2019-2020年北師大版品德與生活一上《我是小學(xué)生啦》WORD版教案 (I).doc

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2019-2020年北師大版品德與生活一上我是小學(xué)生啦WORD版教案 (I)【活動(dòng)目標(biāo)】1盡快地熟悉校園，喜歡學(xué)校，認(rèn)識(shí)班級(jí)的新同學(xué)，消除膽怯、疑惑的心理，溶入到學(xué)校這個(gè)大集體中。2盡快地適應(yīng)學(xué)生這個(gè)角色?！净顒?dòng)內(nèi)容】小學(xué)生入學(xué)適應(yīng)心理輔導(dǎo)?！净顒?dòng)形式】參觀、唱歌、跳舞、討論。【活動(dòng)對(duì)象】小學(xué)一年級(jí)學(xué)生?！净顒?dòng)時(shí)間】40分鐘?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】錄音機(jī)、每人準(zhǔn)備一張照片。【活動(dòng)設(shè)想】兒童懷著不安與渴望從幼兒園步入小學(xué)，他們將面臨很多挑戰(zhàn)：如何適應(yīng)新的校園生活？如何和新老師、新同學(xué)建立親密的關(guān)系，從中體驗(yàn)學(xué)校生活的愉快解決好這些問題，將有助于小學(xué)生獲得良好的心理起點(diǎn)，從而為他們過好六年的小學(xué)生活奠定基礎(chǔ)。本活動(dòng)主要安排以下幾個(gè)步驟：（1)熟悉校園的各個(gè)教室及專用室。（2）觀察高年級(jí)同學(xué)上課。(3)介紹各科任老師。(4)同學(xué)之間互相介紹。力圖通過這些活動(dòng)環(huán)節(jié)，使一年級(jí)新生對(duì)學(xué)校、老師和同學(xué)及學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生親切喜歡的感情，并愉快地投入到學(xué)校生活中去?！净顒?dòng)過程】一、導(dǎo)入活動(dòng)師：小朋們，早上當(dāng)你們背著書包走進(jìn)校門時(shí)，看到校門口的紅布條了嗎？生：看到了。師：你們知道上面寫的是什么嗎？生（搖頭）：不知道。師：那上面寫著“歡迎新同學(xué)！”新同學(xué)指的是誰呀？生：指的是我們一年級(jí)的同學(xué)。師（摸摸生的頭）：真聰明?。c(diǎn)評(píng)：教師以親切的態(tài)度對(duì)待剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生，這對(duì)小學(xué)生消除對(duì)小學(xué)的緊張、不安是很重要的。）師：是呀，在剛才的開學(xué)式上，高年級(jí)的大哥哥大姐姐用熱烈掌聲歡迎你們的到來，從今天開始，你們就是定安小學(xué)學(xué)生中的一員了，你們將在這個(gè)美麗的校園里學(xué)習(xí)很多的知識(shí)、本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)很多朋友，你們高興嗎？生：高興！二、參觀校園和學(xué)校設(shè)施1參觀校園師：我們學(xué)校有很多和幼兒園不同的地方，你們想去看生（興奮地）：想！師：現(xiàn)在，老師就帶你們?nèi)⒂^參觀。（師帶生到一樓。）師：這是美術(shù)室，這些是我們學(xué)校的大哥哥大姐姐畫的畫和手工作品，漂亮嗎？生（紛紛回答）：漂亮。師：哪位小朋友喜歡畫畫的請(qǐng)舉手？（生紛紛舉手。）師：哇，這么多小朋友喜歡畫畫。以后美術(shù)老師會(huì)教你們畫很多有趣的畫，想學(xué)嗎？生（興奮地）：想?。w走到體育室前。）師：這是體育室，進(jìn)去看看，里面都有些什么？生（七嘴八舌地）：有籃球、有排球、有跳繩、有。（集體走到衛(wèi)生室前。）