2019-2020年六年級品德與社會下冊 人類渴望和平課堂實錄 冀教版.doc

《2019-2020年六年級品德與社會下冊 人類渴望和平課堂實錄 冀教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年六年級品德與社會下冊 人類渴望和平課堂實錄 冀教版.doc（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年六年級品德與社會下冊 人類渴望和平課堂實錄 冀教版 　　 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1.態(tài)度：通過了解抗日戰(zhàn)爭中可歌可泣的人物、故事、戰(zhàn)役來認(rèn)識整個中華民族的凝聚力和大無畏的犧牲精神，激發(fā)他們的愛國情感。 　　2.能力：培養(yǎng)學(xué)生的收集、整理、篩選相關(guān)資料的能力，以及學(xué)生之間相互合作的能力，激活學(xué)生們的愛國熱情。 　　3.知識：了解抗日戰(zhàn)爭中發(fā)生的一些可歌可泣的英雄故事及中華民族做出的偉大犧牲。 　　 　　課前準(zhǔn)備： 　　1. 學(xué)生搜集有關(guān)中國抗日戰(zhàn)爭的資料、圖片等，或結(jié)合生活實際采訪、參觀等活動。 　　2.教師準(zhǔn)備音樂、影片、圖片等制成相關(guān)多媒體課件。 　　 　　教學(xué)過程： 　　活動一：觀看錄像，激情引題，了解學(xué)生對抗日戰(zhàn)爭的初步認(rèn)識 　　師：去年有一部關(guān)于抗日題材電視劇風(fēng)靡祖國的大江南北，你們知道是什么名字嗎？ 　　生：《亮劍》?。▽W(xué)生毫不猶豫的齊聲回答） 　　師：誰能把這部電視劇的主題歌給大家唱唱。 　　生：（鏗鏘有力地唱了起來）“如果祖國遭受到侵犯，熱血男兒當(dāng)自強(qiáng)。”（生齊：“喝干這碗家鄉(xiāng)的酒，壯士一去不復(fù)返”……。） 　　師：我們一同來感受一下吧。（播放電視劇《亮劍》的主題曲，配畫面） 　　生：“如果祖國遭受到侵犯，熱血男兒當(dāng)自強(qiáng)……”（炮火紛飛的戰(zhàn)斗場面，激昂的主題旋律感染著學(xué)生，他們睜大了眼睛，和著主題旋律又一次唱起了主題歌） 　　師：真是威武雄壯的一首歌??！同學(xué)們洪亮的聲音也告訴了我。這部電視劇主要講述了抗日戰(zhàn)爭時的情景，老師有個問題想問問大家：“我們中國人民為什么要抗日？” 　　生1：為了我們的平安幸福，為了全中國的人民。 　　生2：為了找回我們的尊嚴(yán)。 　　師：為了尊嚴(yán)！那么在抗日戰(zhàn)爭年代，日本鬼子是如何踐踏我們的尊嚴(yán)的？ 　　生：燒殺搶掠，無惡不作，活埋、刀劈、槍殺，來對待我們的手無寸鐵的百姓。 　　師：說得好，他們甚至使用了當(dāng)時最為殘忍的細(xì)菌、毒氣，根本不把我們當(dāng)人看，其中有一次最為慘無人道的屠殺，你們知道嗎？ 　　生：是南京大屠殺。 　　生：屠殺了30萬中國人民。 　　師：（很悲憤地講解）整個南京城每一個街道都可以看到這樣的場景（出示幻燈），遍布著尸體，遍布著鮮血，但從日本侵略者的眼里來看，鮮血已經(jīng)無動于衷，甚至把剛剛出生的嬰兒挑在刺刀上活活摔死，苦難的中國血流成河，我們中國人民該怎么辦？ 　　生齊：（憤慨疾呼）抗?fàn)帲? 　　師：（飽含激情）抗?fàn)帯幸粋€聲音在無數(shù)中國人民的耳邊響起，中國不可辱，中國人寧死不當(dāng)亡國奴!為了這個偉大的信念，無數(shù)中華兒女萬眾一心，舍生忘死，用鮮血用生命用抗?fàn)広s走了日本侵略者，洗刷了中國人民的百年恥辱。 　　師：今天這節(jié)課我們來一同穿越歷史的硝煙，去重溫一下那曾經(jīng)的光輝歲月。 　　活動二：資料共享，提煉觀點，小組交流對抗日戰(zhàn)爭的認(rèn)識 　　師：回首1937年7月7日，全面抗戰(zhàn)開始之時，全國的工廠加起來不到1000家，而此時的日本卻已經(jīng)是世界強(qiáng)國，僅工廠就有xx0家，綜合國力是我們的20倍以上，有一個西方軍事學(xué)家斷言，“中國最多可以抵抗3個月”。