2019-2020年六年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 圖文并茂 1教案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年六年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 圖文并茂 1教案 人教新課標(biāo)版 課 時(shí) 2-3課時(shí) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)：學(xué)會(huì)運(yùn)用繪畫(huà)形式表現(xiàn)自己的想法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)生的生活情趣。 2.技能：學(xué)習(xí)用繪畫(huà)表現(xiàn)自編故事的形式特點(diǎn)，通過(guò)創(chuàng)作畫(huà)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握人物動(dòng)作的畫(huà)法。 3.情感：通過(guò)畫(huà)自編故事，使學(xué)生從生活中體會(huì)真、善 、美。 教學(xué)重點(diǎn) 第一課時(shí)：了解繪畫(huà)故事的表現(xiàn)特點(diǎn)，感受真、善、美。 第二課時(shí)：繪畫(huà)自編故事的創(chuàng)作特點(diǎn)及步驟。 教學(xué)難點(diǎn) 第一課時(shí)：選材、構(gòu)思設(shè)計(jì)。 第二課時(shí)：構(gòu)圖與繪制 教具準(zhǔn)備 各種材質(zhì)和表現(xiàn)形式完成的范作數(shù)幅，相應(yīng)的課件。 學(xué)具準(zhǔn)備 各種可繪畫(huà)的筆或白雪修正液，作業(yè)紙、彩色紙、膠棒、剪刀、KT板等 課件內(nèi)容 1.豐子愷漫畫(huà)欣賞 2.小故事片段配畫(huà)，有單幅的、多幅的、連環(huán)的。 3.小朋友自編故事的配畫(huà)作業(yè) 4.學(xué)生作品分析“鍛煉身體，暴走活動(dòng)” 5. 自編一個(gè)小故事，參考場(chǎng)景。 6. 用不同繪畫(huà)形式創(chuàng)作的故事畫(huà)。 教學(xué)評(píng)價(jià) 1.能否運(yùn)用簡(jiǎn)練語(yǔ)言編寫(xiě)故事。 2.能否展開(kāi)聯(lián)想，嘗試運(yùn)用各種材料，設(shè)計(jì)創(chuàng)新。 3.整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生是否有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。 教學(xué)過(guò)程： 第（ 1 ）課時(shí) 活動(dòng)一：“連連看” 教師提供數(shù)張圖片和幾句話(huà)（或幾段文字），請(qǐng)學(xué)生根據(jù)文字找到相應(yīng)的圖畫(huà)將它們連起來(lái)，并找出先后順序?qū)⒐适轮v完整。 教師小結(jié)，出示課題《圖文并茂》。 設(shè)計(jì)意圖：以游戲的形式“連一連”，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，以飽滿(mǎn)的熱情投入學(xué)習(xí)內(nèi)容——圖文并茂。 活動(dòng)二：欣賞分析作品 1.欣賞、分析作品 （1） 欣賞大師豐子愷的配文圖畫(huà)，體會(huì)其中的趣味性趣。（課件1出示）提問(wèn)：如果這些繪畫(huà)作品沒(méi)有配上文字，還會(huì)這么具有感染力嗎？ 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生體會(huì)故事畫(huà)的魅力。 （2） 欣賞不同種類(lèi)的故事畫(huà)。（課件2出示單幅、連環(huán)故事畫(huà)） （3） 欣賞小朋友自編故事的配畫(huà)作業(yè)。（課件3出示） 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解生活中有許多事情可以畫(huà)成故事畫(huà)，同時(shí)故事畫(huà)的材質(zhì)和技法多種多樣。 看了這么多的故事畫(huà)，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一幅好的故事畫(huà)應(yīng)該包括哪些內(nèi)容？（小組討論） 總結(jié)：一幅故事畫(huà)應(yīng)該包括三個(gè)主要元素：誰(shuí)、在哪里、干什么（板書(shū)） 2. 