師：這是衛(wèi)生室，萬一有哪個(gè)小朋友不小心摔傷了，要馬上到衛(wèi)生室找衛(wèi)生老師，她能幫你包扎傷口。當(dāng)然了，我們?cè)谧呗?、上下樓梯都要小心，不沖跑，這樣就不會(huì)出現(xiàn)意外。（點(diǎn)評(píng)：此處滲透小學(xué)常規(guī)教育，親切自然。）（孩子們聽了都點(diǎn)頭。）（師帶生到2樓，走到辦公室前。）師：這是老師的辦公室，你們?nèi)粲惺乱依蠋?，進(jìn)辦公室之前要喊報(bào)告，得到老師的允許才能進(jìn)去。經(jīng)過辦公室外面的走廊時(shí)，腳步要輕，以免打擾老師的工作。（集體走到電腦室前。）師：這是電腦室，你們玩過電腦嗎，它可有趣了，能打字，能玩游戲，還能畫畫，以后老師再教你們學(xué)電腦好嗎？（師帶生到三樓，到四年級(jí)教室前。）師：這是4年級(jí)的教室。你們瞧，大哥哥大姐姐是怎么上課的？（集體走到圖書室前。）師：這間是圖書室，里面有很多書。下星期，老師會(huì)為你們每人辦一本借書證，你們就可以來這里借書了。（師帶生到四樓，到音樂室前。）師：這是音樂室，誰能說出其中一種樂器的名稱？生：里面有電子琴、鋼琴，還有各種各樣的樂器。師：以后你們就到這里上音樂課。（集體走到多媒體教室前。）師：這是多媒體教室。讓我們來看看這間教室和其他教室有什么不同。師（拿出一張畫說）：請(qǐng)看這是實(shí)物投影儀，老師把這張畫放在實(shí)物投影儀上，大屏幕上就會(huì)出現(xiàn)放大的這張畫，有意思吧。師：（播放課件皮球掉到池塘里了，生興趣盎然的看大屏幕。）皮球掉到池塘里了，小猴子們想了很多辦法來撈皮球，他們真聰明。以后，我們會(huì)經(jīng)常在這兒上課，喜歡這里嗎？生（紛紛點(diǎn)頭）：喜歡！2討論交流（師生一起回班級(jí)。）師：你們剛才參觀了學(xué)校的哪些地方？你們最喜歡什么地方？為什么？（生爭著舉手）生：我最喜歡體育室，我看到里面有許多球。（其余的學(xué)生附和：我也是。）師：喜歡打球吧，體育老師會(huì)教你們打各種球，帶你們做各種有趣的游戲。生：我喜歡圖書室，因?yàn)槲蚁矚g看書。師：是啊，書里有很多的知識(shí)。希望你們都能和書交朋友。生：看到大哥哥大姐姐上課很專心“師：你覺得在小學(xué)應(yīng)該怎么上課？生：要坐直，眼睛要看老師，發(fā)言要舉手。師：你觀察得真仔細(xì)，最重要的是要記住老師教的知識(shí)，要多動(dòng)腦筋。生：我喜歡電腦室，因?yàn)槲蚁雽W(xué)電腦。師：看來你是個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子。但愿每個(gè)小朋友都能在學(xué)校學(xué)到新知識(shí)，長大以后成為有用的人才。（點(diǎn)評(píng)：參觀各種學(xué)校專用教室，介紹其功能，這是引發(fā)兒童對(duì)未來學(xué)校生活良好預(yù)期的不可或缺的活動(dòng)內(nèi)容。）師：你們參觀了學(xué)校的各個(gè)專用室，教室，看到了大哥哥大姐姐是怎么上課的。你們覺得幼兒園和小學(xué)的生活有哪些不一樣？生：小學(xué)生上學(xué)要背書包。生：我們班級(jí)的小朋友比幼兒園班級(jí)的小朋友多。生：小學(xué)里有圖書館，還有電腦室。師：這說明小學(xué)能學(xué)到更多的知識(shí)和本領(lǐng)。你們都很喜歡這所學(xué)校，是嗎？有一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的小朋友，也很喜歡學(xué)校，他編了一首兒歌，你們想聽一聽嗎？生：想。（播放樂曲上學(xué)歌，師隨音樂讀兒歌：“我是小學(xué)生，天天上學(xué)校，走進(jìn)大校門，見了老師問聲好。太陽見了咪咪笑，小鳥聽了跟著叫。老師早。老師早。我們都愛上學(xué)校。”）師：請(qǐng)小朋友隨著音樂跟老師念二遍。（生跟著老師念兒歌，邊念邊加些表演動(dòng)作。）