大家想一想：中國人民為什么能在實力相差如此懸殊的情況下取得抗戰(zhàn)的勝利？ 　　生1：因為我們團(tuán)結(jié)一致。 　　生2：我們中國人有那種寧死不屈，不屈不撓的精神。 　　生3：能將仇恨化為力量，人民的力量是最為強(qiáng)大的，可以戰(zhàn)勝一切困難。 　　師：大家說的很好，共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國人民是抗戰(zhàn)中最重要的因素。課下，大家根據(jù)興趣也搜集了許多關(guān)于人民抗戰(zhàn)的資料，并進(jìn)行了初步的整理?，F(xiàn)在請大家把你篩選的內(nèi)容用自己的話在4人小組中說一說，并談?wù)勛约旱母邢?，一會兒用你們自己的方式展現(xiàn)給大家。另外，交流時請大家按座位排序進(jìn)行，不僅要發(fā)表自己的觀點，而也要學(xué)會傾聽。（同學(xué)們踴躍的參與到4人小組的學(xué)習(xí)中，他們交流著資料，暢談著自己的感想，小組交流熱烈而有序的進(jìn)行著） 　　活動三：典型發(fā)言，激發(fā)情感，深化學(xué)生對抗日戰(zhàn)爭的認(rèn)識 　　師：現(xiàn)在，誰愿意把你的資料與大家一起分享？ 　　生1：我知道抗戰(zhàn)期間我們和日本侵略者共發(fā)生過大約2200次戰(zhàn)斗。 　　生2：上萬次戰(zhàn)斗吧。 　　師：總共發(fā)生了20萬次大小戰(zhàn)斗（生驚訝），平均每天發(fā)生68次戰(zhàn)斗。（生再次驚訝） 　　那么第一次打破了日軍不可戰(zhàn)勝的神話是在哪一次戰(zhàn)斗？ 生：平型關(guān)大捷。 　　師：誰搜集到這次大捷的相關(guān)資料給大家介紹一下。 　　生：平型關(guān)大捷發(fā)生在1937年9月，當(dāng)時日軍向我國山西平型關(guān)一帶發(fā)動進(jìn)攻，25日一早，他們卻迷迷糊糊地進(jìn)了我們的埋伏圈，共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的八路軍采用分割包圍，各個擊破的辦法，把他們打了個措手不及，這次大捷共殲敵千余人，繳獲了大量軍用物資，是我國抗戰(zhàn)以來第一次大捷。 　　師：打得精彩，介紹的更精彩（生掌聲），針對這場戰(zhàn)役誰還有資料補(bǔ)充？ 　　生：我想對數(shù)字方面進(jìn)行一下補(bǔ)充，在這次大捷中共擊毀汽車100輛，馬車200輛，殲敵1000余人，繳獲槍支xx多支。 　　師：（激動、感慨）真可謂是一次大捷??！當(dāng)時已經(jīng)是9月份了，戰(zhàn)斗的山里都下雪了，戰(zhàn)士們還穿著單衣，急行軍后趴在潮濕冰冷的巖石上等待敵人，最終消滅了他們。 　　師：在資料的交流過程中，還有哪些戰(zhàn)役給你留下了深刻的印象？ 　　生：我想給大家介紹一下“百團(tuán)大戰(zhàn)”。這是抗戰(zhàn)以來八路軍在華北地區(qū)發(fā)動的規(guī)模最大，持續(xù)時間最長的一次戰(zhàn)略性進(jìn)攻，八路軍共有100多個團(tuán)在20萬民眾的支援下參戰(zhàn)的。 　　師：20多萬的軍民大力協(xié)助。你們有什么想說的？ 　　生1：沒有人民的支持是不會戰(zhàn)勝日本鬼子的。 　　生2：我這里還有一些百團(tuán)大戰(zhàn)的數(shù)字，大小戰(zhàn)斗1800次，斃傷鬼子2萬多人，偽軍5000余人，俘虜1萬多人，繳獲槍支5000余支，破壞鐵路420千米，公路1000千米，取得了輝煌的戰(zhàn)果，對全國抗戰(zhàn)產(chǎn)生了積極影響。 　　師：搜集的真是很具體??！看著一個個振奮人心的數(shù)字，誰來說說，你此時此刻的心情。 　　生1：八路軍能在這樣艱苦的條件下打敗日本鬼子，真?zhèn)ゴ蟀。? 　　