結：提袋在我們的生活中被廣泛運用，購物、送禮、廣告真是方便了我們的生活。同時，提袋還因為它各異的造型，多變的裝飾而受到現(xiàn)代人們的喜愛。而它的本身就是一件藝術品。今天，我們就來學習“提袋的設計”。3.出示課題提袋的設計三、感受基本形。1.展示自學成果2.師拆范作并展示示意圖。3.添加提手有哪幾種方法？（打孔穿繩、粘提手、直接設計在設計圖上。）4.提袋除了長方形外還可以有什么形狀？花形、梯形、圓形5.這些外形并不是想象中才有，它們都是可以做出來的。我們一起來欣賞現(xiàn)實生活中造型獨特的提袋。（課件出示圖3-圖9。）5.讓學生說說除了方形外還可以有什么形狀。6.教師課件出示三種不同外形的提袋讓學生欣賞，讓學生了解其實這些外形并不是想象中才有，它們的確可以做出來（圖3-圖9）。設計意圖：這是本課的重點。學生的想象力是非常豐富的，但要把自己想的設計變?yōu)樽髌?，這是學生覺得最難的地方，在這一環(huán)節(jié)他們往往缺乏自信心。這時通過教師的范作和欣賞，讓學生體會提袋的外形可以是千變萬化的。同時也讓學生覺得剛才自己的想象并不是天馬行空，是可以實現(xiàn)的。充分激發(fā)學生的學習興趣。四、設計外形 添加提手1.小設計師們，我們欣賞了這么多造型各異的提袋，這堂課我們要舉辦一界提袋設計大賽，選出最佳設計獎。你們想試試自己的身手嗎？2.學生制作，教師巡視。3.小設計師們，你們的提袋基本形制作玩的請舉起來讓我欣賞下好嗎？老師選出三件造型獨特、新穎的提袋，讓作品的小設計師介紹它的用途和設計理由好嗎？（設計意圖：在掌握提袋基本制作方法的基礎上進行創(chuàng)造、設計自己的個性化手提袋是本課的難點。五、欣賞作品 感受裝飾1.出示課件機器貓?zhí)岽▓D11）讓學生欣賞并說說什么地方吸引你。2.欣賞更多個性化的提袋，讓學生感受裝飾的重要性。3.欣賞經典提袋作品。文字裝飾（圖12）簡單圖案裝飾（圖13）特色圖案裝飾（圖14）欣賞學生作品（圖15、16）設計意圖：裝飾也是這節(jié)課的重點和難點，教師提供給學生欣賞的提袋有一定的代表性，讓學生意識到提袋設計的幾個主要元素：圖案、色彩、造型，并領略創(chuàng)意設計的魅力。同時通過優(yōu)秀作品對學生進行原型啟發(fā)，滲透有關組合、造型、色彩搭配等系列知識對學生進行點撥，點燃學生的創(chuàng)造思維。4.對學生提出作業(yè)要求：A.裝飾時盡量設計簡單明了的圖案。B.制作時要用最快最簡便的方法。C.進行裝飾時要節(jié)約用紙。5.音樂欣賞，讓學生在舒緩的音樂中進行練習，小組分工制作，教師巡視輔導，培養(yǎng)學生動手實踐能力。六、展示 互評參賽事物設計師們從提袋的設計、顏色、做工等方面介紹作品。其他同學評比，在自己喜歡的提袋上粘貼小紅旗。評出最佳設計獎。板書設計： 提袋的設計 設計外形添加提手感受裝飾