（點(diǎn)評(píng)：設(shè)置活動(dòng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)兒童通過讀兒歌來體驗(yàn)愛學(xué)熱愛學(xué)習(xí)的情感，不失為一種有效的正面引導(dǎo)。）3認(rèn)識(shí)同學(xué)師：我們?cè)趯W(xué)校不僅能學(xué)到很多知識(shí)，還能交到很多朋友?，F(xiàn)在我們一起來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)我們班的小朋友。請(qǐng)同學(xué)拿出帶來的相片相互介紹。（生拿出照片，在四人小組內(nèi)高興地交流。）生（手拿照片）：這是我家。我家住在街號(hào)樓。我家不大，但是很漂亮。生（手拿照片）：這是我爸爸。這是我媽媽。這是我，我的名字叫。師：同學(xué)們，你們是小學(xué)生了，這兒就是你們的家，在我們這個(gè)大家庭里有42個(gè)可愛的小伙伴，還有像朋友一樣的老師，讓我們一起把這些好朋友請(qǐng)進(jìn)這個(gè)大家庭里。（點(diǎn)評(píng).小伙伴互相認(rèn)識(shí)的活動(dòng)，對(duì)兒童消除陌生、緊張心理是很有必要的。如能讓兒童介紹自己的特長或興趣、愛好等，效果會(huì)更好。）師（指著教室左邊墻上“我們的家”專欄）：現(xiàn)在我給你們介紹各任課老師，（指著照片）這位是你們的數(shù)學(xué)老師林老師，她呀，很喜歡小朋友，會(huì)教你們數(shù)數(shù)、計(jì)算。這位是美術(shù)老師江老師，她和藹可親，你們會(huì)很喜歡她的。這位是教體育的楊老師，她要求很嚴(yán)格，你們上體育課要穿運(yùn)動(dòng)鞋，女同學(xué)要穿褲子。師：會(huì)認(rèn)自己的名字嗎？請(qǐng)把你的照片貼在自己的名字上面。（播放歌曲上學(xué)歌，生紛紛上來貼上自己的照片。）三、結(jié)束活動(dòng)師：今天，你們不僅參觀了學(xué)校，也認(rèn)識(shí)了很多的朋友，心里高興嗎？從今天開始，你們就是一名小學(xué)生了，讓我們一起來唱一首上學(xué)歌好嗎？（生高興地隨著音樂跟著老師邊唱邊跳。）心理健康我自己會(huì)做教案 教育目標(biāo)：通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立做事的信心，克服對(duì)他人的依賴思想，增強(qiáng)自我意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、小動(dòng)物頭飾。 2、小紅花。 3、了解學(xué)生平時(shí)對(duì)書包的整理情況。 活動(dòng)過程： 一、檔案館 1、教師：請(qǐng)小朋友伸出自己的小手，拍一拍。呀！我們都有一雙能干的小手，下面就來夸夸它吧！我這雙手會(huì)做 2、學(xué)生發(fā)言，交流。 3、過渡語：聽了大家的介紹，老師覺得大家這雙手真了不起！它會(huì)做很多事情。 二、咨詢臺(tái) 1、可是，這雙能干的手有時(shí)候不一定能起到作用，你們看，小強(qiáng)正為這事發(fā)愁呢！讓我們一起來幫幫他，好嗎？ 2、小組討論，幫助小強(qiáng)想辦法。 3、師生交流。 三、活動(dòng)區(qū) 1、小兔過生日，你高興嗎？你會(huì)怎么做呢？ 2、創(chuàng)設(shè)情境，小組活動(dòng)。 3、選派小組表演，分發(fā)頭飾，進(jìn)行簡單評(píng)議。 4、小結(jié)：多么快樂的一天呀！我們同學(xué)真了不起！自己動(dòng)腦筋，想辦法，讓小動(dòng)物們非常高興，你們真行！ 四、實(shí)踐園 1、要求先將書包中的書、文具取出，放在桌上，做好準(zhǔn)備，教師介紹清理要求。 