生2：這次大戰(zhàn)極大的增強(qiáng)了人民的信心。 　　生3：中國人民很了不起！ 　　師：（出示幻燈）我這里有一張“百團(tuán)大戰(zhàn)”的照片，這就是彭德懷司令員在前線指揮戰(zhàn)斗，可以看看他的裝束如何？ 　　生：很舊，還穿著布鞋。 　　師：這就是當(dāng)時八路軍的副總指揮官，就是這位穿著樸素的司令員率領(lǐng)著戰(zhàn)士們擊敗了強(qiáng)大的敵人。有了平型關(guān)大捷，有了百團(tuán)大戰(zhàn)，讓我們無不感到我們?nèi)嗣竦膫ゴ?，讓我們相信日本鬼子不過是個紙老虎，只要團(tuán)結(jié)一心就能戰(zhàn)勝他們。 　　師：在課前的資料搜集過程中，誰還了解到其它的戰(zhàn)役？ 　　生：淞滬會戰(zhàn)。 　　生：臺兒莊戰(zhàn)役。 　　師：有部電影就叫《血戰(zhàn)臺兒莊》，這是國民黨軍隊的正面抗戰(zhàn)。 　　生：沂口會戰(zhàn)。 　　師：給我印象比較深的“淞滬會戰(zhàn)”，60萬的中國軍人靠著步槍手榴彈等簡陋的裝備對抗著陸?？?0萬的日本鬼子，他們中有一半人永遠(yuǎn)長眠在了那片土地上，戰(zhàn)爭的慘烈難以想象，上千人的部隊不到一天就全體陣亡了，但如此情況下，依然有源源不斷的部隊前赴后繼地奔向戰(zhàn)場。為什么有這樣大的傷亡，中國的軍人還會前赴后繼地投入戰(zhàn)斗呢？ 　　生1：戰(zhàn)士們都懷著仇恨的心情投入到戰(zhàn)斗中，他們在守衛(wèi)著自己的土地。 　　生2：正是這些犧牲的勇敢人民更能鼓勵其他人去抗?fàn)?，我們要為他們報仇雪恨? 　　師：當(dāng)你看到一位戰(zhàn)友犧牲在那里，他也許是你小時候的一個玩伴，為保衛(wèi)祖國而犧牲，你們也不會袖手旁觀的。當(dāng)時有個記者采訪到一位準(zhǔn)備奔赴前線的中國軍人，問：“打勝了之后你準(zhǔn)備做些什么？”軍人回答道：“打贏了之后我沒有想過，我只知道要守衛(wèi)國土，我上了前線就沒有打算活著回來?！边@就是偉大的中國軍人。 　　 　　好，說到這里，除了大規(guī)模的戰(zhàn)斗之外，在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的敵后抗日根據(jù)地上還誕生了許多奇特的，有著中國特色的消滅敵人的方法，都來談?wù)劙伞? 　　生：（很自豪的說）我知道“挑簾戰(zhàn)”。它利用了日本鬼子害怕八路軍的一種心理。當(dāng)日本鬼子掃蕩時，人們就利用家中的簾子，日本鬼子害怕啊，就用刺刀挑起簾子進(jìn)屋，人們就在門后用鐵鍬鋤頭狠狠地向日本鬼子當(dāng)頭就是一棒（生笑）。 　　師：我們沒有槍沒有炮，但是有我們?nèi)粘５膭趧庸ぞ?，是個工具就能夠消滅敵人。 　　生：麻雀戰(zhàn)。這是中國人民常用的一種以弱勝強(qiáng)的方法，由民兵組成幾個小組，忽來忽去，忽去忽散，當(dāng)敵人撲向你的時候，民兵們就避其鋒芒，馬上撤退，當(dāng)敵人撲空后撤離時，民兵們會在暗處打他們個措手不及。 　　師：打了就跑，人一多我們再跑（生笑），什么時候你放松警惕了，我們就像麻雀一樣“錛”你一口，弄得敵人不得安寧。 　　生：地雷戰(zhàn)。 　　師：你們都知道有哪些雷嗎？ 　　生：（一個男生摸著自己的頭發(fā)說）頭發(fā)絲雷，它細(xì)，敵人難以發(fā)現(xiàn)。 　　生：母子雷。上面一個假雷，連著下面的真雷。 　　生：絆雷。 師：聽沒聽說過“鳥窩雷”（生笑）農(nóng)村的大樹經(jīng)常有廢棄的鳥窩，于是聰明的人民把雷放進(jìn)鳥窩里，拴根細(xì)絲，細(xì)絲壓在石頭下，鬼子想在大樹下乘涼，一搬動石頭，雷就從天而降（生笑）。還有站崗雷，保糧雷等等，有句話說得好“鐵西瓜威力大，炸地鬼子滿地找牙”。 　　生：地道戰(zhàn)。 　　師：地道戰(zhàn)可是咱們河北的“特產(chǎn)”。 　　生1：我會唱地道戰(zhàn)的歌曲，（自豪地唱）“地道戰(zhàn)嘿地道戰(zhàn)，埋伏下神兵千百萬”。