分析故事畫(huà)的創(chuàng)作步驟： 知道了故事畫(huà)的元素，如果讓你自編一幅故事畫(huà)，應(yīng)該按什么步驟進(jìn)行呢？ 比如：咱們學(xué)校在上個(gè)星期天組織同學(xué)們參加了“鍛煉身體，暴走活動(dòng)”，在路上發(fā)生了許多有趣的事情。如果要把這件事情畫(huà)成故事畫(huà)，咱們?cè)鯓觼?lái)表現(xiàn)好呢？引導(dǎo)學(xué)生討論，每組選一位代表來(lái)闡述。 總結(jié)：①構(gòu)思要從一天中發(fā)生的有意義的、使自己感受深的事情中去選材、構(gòu)思，設(shè)計(jì)出文字與畫(huà)面的結(jié)合方法。比如這位同學(xué)的作品（看課件4）就選擇了同學(xué)們?cè)诼飞线呑哌呎f(shuō)說(shuō)笑笑來(lái)戰(zhàn)勝疲勞的情景。大家看看他的畫(huà)面中是怎樣表現(xiàn)不同同學(xué)的動(dòng)作和表情的？ ②選材、構(gòu)思設(shè)計(jì)以后，還要按照整體與文字的安排，進(jìn)行書(shū)寫(xiě)文字制作，注意字跡要工整，文字部分要簡(jiǎn)練，安排在畫(huà)面的位置等。 設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生明確繪畫(huà)故事的完成過(guò)程。通過(guò)欣賞也可以使學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美好事物，提高去挖掘素材的能力，開(kāi)拓創(chuàng)作思維。 活動(dòng)三：自編一個(gè)小故事： 它可以是一個(gè)夢(mèng)想、所見(jiàn)所聞、自己聽(tīng)到的、自己設(shè)想的…… 提供學(xué)生一些情景（課件5），引發(fā)其產(chǎn)生豐富聯(lián)想力。 學(xué)習(xí)要求： 1.小組合作完成編寫(xiě)故事，編寫(xiě)故事。 2.用連環(huán)畫(huà)或插圖方式表現(xiàn)自編的小故事或童話(huà)故事。 設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生了解文字故事的簡(jiǎn)短扼要性，通過(guò)不同畫(huà)面對(duì)視覺(jué)的刺激，使其發(fā)揮最高想象，完善自己編的小故事并使學(xué)生明確繪畫(huà)故事的完成過(guò)程。 教師小結(jié)。 第（ 2 ）課時(shí) 活動(dòng)一： 1.小組交流各自的故事選材，構(gòu)思設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖：在上一課時(shí)文字?jǐn)⑹龅幕A(chǔ)上，用繪畫(huà)將其表現(xiàn)出來(lái)。使學(xué)生更明確本課學(xué)習(xí)任務(wù)。 2.分析作業(yè)步驟：（板書(shū)） ① 選材構(gòu)思（已完成） ② 文字表現(xiàn)（已考慮好） ③ 構(gòu)圖 根據(jù)故事內(nèi)容確定用大場(chǎng)面還是小場(chǎng)面表現(xiàn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕嵌扔勉U筆定出環(huán)境中各景物的位置。 設(shè)計(jì)意圖：再次強(qiáng)調(diào)故事畫(huà)的創(chuàng)作步驟。 ④ 深入表現(xiàn)和著色 如果采用線(xiàn)表現(xiàn)，那么就可以用黑色鋼筆直接描繪，從近向遠(yuǎn)處畫(huà)。用油畫(huà)棒、彩色水筆、國(guó)畫(huà)、版畫(huà)等也基本用此法定稿。需要著色再按要求進(jìn)行。（課件6展示幾幅用不同繪畫(huà)形式創(chuàng)作的故事畫(huà)作品） 活動(dòng)二：課堂練習(xí)，創(chuàng)作過(guò)完成 學(xué)習(xí)要求： 根據(jù)上次小組合作完成編寫(xiě)的故事，用連環(huán)畫(huà)或插圖方式完成自編的小故事或童話(huà)故事。 教師指導(dǎo)學(xué)生合理合作，安排好畫(huà)面的構(gòu)圖與文字。提醒學(xué)生如果涂色的話(huà)，要強(qiáng)調(diào)突出主題，色調(diào)統(tǒng)一。 活動(dòng)三：課堂小結(jié) 學(xué)生自評(píng)互評(píng)。教師給與評(píng)價(jià)。 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：選題材有意義、文字與畫(huà)面組織有特點(diǎn)、畫(huà)面主題突出、表現(xiàn)手法有特色。 