2、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。 3、評(píng)比做得又快又好的學(xué)生，獎(jiǎng)給紅花。 心理健康上課前，我該做什么？教案 教育目標(biāo)：讓學(xué)生懂得做好課前準(zhǔn)備的重要，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 課前準(zhǔn)備： 1、情景游戲。 2、課件。 活動(dòng)過程： 一、檔案館春雨的課間10分鐘 春雨同學(xué)是一個(gè)好孩子。課間十分鐘，讓我們看看她都在做什么？瞧！她正在整理上節(jié)課的書本，然后看了一下課程表，拿出下節(jié)課的書本放在桌角上。做完了這些事后，她來到操場，深深吸了一口校園里的新鮮空氣，舒展了一下自己的身體。一個(gè)同學(xué)走過來，他們一起玩了拍手的游戲上課鈴響了，春雨同學(xué)快步走到教師回到座位，靜靜地等待老師的到來。 二、咨詢臺(tái) 1、下課鈴響了，春雨同學(xué)都做了什么？ 2、上課鈴響了。春雨同學(xué)又是怎么做的？ 3、春雨同學(xué)這樣做好嗎？ 4、同桌同學(xué)互相交流課間十分鐘的活動(dòng)。 5、把對(duì)自己的評(píng)價(jià)用五角星來表示。 6、教師鼓勵(lì)：我們應(yīng)該做好課前準(zhǔn)備，希望每個(gè)同學(xué)都能得到五顆星。 三、活動(dòng) 1、課件展示：上課前 （1）小明和小軍在操場上瘋鬧。 （2）一群同學(xué)正滿頭大汗得踢足球。 （3）小華正在練爬竿，他的好朋友正在為他加油。 （4）上課鈴響了，老師已經(jīng)站在教師門口，小勇還在四處找課本。 （5）小剛和小強(qiáng)在教師里比賽掰手腕。 2、點(diǎn)評(píng)課件中課前準(zhǔn)備好的同學(xué)。 3、你認(rèn)為還有哪些有意義的活動(dòng)，可以在課間休息時(shí)開展？不同的課程都有哪些準(zhǔn)備？ 4、夸夸本班課前準(zhǔn)備做的好的同學(xué)。 四、實(shí)踐 1、活動(dòng)：一位同學(xué)負(fù)責(zé)安排上課鈴和下課鈴。進(jìn)行情景游戲。 2、教師頒發(fā)星級(jí)獎(jiǎng)。 3、教師鼓勵(lì)：今天每位同學(xué)的表現(xiàn)都達(dá)到了五星級(jí)，請(qǐng)大家記住：課前準(zhǔn)備做的好，游戲、學(xué)習(xí)兩不誤。 心理健康你真行教案 教育目標(biāo)：通過活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處，使學(xué)生學(xué)會(huì)肯定別人。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、課前提醒學(xué)生認(rèn)真觀察身邊朋友的外貌特征和平時(shí)的特長愛好 2、觀察身邊的同學(xué)生活中做的好的地方。 活動(dòng)過程： 一、檔案館 1、創(chuàng)設(shè)情境：出示投影，學(xué)生自由看圖。 2、教師引導(dǎo)：以上四副圖，你看懂了哪一副？說給大家聽聽好嗎？ 圖意： 小明在課堂上積極發(fā)言 小芳看見同學(xué)被雨淋濕，主動(dòng)和他共用一把傘。 小露在路上發(fā)現(xiàn)了廢紙，立刻撿起丟進(jìn)了垃圾桶。 小惠在音樂課上展現(xiàn)自己的優(yōu)美舞姿。 二、咨詢臺(tái) 評(píng)評(píng)議議 1、設(shè)問：以上4為小朋友，你喜歡誰？你想對(duì)他們說些什么？ 2、學(xué)生暢所欲言 3、老師的話：對(duì)呀，學(xué)會(huì)肯定和贊揚(yáng)別人，他們快樂，你自己也快樂，還可以交到很多的朋友，不信你就試試看。 4、回憶：你有這樣的經(jīng)歷嗎？說出來與大家分享。 三、活動(dòng) 1、請(qǐng)學(xué)生說說自己最要好的朋友的外貌特征及個(gè)性品德、優(yōu)點(diǎn)、特長，讓其他同學(xué)猜猜他是誰？ 