（掌聲） 　　生2：老師，我還畫了一張漫畫——地道戰(zhàn)。（介紹漫畫）這是鬼子司令部，敵人來侵犯我們，我們先埋伏好，打死他幾個人，等敵人進(jìn)了村后，我們就下地道不見了，地道里面應(yīng)有盡有，廚房、廁所、休息室......（師：夠全活的） 　　生：敵人如果放毒氣、用水淹，我們還有管道排出來，地道里面還遍布著機(jī)關(guān)，敵人要下來的話，我們還有地雷、陷阱、刺刀等著他。（師：沒一個好惹的） 　　生：地道戰(zhàn)成為進(jìn)可攻，防可守，退可走的地下堡壘。（掌聲） 　　師：地道大約有多長？（生搖頭） 　　師：河北冉莊的地道長達(dá)16千米（生驚訝）一直挖到鬼子司令部下面去了。 　　生：地道一般寬0.7米（師用手比劃長度）高1.2米左右（師手勢，差不多到我這里）冉莊人民充分運(yùn)用了地形地物的特征，在一些不易發(fā)現(xiàn)之處，巧妙構(gòu)筑了地道口，偽裝的讓敵人難以發(fā)現(xiàn)。 　　師：用什么來當(dāng)?shù)氐揽冢? 　　生1：井壁。 　　生2：大枯樹。 　　生3：爐子。 　　師：在農(nóng)村叫“灶臺”，農(nóng)村人多鍋大，小了人就鉆不進(jìn)去了。（生笑） 　　生：家具、衣柜、面柜。 　　生：磨盤、假墳。 　　師：真是巧妙，這地兒準(zhǔn)沒人敢發(fā)現(xiàn)。（生笑） 　　生：馬槽。上面是草料，抽開板子就可以下地道了。 　　生：地道距離地面有2米多高。 　　師：那么深的地道真是個好地方，地道有五防——“防水、防火、防煙、防毒氣、防封鎖”。 　　生：我姥爺跟我說，人們還把墻壁上的磚塊拆動幾個，打一槍換一個地方。 　　師：真是地道戰(zhàn)中的麻雀戰(zhàn)??！當(dāng)時光冉莊的地道戰(zhàn)就消滅了2100多個鬼子（生驚訝）你下去過地道嗎？ 　　生：我下去過，開始我還怕地道塌了，下去一摸，特別結(jié)實，通風(fēng)很好。 　　師：地道戰(zhàn)顯示出勞動人民的聰明才智。地道戰(zhàn)使敵人聞風(fēng)喪膽！我們一同來看段《地道戰(zhàn)》的影片，重溫一下吧?。úシ庞捌兜氐缿?zhàn)》片斷） 　　師：看完后你們有什么感受？ 　　生：只有人民才能贏得戰(zhàn)爭。 　　生：老百姓的法子可真多??！ 　　生：我們黨和人民靠我們的智慧打得鬼子人仰馬翻。 　　生：人民熟悉自己的地形，一草一木，巧妙活用，創(chuàng)造出了奇妙的方法。 　　生：我們有勇氣，有智慧去贏得戰(zhàn)爭的勝利。 　　師：人民是戰(zhàn)爭成敗的關(guān)鍵。但有戰(zhàn)斗就會有犧牲，這是不可避免的，抗日戰(zhàn)爭中也涌現(xiàn)出了許多英雄，甚至還有小英雄，都知道誰？ 　　生：王二小。 　　生：雨來，小兵張嘎。 　　生：海娃，把雞毛信藏在羊尾巴里。 　　生：楊靖宇、趙一曼。 　　生：張自忠、趙尚志、馬本齋。 　　生：狼牙山五壯士。 　　師：誰來給大家講講你所搜集的英雄故事 　　生：我來講講楊靖宇，一個被稱為“鋼鐵戰(zhàn)士”的人。（教師幻燈出示楊靖宇將軍的照片）他是我黨東北抗日聯(lián)軍的領(lǐng)導(dǎo)人，被敵人發(fā)現(xiàn)并包圍后，敵人狂叫著讓他投降，在他生命的最后時刻里，雙手舉槍用仇恨的子彈回答著敵人，在他犧牲后，殘暴的敵人解剖了他的尸體，竟發(fā)現(xiàn)他的胃里只有樹皮、棉絮，連日本鬼子都暗暗佩服，真是個鋼鐵戰(zhàn)士??！ 　　生：楊靖宇在零下二十度的天氣下，只身一人與敵人周旋五晝夜，渴了抓把雪吃，餓了吃口樹皮或棉絮，堅持與敵人戰(zhàn)斗直到彈盡。日本鬼子曾回憶說：“中國有楊靖宇這樣的戰(zhàn)士，是一定不會亡國的。” 　　師：真不愧是鋼鐵戰(zhàn)士，算不算英雄？（生大聲說：算?。? 　　生：我還搜集到歌頌楊靖宇的歌謠：“鋼鐵戰(zhàn)士楊靖宇，抗日保家楊靖宇，少年身手就不凡，農(nóng)民運(yùn)動顯身手，堅貞不屈為祖國，驚天動地搞抗日，以身殉國美名揚(yáng)?！? 　　生：讓我們感動的英雄是共產(chǎn)黨員“趙一曼”。