附送： 2019-2020年六年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 圖文并茂 2教案 人教新課標(biāo)版 　 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)：學(xué)會(huì)運(yùn)用繪畫(huà)形式表現(xiàn)自己的想法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)生的生活情趣 　　2.技能：學(xué)習(xí)用繪畫(huà)表現(xiàn)自編故事的形式特點(diǎn)，通過(guò)創(chuàng)作畫(huà)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握人物動(dòng)作的畫(huà)法 　　3.情感：通過(guò)畫(huà)自編故事，使學(xué)生從生活中體會(huì)真、善 、美 教學(xué)重點(diǎn) 第一課時(shí)：了解繪畫(huà)故事的表現(xiàn)特點(diǎn)，感受真、善、美 　　第二課時(shí)：繪畫(huà)自編故事的創(chuàng)作特點(diǎn)及步驟 教學(xué)難點(diǎn) 第一課時(shí)：選材、構(gòu)思設(shè)計(jì) 　　第二課時(shí)：構(gòu)圖與繪制 　　教具準(zhǔn)備 各種材質(zhì)和表現(xiàn)形式完成的范作數(shù)幅，相應(yīng)的課件 　　學(xué)具準(zhǔn)備 各種可繪畫(huà)的筆或白雪修正液，作業(yè)紙、彩色紙、膠棒、剪刀、KT板等 課件內(nèi)容 1.豐子愷漫畫(huà)欣賞 　　2.小故事片段配畫(huà)，有單幅的、多幅的、連環(huán)的 　　3.小朋友自編故事的配畫(huà)作業(yè) 　　4.學(xué)生作品分析"鍛煉身體，暴走活動(dòng)" 　　5. 自編一個(gè)小故事，參考場(chǎng)景 　　6. 用不同繪畫(huà)形式創(chuàng)作的故事畫(huà) 教學(xué)評(píng)價(jià) 1.能否運(yùn)用簡(jiǎn)練語(yǔ)言編寫(xiě)故事 　　2.能否展開(kāi)聯(lián)想，嘗試運(yùn)用各種材料，設(shè)計(jì)創(chuàng)新 3.整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生是否有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望 　 課 時(shí) 2-3課時(shí) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用 第一課時(shí) 　　教學(xué)過(guò)程： 　　活動(dòng)一："連連看" 　　教師提供數(shù)張圖片和幾句話(huà)（或幾段文字），請(qǐng)學(xué)生根據(jù)文字找到相應(yīng)的圖畫(huà)將它們連起來(lái)，并找出先后順序?qū)⒐适轮v完整 　　教師小結(jié)，出示課題《圖文并茂》 　　設(shè)計(jì)意圖：以游戲的形式"連一連"，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，以飽滿(mǎn)的熱情投入學(xué)習(xí)內(nèi)容--圖文并茂 　　活動(dòng)二：欣賞分析作品 　　1.欣賞、分析作品 　?。?） 欣賞大師豐子愷的配文圖畫(huà)，體會(huì)其中的趣味性趣（課件1出示）提問(wèn)：如果這些繪畫(huà)作品沒(méi)有配上文字，還會(huì)這么具有感染力嗎？ 　　設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生體會(huì)故事畫(huà)的魅力 　?。?） 欣賞不同種類(lèi)的故事畫(huà)（課件2出示單幅、連環(huán)故事畫(huà)） 　?。?） 欣賞小朋友自編故事的配畫(huà)作業(yè)（課件3出示） 　　設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解生活中有許多事情可以畫(huà)成故事畫(huà)，同時(shí)故事畫(huà)的材質(zhì)和技法多種多樣 　　看了這么多的故事畫(huà)，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一幅好的故事畫(huà)應(yīng)該包括哪些內(nèi)容？（小組討論） 　　總結(jié)：一幅故事畫(huà)應(yīng)該包括三個(gè)主要元素：誰(shuí)、在哪里、干什么（板書(shū)） 　　2. 