2、學(xué)生動(dòng)手作畫和填寫各自朋友的優(yōu)點(diǎn)及值得稱贊的幾件事。 3、作品交流。 四、實(shí)踐園 1、教師講明要求：寫清朋友的姓名、寫清朋友最突出的特長、優(yōu)點(diǎn)、用最美好的語言贊美和夸獎(jiǎng)對(duì)方。 2、學(xué)生寫紙條。 3、學(xué)生互相交換紙條和口頭交談，進(jìn)行情感傳遞。老師和學(xué)生之間的紙條交流。心理健康我自己會(huì)做教案 教育目標(biāo)：通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立做事的信心，克服對(duì)他人的依賴思想，增強(qiáng)自我意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、小動(dòng)物頭飾。 2、小紅花。 3、了解學(xué)生平時(shí)對(duì)書包的整理情況。 活動(dòng)過程： 一、檔案館 1、教師：請(qǐng)小朋友伸出自己的小手，拍一拍。呀！我們都有一雙能干的小手，下面就來夸夸它吧！我這雙手會(huì)做 2、學(xué)生發(fā)言，交流。 3、過渡語：聽了大家的介紹，老師覺得大家這雙手真了不起！它會(huì)做很多事情。 二、咨詢臺(tái) 1、可是，這雙能干的手有時(shí)候不一定能起到作用，你們看，小強(qiáng)正為這事發(fā)愁呢！讓我們一起來幫幫他，好嗎？ 2、小組討論，幫助小強(qiáng)想辦法。 3、師生交流。 三、活動(dòng)區(qū) 1、小兔過生日，你高興嗎？你會(huì)怎么做呢？ 2、創(chuàng)設(shè)情境，小組活動(dòng)。 3、選派小組表演，分發(fā)頭飾，進(jìn)行簡單評(píng)議。 4、小結(jié)：多么快樂的一天呀！我們同學(xué)真了不起！自己動(dòng)腦筋，想辦法，讓小動(dòng)物們非常高興，你們真行！ 四、實(shí)踐園 1、要求先將書包中的書、文具取出，放在桌上，做好準(zhǔn)備，教師介紹清理要求。 2、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。 3、評(píng)比做得又快又好的學(xué)生，獎(jiǎng)給紅花。附送：2019-2020年北師大版品德與生活一上我愛我的家學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)第四單元 我愛我的家單元內(nèi)容要求：1、愛自己的家，體驗(yàn)家庭生活的快樂。 2、與家庭成員有良好的溝通交流習(xí)慣，做個(gè)誠實(shí)的孩子。 3、初步認(rèn)識(shí)自己作為家庭一員的責(zé)任，敬愛親長，做自己力所能及的家務(wù)。 4、掌握自我服務(wù)的勞動(dòng)技能，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立性和自主性。5、初步掌握家庭生活中的一些科學(xué)常識(shí)。6、學(xué)習(xí)文明禮貌的行為，會(huì)用禮貌用語，學(xué)會(huì)待人接物的基本禮儀。學(xué)習(xí)要求評(píng)價(jià)要求教學(xué)建議主題名課題名情感與態(tài)度行為與習(xí)慣知識(shí)與技能過程與方法主題一我的家我的家學(xué)會(huì)關(guān)心父母、尊敬長輩，體驗(yàn)家人之間的愛。激發(fā)對(duì)家庭和家人的愛。1、 養(yǎng)成主動(dòng)與家人溝通的好習(xí)慣。2、 養(yǎng)成關(guān)愛家人的行為。1、 初步了解家庭之間的人員關(guān)系。2、 掌握與家人溝通的方法，及向家人表達(dá)愛的方法。