趙一曼被捕后，沒有泄露一句黨的機(jī)密，兇殘的敵人用老虎凳，灌辣椒水等酷刑折磨她，她依舊堅貞不屈。鬼子知道從她嘴里什么也得不到，所以把她殺害了。中國人民會永遠(yuǎn)牢記這個民族英雄趙一曼。新中國成立后，朱德為趙一曼題詞“民族英雄趙一曼永垂不朽”。哈爾濱市把她曾經(jīng)戰(zhàn)斗過的一條大街命名為“一曼大街”。 　　生：我?guī)Я艘粡堏w一曼的照片。 　　師：一同來看看吧。趙一曼是位烈士，也是位母親。哪位母親不愿意陪伴自己的孩子呢？但為了革命，她毅然投入到戰(zhàn)斗中去，敵人得不到一點有用的情報，就把她的雙腿打斷了，指甲拔掉，甚至動用了電刑。這樣的酷刑下，趙一曼依然守口如瓶，直到犧牲。一個女兒失去了她的母親，我們的祖國失去了這樣一位愛國的戰(zhàn)士。她算不算英雄？（大聲說：算!） 生：我來講講英雄張自忠。在抗擊日軍時，為了支援危急中的友軍，張自忠率軍以一晝夜一百八十里的速度趕去。 　　生：張自忠以國家、民族的利益為重，摒棄個人恩怨，協(xié)同友軍作戰(zhàn)，以拼死殺敵之決心去與敵激戰(zhàn)，反復(fù)肉搏。張自忠臨死前說了這樣一句話：“我力戰(zhàn)而死，自問對國家、對民族可告無愧，良心平安”。（生熱烈鼓掌） 　　師：張自忠是抗戰(zhàn)中犧牲的中國最高將領(lǐng)，上將軍銜。（生驚訝） 　　師：你見過一個上將親自沖鋒陷陣嗎？（生：沒有）他做了，而且面對的是四倍于他的敵人，力戰(zhàn)而死，壯烈殉國。他告誡自己的部下：“一定要堅守陣地，子彈打光了，用大刀砍，刺刀刺，石頭砸，甚至用牙咬。一定要跟敵人拼個你死我活！”在他犧牲后，整整十萬人上街為他送葬（生驚訝）。送葬時，敵機(jī)在上空盤旋，但沒有一個人躲避。十萬人為這位偉大的將軍送葬。大家想一想生命只有一次，為什么這些人能從容地面對死亡，慷慨犧牲呢？ 　　生：為了新中國的誕生。 　　生：為了人民，只要日本鬼子一天不走，中國人民就會拼死保衛(wèi)祖國。 　　生：為了祖國不被外國勢力所侵略。 　　生：有句話說：“國家興亡，匹夫有責(zé)”，寧死不當(dāng)亡國奴。 　　活動四：欣賞歌曲，升華情感，催生道德認(rèn)識的內(nèi)化 　　師：讓我們一起來伴隨著音樂，輕輕地走進(jìn)這些為國犧牲的英雄們。（播放歌曲《輕輕走近你》配英雄們的畫面）（畫面結(jié)束學(xué)生鼓掌） 　　師：寧為戰(zhàn)死鬼，不當(dāng)亡國奴。他們的鮮血不會白流，在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國人民奮戰(zhàn)八年，付出了2100萬人的巨大犧牲，贏得了這場戰(zhàn)爭的勝利。時光帶回到1945年8月15 日，曾經(jīng)不可一世的日本侵略者終于無條件投降了，低下了他們曾經(jīng)自認(rèn)為高貴的頭。我們的人民勝利了，這個自1840年鴉片戰(zhàn)爭以來，忍讓屈辱了近105年的民族，這個曾經(jīng)帝國主義在海岸邊架起幾門大炮就讓我們割地賠款的民族，用英勇的戰(zhàn)斗和無畏的犧牲贏得了全世界的尊重。讓我們?yōu)橛羞@樣偉大的祖國，這樣偉大的人民而感到驕傲吧！ 　　 　　如今，日本右翼勢力屢次參拜供奉著戰(zhàn)犯的靖國神社，妄圖不承認(rèn)這段侵華歷史。作為同學(xué)們來說，你們正在成長著，也應(yīng)當(dāng)時刻保持警惕，但我們相信，未來不管誰侵犯我們，都必將有更為勇敢的中國人民在等待他們并戰(zhàn)勝他們。 　　 附送： 2019-2020年六年級品德與社會下冊 傷心的地球母親2教案 鄂教版 教學(xué)目標(biāo) 情感、態(tài)度與價值觀：初步了解人口狀況是當(dāng)前地球所面臨的重大問題之一，讓學(xué)生理解人口劇增給地球帶來沉重的負(fù)擔(dān)以及給我們的生活、社會帶來的影響。理解人與自然和諧共存的重要性，初步樹立環(huán)境憂患意識。 能力：初步了解環(huán)境狀況是當(dāng)前地球所面臨的重大問題之一，圍繞這個問題展開討論。