2019-2020年六年級音樂上冊 新年音樂會教案 湘教版.doc

《2019-2020年六年級音樂上冊 新年音樂會教案 湘教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年六年級音樂上冊 新年音樂會教案 湘教版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年六年級音樂上冊 新年音樂會教案 湘教版教學(xué)目標(biāo)：1.能與同學(xué)合作學(xué)會歌曲祖國歌。2.能認(rèn)真聽賞冬天的請?zhí)?，能隨樂跟唱這首歌曲。3.能積極參與討論、策劃“新年音樂會”并大膽表演。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入播放春節(jié)序曲，學(xué)生聽音樂拍手進教室。讓學(xué)生感受春節(jié)的氣氛，以談話的方式導(dǎo)入新課。二、 聽賞與跟唱1.播放歌曲冬天的請?zhí)寣W(xué)生感受歌曲的意境和情緒。學(xué)生仔細聆聽歌曲并結(jié)合感受說說歌曲意境和情緒。2.再次播放歌曲冬天的請?zhí)W(xué)生說說歌曲的強弱規(guī)律，并用身勢節(jié)奏為歌曲伴奏。3.第三次播放歌曲冬天的請?zhí)?。學(xué)生輕聲跟唱歌曲。三、節(jié)目策劃與排練1.播放一場音樂會。（音樂會中包含獨唱、獨奏、表演唱、小組唱、合唱、合奏等多種表演形式。）介紹節(jié)目的表演者。學(xué)生欣賞音樂會，回答節(jié)目的表演形式。2.出示“比一比誰的歌兒多”字樣及拉歌規(guī)則。學(xué)生分組討論哪些歌曲或曲目適合在“新年音樂會”上表演，選出拉歌帶頭人。3.分組拉歌。4.出示“我的金點子”。在黑板上寫出“中隊新年音樂會節(jié)目單”，記錄學(xué)生最喜歡的節(jié)目。5.介紹歌曲祖國歌，選定“新年音樂會”壓軸節(jié)目為祖國歌，展示歌單。6.各小組展示自學(xué)歌曲的情況，分組接龍演唱祖國歌。7.隨琴輕聲齊唱祖國歌。8.組織祖國歌的排練活動。學(xué)生討論并排練歌曲的其它演唱形式。9.請同學(xué)們選出“小導(dǎo)演”，負責(zé)正式節(jié)目單上各節(jié)目的排練。（學(xué)生自由組合并推選“小導(dǎo)演”負責(zé)組織排練工作。共同商討填寫節(jié)目策劃單并排練節(jié)目。）四、新年音樂會1.請同學(xué)們推選“新年音樂會”主持人。2.指導(dǎo)主持人做好相應(yīng)的準(zhǔn)備，為需要伴奏的節(jié)目伴奏。3.將各組的節(jié)目策劃單貼在黑板上，分組表演節(jié)目。學(xué)生自評、互評與師評。五、教師小結(jié)。附送：2019-2020年六年級音樂上冊 海峽兩岸教案 湘教版教學(xué)目標(biāo)：1.能仔細聽賞宜蘭童謠，并能有韻味地跟唱臺灣童謠丟丟銅和天烏烏。2.能學(xué)會用甜美歡快的聲音自信地演唱福建民歌采茶燈。3.能在活動中了解海峽兩岸的音樂文化，堅定祖國統(tǒng)一的信念。教學(xué)重點、難點：通過聽賞宜蘭童謠和學(xué)唱采茶燈，了解閩南音樂文化，知道海峽兩岸文化一脈相承的特點。