采用討論等方式、方法，引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)應(yīng)該怎樣在家里與親人交往，交流自己的感受、體驗(yàn)。非紙筆測試：觀察法、父母評(píng)價(jià)啟發(fā)兒童用自己喜歡的方式表現(xiàn)自己的家庭生活，可以是家庭成員屬相畫、可以是家庭成員的畫像、也可以表現(xiàn)家庭成員活動(dòng)的場面。教師在墻上布置一個(gè)大大的房屋圖，引導(dǎo)兒童們介紹自己的家庭，交流自己家里有哪些主要成員，每一個(gè)人的特點(diǎn)、生日、生肖、愛好等。通過回憶家庭生活的溫馨畫面體驗(yàn)感受家庭的溫暖和家人之間的受。還要引導(dǎo)兒童知道班集體也是一個(gè)家庭，大家共同生活在一起團(tuán)結(jié)友愛。主題二我是家里的 小主人養(yǎng)成生活好習(xí)慣初步認(rèn)識(shí)自己作為家庭一員的責(zé)任，敬愛親長，做自己力所能及的家務(wù)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立性和自主性。1、 知道自己是家庭的一員，養(yǎng)成自我服務(wù)的意識(shí)和習(xí)慣。2、 養(yǎng)成做父母小幫好的的好習(xí)慣。1、 了解按時(shí)作息的好處，并制定科學(xué)的作息時(shí)間表。2、 初步了解食物金字塔，知道要營養(yǎng)全面不挑食。3、 初步掌握保護(hù)眼睛、牙齒的方法。1、 觀看視頻，并練習(xí)。2、 通過故事情境，了解按時(shí)作息的重要性，并討論如何才能做到科學(xué)作息。非紙筆測試：觀察法“養(yǎng)成生活好習(xí)慣”，表現(xiàn)的內(nèi)容有按時(shí)作息、營養(yǎng)全面不挑食、保護(hù)眼睛和牙齒。要結(jié)合兒童的表現(xiàn)進(jìn)行。教師可以從家長那里、兒童那里獲得信息，請(qǐng)兒童交流自己是怎樣做的。讓兒童分辨那些習(xí)慣是好的，那些習(xí)慣不好，該怎么辦。制作作息時(shí)間表，要引導(dǎo)兒童自律和他律結(jié)合，如建立家長反饋卡等，幫助兒童形成良好的生活習(xí)慣。結(jié)合兒童獲得的“營養(yǎng)全面不挑食”的常識(shí)，鼓勵(lì)兒童和家長一起設(shè)計(jì)一周的家庭食譜。和同學(xué)講一講，相互交流，并對(duì)照實(shí)踐。我愛做家務(wù)勞動(dòng)培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。1、 初步認(rèn)識(shí)自己作為家庭成員的責(zé)任。2、 掌握簡單的勞動(dòng)技能。1、 觀看本班同學(xué)在家里做家務(wù)的勞動(dòng)錄像。2、 引導(dǎo)學(xué)生討論、交流勞動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，分享勞動(dòng)的樂趣。非紙筆測試：觀察法、自我評(píng)價(jià)、父母評(píng)價(jià)可以結(jié)合兒童獲得的“營養(yǎng)全面不挑食”的常識(shí)，鼓勵(lì)兒童和家長一起設(shè)計(jì)一周的家庭食譜。和同學(xué)講一講，相互交流，并對(duì)照實(shí)踐。 可以舉辦家務(wù)勞動(dòng)展示會(huì)。請(qǐng)每個(gè)兒童說說自己會(huì)做什么，怎樣做，請(qǐng)兒童展示給大家，然后請(qǐng)兒童說說有哪些家務(wù)勞動(dòng)自己能做而不會(huì)做，啟發(fā)兒童想一想怎樣學(xué)會(huì)呢？請(qǐng)教家長或者會(huì)做的同學(xué)、老師等。 教師還可以啟發(fā)兒童把生活中的各種情形設(shè)計(jì)為游戲棋，在游戲的過程中提高認(rèn)知。注意安全培養(yǎng)安全意識(shí)，形成自護(hù)能力。1、 了解簡單家用電器的安全使用方法。2、 掌握自護(hù)方法。