通過了解地球母親的節(jié)日使學(xué)生更加認(rèn)識到保護(hù)地球的重要性,并能從實際生活出發(fā),把保護(hù)地球落實到自己的日常行為中. 知識：認(rèn)識奢侈病與地球日益貧困的關(guān)系，了解再生資源與不可再生資源。知道地球的資源是有限的，了解地球上的資源已經(jīng)越來越匱乏的現(xiàn)狀，并認(rèn)識造成這種現(xiàn)狀的原因。 教學(xué)重點 通過收集大量的數(shù)字與事實資料來感受人口的增長給地球帶來的各種社會問題。知道地球的資源是有限的，了解地球上的資源已經(jīng)越來越匱乏的現(xiàn)狀，并認(rèn)識造成這種現(xiàn)狀的原因。 教學(xué)難點 了解人口的增長與地球資源的減少是息息相關(guān)的，目前地球環(huán)境的破壞，人類自己才是罪魁禍?zhǔn)祝龑?dǎo)學(xué)生樹立環(huán)境憂患意識和環(huán)境保護(hù)意識。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：收集人口現(xiàn)狀的圖片及文字資料，以及地球環(huán)境的現(xiàn)狀資料。 學(xué)生準(zhǔn)備：將自己一天使用的、食用的物品記錄下來。收集浪費(fèi)資源的現(xiàn)象和我國政府在環(huán)境保護(hù)方面的舉措。收集關(guān)于地球母親的節(jié)日的相關(guān)資料. 課時安排 5課時 第一課時完成教材P50-P53頁內(nèi)容，話題為“‘不堪重負(fù)’的地球” 第二課時完成教材P54-P56頁內(nèi)容，話題為“‘日益貧困’的地球” 第三課時完成教材P57-P58頁內(nèi)容，話題為“‘衣衫襤褸’的地球” 第四課時完成教材P59-P61頁內(nèi)容，話題為“保護(hù)地球母親——兒女的責(zé)任” 第五課時完成教材P62-P63頁內(nèi)容，話題為“人們?yōu)榈厍蚰赣H過節(jié)日” 教學(xué)設(shè)計 第一課時 活動一：關(guān)注熱點新聞，引發(fā)思考 這兩張圖片分別攝于武昌火車站和漢口火車站，時間是xx年的1月31日，正值一年一度的春運(yùn)期間。春運(yùn)對很多身處異地又急于回家團(tuán)圓的人來說，不亞于是一場惡夢。你能談?wù)勗斐蓸O度擁擠的原因嗎？ 小結(jié)：人口眾多是其中一個很重要的原因，有限的交通資源已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足眾多的人口的需要。 活動二：探討數(shù)字背后，深入思考 1．了解中國人口狀況 閱讀教材53頁，了解相關(guān)的數(shù)據(jù) 2．補(bǔ)充世界人口狀況 1999年10月12日，地球上60億位居民誕生 ，這一天被定為“世界60億人口日” 人類有史以來，經(jīng)過了漫長的時間，直到1804年世界人口才達(dá)到10億； 此后經(jīng)過了123年，到1927年人口達(dá)到20億； 又經(jīng)過了33年，1960年人口達(dá)到了30億； 隨著全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人口死亡率不斷下降，人類預(yù)期壽命不斷延長，世界人口增長速度加快，每增加10億人口所用的時間越來越短，從30億到40（1974年）只用了13年； 從40億到50億（1987年）以及從50億到60億（xx年）都才只用了12年。 從這組數(shù)據(jù)你發(fā)現(xiàn)了什么？（人口狀況是當(dāng)前地球所面臨的重大問題之一。） 3．小組討論： 世界人口增長是越來越快，有人稱我們進(jìn)入了“人口爆炸”的時代。地球大小是有限的，地球上的物質(zhì)也是有限的。人口增長過快，給我們的社會，給我們的地球造成哪些影響？看誰能從我們的生活中找到答案。 4．組織各小組匯報他們討論的結(jié)果，教師總結(jié)歸納人口增長過快帶來的系列負(fù)面影響。 