教學(xué)課時：一課時。教學(xué)過程：一、海峽情思（課件播放兩岸人民在節(jié)日里互放焰火共渡佳節(jié)的畫面。）師：共同的節(jié)日，相同的語言，一樣的膚色，同是龍的傳人，一灣淺淺的海峽隔不斷血濃于水的情誼。今天，我們特別請到福建和臺灣兩地的同學(xué)們，“海上升明月，天涯共此時”，歡迎大家來到我們“海峽兩岸”的節(jié)目現(xiàn)場。二、兩岸風(fēng)俗1.福建民俗師：作為主人，先請福建的同學(xué)來說說，你的家鄉(xiāng)有哪些有趣的民俗呢？2.臺灣民俗師：臺灣又有什么有趣的民俗呢？（要求：請兩地同學(xué)課前分別準(zhǔn)備資料，上課時說一說。）3.比較異同師：你有什么發(fā)現(xiàn)？（要求：通過比較，引導(dǎo)學(xué)生說出兩地風(fēng)俗有許多共同之處。）4.尋根求源師：為什么會這樣？求多（歸納：臺灣、大陸一水之隔，同根同源，血脈相連。）三、兩岸民歌大家唱1.唱臺灣童謠師：我小時候常唱一些很美很有趣的兒童歌曲，比如小白船、讀書郎。臺灣的客人們，你們經(jīng)常唱的都是哪些歌曲呢？能給大家唱唱嗎？2.聽賞宜蘭童謠師：你們唱了這么多好聽的歌曲，我要向大家介紹一位大陸非常著名的作曲家鮑元愷先生，他曾經(jīng)走遍寶島臺灣采風(fēng)，收集了許多臺灣民謠，整理、創(chuàng)作出動聽的管弦樂曲臺灣音畫，將美麗的臺灣以交響音畫的表現(xiàn)手法，生動地展現(xiàn)在人們面前。今天，就讓我們來欣賞其中的第三樂章宜蘭童謠。（1）初聽宜蘭童謠。（2）小精靈的話：“你聽到樂曲中有模仿火車的聲音嗎？這是由下面哪件樂器演奏的？”（3）聽賞與跟唱丟丟銅。丟丟銅的來歷。師：這首宜蘭童謠完整地引用了臺灣童謠丟丟銅和天烏烏的曲調(diào)。你知道丟丟銅的來歷嗎？請說一說。聽賞臺灣童謠丟丟銅。隨樂哼唱歌曲旋律。學(xué)唱歌詞。師：歌曲的歌詞很有特色，讓我們來唱一唱。（要求：跟唱歌曲，注意體會襯詞部分的韻味。）（4）聽賞與跟唱天烏烏。了解天烏烏。師：另一首臺灣童謠天烏烏講敘了一個非常有趣的故事，你知道嗎？請說一說。聽賞歌曲天烏烏?；ソ绦?。跟唱歌曲。（5）再聽宜蘭童謠。師：讓我們再來完整地聽賞一遍宜蘭童謠，體會宜蘭小朋友樂觀、幽默、富有情趣的生活。3.學(xué)唱福建民歌采茶燈（1）談話導(dǎo)入。師：福建和臺灣一樣是一個美麗富饒的地方，福建人很好客，如果臺灣的小客人來你們家做客，你們會（引導(dǎo)學(xué)生說出沏茶。）師：我們知道福建盛產(chǎn)名茶。福建人愛喝茶，也愛種茶。（課件出示：茶園豐收。）看那邊，漫山遍野的茶樹，讓我們一起來采茶吧?。蓜樱翰刹?。背景音樂：采茶燈。）（2）學(xué)唱采茶燈。自主視唱旋律。兩地同學(xué)互教旋律。帶入歌詞唱一唱。討論：這首歌有什么風(fēng)格特點？你準(zhǔn)備怎樣演唱？為什么？再唱采茶燈。四、美好的明天1.師：今天，在我們的節(jié)目中大家不但聽賞和學(xué)唱了臺灣福建兩地的民歌，還相互交流了兩地的風(fēng)俗文化。海峽兩岸，一脈相承，骨肉相連。這一期“海峽兩岸”的節(jié)目就暫告一個段落，愿祖國的明天花好月圓！2.兩天小朋友相邀走出教室。（背景音樂：愿祖國花好月圓。）