分析故事畫(huà)的創(chuàng)作步驟： 　　知道了故事畫(huà)的元素，如果讓你自編一幅故事畫(huà)，應(yīng)該按什么步驟進(jìn)行呢？ 　　比如：咱們學(xué)校在上個(gè)星期天組織同學(xué)們參加了"鍛煉身體，暴走活動(dòng)"，在路上發(fā)生了許多有趣的事情如果要把這件事情畫(huà)成故事畫(huà)，咱們?cè)鯓觼?lái)表現(xiàn)好呢？引導(dǎo)學(xué)生討論，每組選一位代表來(lái)闡述 　　總結(jié)：①構(gòu)思要從一天中發(fā)生的有意義的、使自己感受深的事情中去選材、構(gòu)思，設(shè)計(jì)出文字與畫(huà)面的結(jié)合方法比如這位同學(xué)的作品（看課件4）就選擇了同學(xué)們?cè)诼飞线呑哌呎f(shuō)說(shuō)笑笑來(lái)戰(zhàn)勝疲勞的情景大家看看他的畫(huà)面中是怎樣表現(xiàn)不同同學(xué)的動(dòng)作和表情的？ 　?、谶x材、構(gòu)思設(shè)計(jì)以后，還要按照整體與文字的安排，進(jìn)行書(shū)寫(xiě)文字制作，注意字跡要工整，文字部分要簡(jiǎn)練，安排在畫(huà)面的位置等 　　設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生明確繪畫(huà)故事的完成過(guò)程通過(guò)欣賞也可以使學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美好事物，提高去挖掘素材的能力，開(kāi)拓創(chuàng)作思維 　　活動(dòng)三：自編一個(gè)小故事 　　它可以是一個(gè)夢(mèng)想、所見(jiàn)所聞、自己聽(tīng)到的、自己設(shè)想的…… 　　提供學(xué)生一些情景（課件5），引發(fā)其產(chǎn)生豐富聯(lián)想力 　　學(xué)習(xí)要求： 　　1.小組合作完成編寫(xiě)故事，編寫(xiě)故事 　　2.用連環(huán)畫(huà)或插圖方式表現(xiàn)自編的小故事或童話(huà)故事 　　設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生了解文字故事的簡(jiǎn)短扼要性，通過(guò)不同畫(huà)面對(duì)視覺(jué)的刺激，使其發(fā)揮最高想象，完善自己編的小故事并使學(xué)生明確繪畫(huà)故事的完成過(guò)程 　　教師小結(jié) 第二課時(shí) 　　活動(dòng)一： 　　1.小組交流各自的故事選材，構(gòu)思設(shè)計(jì) 　　設(shè)計(jì)意圖：在上一課時(shí)文字?jǐn)⑹龅幕A(chǔ)上，用繪畫(huà)將其表現(xiàn)出來(lái)使學(xué)生更明確本課學(xué)習(xí)任務(wù) 　　2.分析作業(yè)步驟：（板書(shū)） 　?、?選材構(gòu)思（已完成） 　?、?文字表現(xiàn)（已考慮好） 　?、?構(gòu)圖 　　根據(jù)故事內(nèi)容確定用大場(chǎng)面還是小場(chǎng)面表現(xiàn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕嵌扔勉U筆定出環(huán)境中各景物的位置 　　設(shè)計(jì)意圖：再次強(qiáng)調(diào)故事畫(huà)的創(chuàng)作步驟 　?、?深入表現(xiàn)和著色 　　如果采用線(xiàn)表現(xiàn)，那么就可以用黑色鋼筆直接描繪，從近向遠(yuǎn)處畫(huà)用油畫(huà)棒、彩色水筆、國(guó)畫(huà)、版畫(huà)等也基本用此法定稿需要著色再按要求進(jìn)行（課件6展示幾幅用不同繪畫(huà)形式創(chuàng)作的故事畫(huà)作品） 　　活動(dòng)二：課堂練習(xí)，創(chuàng)作過(guò)完成 　　學(xué)習(xí)要求： 　　根據(jù)上次小組合作完成編寫(xiě)的故事，用連環(huán)畫(huà)或插圖方式完成自編的小故事或童話(huà)故事 　　教師指導(dǎo)學(xué)生合理合作，安排好畫(huà)面的構(gòu)圖與文字提醒學(xué)生如果涂色的話(huà)，要強(qiáng)調(diào)突出主題，色調(diào)統(tǒng)一 　　活動(dòng)三：課堂小結(jié) 　　學(xué)生自評(píng)互評(píng)教師給與評(píng)價(jià) 　　評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：選題材有意義、文字與畫(huà)面組織有特點(diǎn)、畫(huà)面主題突出、表現(xiàn)手法有特色