糧食資源短缺； （齊讀教材52小資料） （人口帶來的自然資源的緊張，我們將在下個話題《“日益貧困”的地球》再進(jìn)一步了解） 交通擁擠； （長時間的堵車，我們的春運(yùn)擠火車，我們上學(xué)放學(xué)時擠公交車等等） 給教育造成很大壓力； （如我國的高考被形象地比喻為“萬人過獨(dú)木橋”；） 勞動力豐富，但就業(yè)壓力極大； （參看教材52頁的第三幅圖，新畢業(yè)的大學(xué)生，金融海嘯失業(yè)的人們，不斷涌向城市的農(nóng)民工等等，他們一次次出現(xiàn)在這樣火爆的場景里，如果你是其中的一員，你會有什么樣的感受？） 養(yǎng)老和社會福利開支增加、社會負(fù)擔(dān)加重； 環(huán)境惡化：如大氣污染、水體污染、土壤污染、沙漠化、噪聲污染等。 生活條件不易改善：如住房緊張、人均占有的綠地少等。 小結(jié)：人類自從產(chǎn)生的那一天起，就與生活的地球保持著密切的關(guān)系。如果因人口增長過快，打破了人類與地球的協(xié)調(diào)關(guān)系，勢必要產(chǎn)生許多人口問題。在世界人口問題已經(jīng)引起了廣泛的重視，如在中國20世紀(jì)70年代，我們國家推行了計劃生育政策。一起看看這項國策給我國，給世界帶來了什么？ 自由讀教材53頁小資料。 活動三：總結(jié) 此時，你想跟地球母親說些什么？學(xué)生交流后歸納。 板書設(shè)計： “不堪重負(fù)”的地球 人口增長 房屋多 就業(yè)壓力大 耕地面積越來越小 …… 第二課時 活動一：體驗交流，感悟資源與生活的關(guān)系 同學(xué)們拿出課前記錄下的一天中使用的物品和食用的食品。小組內(nèi)進(jìn)行交流比較。 小結(jié)：這些物品、食品都是資源，每個人一天使用的資源還不止這些，有時使用了看不見的資源，如用電飯煲燒飯使用了電，做菜使用了煤氣。 活動二：了解資源的來源，體會資源正在被消耗 1．你們知道這些資源哪里來的？ 2．我們每一個人一天要用那么多資源，那一生呢？讀美國人一生使用了多少資源的材料，你有什么想法？ 3．小結(jié)：隨著人類社會的發(fā)展，自然資源消耗越來越多。長此以往，資源還能不能提供人的生存需要呢？ 活動三：從游戲中感受資源的重要性 1．知識競賽：區(qū)分哪些資源在短時間內(nèi)可以再生或循環(huán)使用，哪些不能？ 2．哪些資源在短時間內(nèi)可以再生或循環(huán)使用遭到了怎樣的破壞，自學(xué)教材第55頁。 3．你還知道哪些資源遭到破壞的事例？請學(xué)生將收集到的相關(guān)資料展示在黑板上。 4．什么叫奢侈？你有奢侈病嗎？閱讀教材第56頁。 讀讀“圣雄”甘地的話。 5．小結(jié)：我們的地球可以讓全世界的人都過上美好生活，但它無法滿足人類的貪婪。地球資源的減少，給人類留下了一個值得思考的問題。 板書設(shè)計 “日益貧困”的地球 自然資源不斷減少 可再生 循環(huán)使用 第三課時 活動一：對比圖片，感受環(huán)境的現(xiàn)狀 1.教師：來看看世界的環(huán)境情況，先來看看幾組對比鮮明的圖片，你是否感受到了什么？ 準(zhǔn)備幾組對比鮮明的圖片：蔚藍(lán)的天空——漫天黃沙；清澈見底的湖泊或河流——又臭又黑且浮著垃圾的河流；綠茵茵的草地和森林——被垃圾覆蓋的大地。 2．讓各學(xué)習(xí)小組負(fù)責(zé)一組圖片，圍繞圖片展開討論。小組內(nèi)部的成員再一分為二，讓一部分人生活在好的環(huán)境中，另一部分人生活在壞的環(huán)境中，并讓學(xué)生仔細(xì)觀察各自的生活環(huán)境，盡量讓自己置身其中。 3．讓學(xué)生交換圖片（交換生活環(huán)境），再說說此時可能的感受和心情。 4．小結(jié)：我們都希望自己生活在沒有被污染和破壞的環(huán)境中，但是我們當(dāng)前的環(huán)境狀況不容樂觀。 活動二：分析環(huán)境現(xiàn)狀，將認(rèn)知轉(zhuǎn)為行動 1．組織調(diào)查環(huán)境的小組展示他們收集到的資料，說說當(dāng)前環(huán)境愛污染的狀況、原因及其危害，小組合作分別做成“現(xiàn)象卡”“原因卡”“危害卡”。 