嘗試通過情境模擬表演、辨析判斷等方式，讓學(xué)生掌握一定得自護(hù)方法。非紙筆測試：觀察法、談話等可以采用模擬表演的方式進(jìn)行，“一個(gè)人在家怎么辦”。引導(dǎo)兒童分別扮演不同的角色，模擬一個(gè)人在家的種種情景及應(yīng)對(duì)辦法，怎樣和陌生人安全地打交道、如何安全使用家用電器或工具等。通過創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的游戲情境獲得安全、禮貌、自我保護(hù)等各方面的教育。節(jié)約資源培養(yǎng)節(jié)約意識(shí)，形成節(jié)約習(xí)慣。初步了解節(jié)約資源的方法。嘗試通過調(diào)查、辨析判斷等方式，讓學(xué)生了解節(jié)約資源的方法。非紙筆測試：觀察法、自我評(píng)價(jià)“節(jié)約資源”的教育非常重要，現(xiàn)在很多城市都面臨嚴(yán)重缺水問題。我們可以從兒童身邊的事情入手，如調(diào)查自己的家每天、每周、每月、每年的用水、用電的情況，通過記錄、分析，和當(dāng)前資源的有限，提高兒童的節(jié)約意識(shí)。懂禮儀，有禮貌培養(yǎng)良好的文明禮貌行為習(xí)慣。會(huì)用禮貌用語。采用學(xué)生自我評(píng)價(jià)、家長評(píng)價(jià)、情境模擬表演、辨析判斷等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)禮貌待人。非紙筆測試：觀察法、自我評(píng)價(jià)、父母評(píng)價(jià)1、 教學(xué)前可以引導(dǎo)學(xué)生在日常生活、電視、上學(xué)路上等地方觀察別人的言行，收集禮貌用語；觀察家人怎樣待客。2、 教學(xué)時(shí)，在班級(jí)開展禮貌待人的模擬游戲；也可以進(jìn)行正確與不當(dāng)行為的辨析游戲。3、 教學(xué)后，建議學(xué)生在家里由家長指導(dǎo)進(jìn)行實(shí)際的待客實(shí)踐。主題探究：家庭食譜1、 活動(dòng)前，教師可以讓學(xué)生去調(diào)查家里經(jīng)常吃的菜、家人各自喜歡吃的菜等資料。2、 鼓勵(lì)學(xué)生合作，或與家長一起了解、討論各種食品的營養(yǎng)，可通過看電視、讀有關(guān)的書報(bào)，了解有關(guān)營養(yǎng)的初步知識(shí)。2、 學(xué)生以學(xué)習(xí)小組形式，嘗試根據(jù)調(diào)查的資料，制定家庭的一周營養(yǎng)食譜。3、 活動(dòng)結(jié)束時(shí)，可以各小組所制定的家庭營養(yǎng)食譜到班上來給大家講一講，相互交流，對(duì)照實(shí)踐。非紙筆考試：成長記錄袋或項(xiàng)目評(píng)價(jià)等一年級(jí)品德與生活（上冊(cè)）學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)示例第四單元 我愛我的家紙筆測試類：比一比，誰最棒！1、我會(huì)做的家務(wù)可真多，有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。2、看看一周內(nèi)，誰做的家務(wù)活最多？ 日期家務(wù)活動(dòng)的內(nèi)容家人的評(píng)價(jià)星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六（評(píng)價(jià)分為：非常滿意、滿意、一般、要加油）3、連一連：遇到危險(xiǎn)時(shí)可以求救的電話火警 匪警 救護(hù) 查號(hào)114 120 110 119小創(chuàng)意：你要和鄰居交朋友，有什么好方法？請(qǐng)你把花瓣的內(nèi)容補(bǔ)充完整。主動(dòng) 主動(dòng) 主動(dòng) 主動(dòng) 主動(dòng)向鄰居問好成為好朋友