板書：地球變丑變臟了。 2．老師朗誦《寂靜的春天》中的精彩片段，讓學(xué)生進(jìn)一步感受人類生存環(huán)境的惡化及其帶來的后果。 3．濱江路小學(xué)六一中對的同學(xué)為地球母親檢查了身體，給地球母親寄去了他們的回信。請學(xué)生讀信談感受。 4．小結(jié)：我們的地球變臟了，地球母親生病了。我們要承擔(dān)起自己身上的重任，不要再做傷害地球母親的事了。 板書設(shè)計 “衣衫襤褸”的地球 垃圾 沙塵暴 酸雨 留下思考 第四課時 活動一：談話交流，進(jìn)入事例分析 1．出示一本去年使用過的教科書。教師問：你們怎樣處理使用過的教科書。學(xué)生自學(xué)59頁的相關(guān)內(nèi)容。 你覺得這樣的做法好嗎？為什么？ 過渡：這是澳大利亞保護(hù)地球的做法，其實保護(hù)地球是那么簡單，可以從我做起。 2．學(xué)習(xí)第59頁的其他內(nèi)容，你學(xué)到了什么？ 齊讀《人類環(huán)境宣言》 3．小結(jié)：僅僅是幾本讀過的書，就可以為人類節(jié)約一點資源，如果我們時時處處都從身邊的小事做起，從自我做起，把節(jié)約看成一件大事來做，我們的資源就可能減少更多的消耗了。 活動二：了解我國環(huán)保措施，宣傳環(huán)保知識 1．我國在保護(hù)環(huán)境上有哪些舉措？學(xué)習(xí)第60頁的內(nèi)容。 2．播放影片《可可西里》的片段，這里生活著一群可敬的人，他們是誰？ 3．小組活動：交流你所知道的我國政府在環(huán)境保護(hù)方面的舉措。 4．制作小報，宣傳保護(hù)環(huán)境的知識。 5．小結(jié)：保護(hù)地球是全世界的責(zé)任，需要每個地球人都行動起來，把一件件環(huán)保小事做好做實。只有這樣，才能讓我們的地球母親更加健康！ 板書設(shè)計 保護(hù)地球母親——兒女的責(zé)任 26度空調(diào)節(jié)能行動 禁止開辦“五小企業(yè)” 使用太陽能供應(yīng)熱水 風(fēng)力發(fā)電場 限塑令…… 第五課時 活動一：了解世界“地球日” 1.談話導(dǎo)入:就像我們小朋友有自己的節(jié)日—六一兒童節(jié)一樣，地球媽媽也有她的節(jié)日，你們知道地球日是哪一天嗎？（4月22日） 2.這一天是怎么制訂的呢？原因是什么？（多方面思考） 3．小結(jié)：為了保護(hù)地球母親，我們?yōu)榈厍蚰赣H過節(jié)，牢記保護(hù)地球的重要。因為我們只有一個地球。 活動二：了解其他的地球節(jié)日 1．除此之外，你還知道地球媽媽的哪些節(jié)日？制定的原因是什么？ 2．小組成員拿出事前收集的資料進(jìn)行交流 3．集體匯報 4．你們知道人們是怎樣給地球媽媽過節(jié)的嗎？ 出示：“世界地球日”主題： “世界水日” 主題： “世界氣象日”主題： “國際濕地日”主題： 學(xué)生討論后回答。 5.從中你能感受到什么？ 6．小結(jié)：“地球日”活動提高了人們對當(dāng)今環(huán)境的認(rèn)識，有效地推動了世界環(huán)保事業(yè)的發(fā)展。地球母親越來越多的節(jié)日，讓我們感受到人們的環(huán)境意識正在不斷提升，這是一件多好的事情呀！ 活動三：為地球母親寫號召 1．地球母親有這么多的節(jié)日，請你選擇其中的一人下，寫一寫節(jié)日宣傳語，向全校師生發(fā)出一個保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的號召。 2.導(dǎo)行：我們還能為地球母親做什么？ 3.讀倡議書，談?wù)勛约旱拇蛩恪? 4．小結(jié)：地球的安寧，生活的美好，需要人類的共同努力。讓我們把環(huán)保承諾變?yōu)樾袆?，為我們的地球媽媽盡一份力，添一份綠，做一份力所能及的貢獻(xiàn)吧！ 板書設(shè)計 人們?yōu)榈厍蚰赣H過節(jié)日 世界地球日 世界水日 世界氣象日 國際濕地日 ……