八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 學(xué)會(huì)交往天地寬 第4課 真誠(chéng)善待你我他 第1框 平等待人學(xué)案 魯人版六三制.doc

《八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 學(xué)會(huì)交往天地寬 第4課 真誠(chéng)善待你我他 第1框 平等待人學(xué)案 魯人版六三制.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 學(xué)會(huì)交往天地寬 第4課 真誠(chéng)善待你我他 第1框 平等待人學(xué)案 魯人版六三制.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

平等待人一、自主學(xué)習(xí)（一）明確目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)到平等待人的重要性，懂得平等待人對(duì)個(gè)人發(fā)展的意義。 2、正確對(duì)待平等待人，養(yǎng)成善于與他人合作的能力。 2.學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：平等待人的重要性是本課的重點(diǎn) 如何做到平等待人？。3.背景鏈接：多媒體、課件、學(xué)生“下列情景中，自己會(huì)怎么做？”,并總結(jié)歸納學(xué)生意見(jiàn)。（二）自主探究;學(xué)生自主學(xué)習(xí)課書(shū)知識(shí)（1）平等待人的重要性？ （2）如何做到平等待人？二、合作探究展示反饋-小展示本小組交流總結(jié)展示反饋-大展示小組與小組間交流總結(jié)點(diǎn)撥歸納任務(wù)要求：指定或輪流由小組的發(fā)言人進(jìn)行總結(jié)歸納，教師適時(shí)指導(dǎo)、引領(lǐng)、拓展延伸。三、訓(xùn)練達(dá)標(biāo)。鞏固梳理任務(wù)要求：學(xué)生整理導(dǎo)學(xué)案，用雙色筆自主梳理、歸納本節(jié)知識(shí)，鞏固記憶。（1）平等待人的重要性？ （2）如何做到平等待人？診斷評(píng)價(jià)任務(wù)要求：在規(guī)定時(shí)間獨(dú)立完成，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，專(zhuān)心做題。1、平等待人是建立良好合作關(guān)系的基礎(chǔ)。下列體現(xiàn)平等的是 （ ）A理解寬容 B尊重對(duì)方的人格 C惟利是圖 D斤斤計(jì)較 （2）下列體現(xiàn)合作重要性的是 （ ）獨(dú)木不成林 眾人拾柴火焰高 一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫 得道者多助，失道者寡助A、 B、 C、 D、（3）中國(guó)有句古話(huà)：“人心齊，泰山移”。一個(gè)人的力量也許是有限的，但是如果大家能夠精誠(chéng)合作，就沒(méi)有克服不了的困難。這說(shuō)明 （ ）A、善于合作，往往有助于是也成功 B、如果不會(huì)合作，是不可能取得事業(yè)成功的 C、只要善于合作，必然走向成功 D、合作不合作是無(wú)所謂的，只要自己能夠努力。（4）“一堆沙子是松散的，可是他和水泥、石子、水混合以后，比花崗巖還堅(jiān)硬?！边@句名言強(qiáng)調(diào)的是 （ ）A、競(jìng)爭(zhēng)的重要性 B、合作的重要性 C、合作離不開(kāi)競(jìng)爭(zhēng) D、要合作就不能競(jìng)爭(zhēng)（5）在當(dāng)今社會(huì)，“在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作”是相互依存的兩個(gè)方面“在競(jìng)爭(zhēng)中合作”需要我們形成團(tuán)隊(duì)精神。我們所提倡的“團(tuán)隊(duì)精神”指的是 （ ）團(tuán)隊(duì)內(nèi)部形成的上下一致、相互支持的精神 隊(duì)員之間沒(méi)有矛盾、一團(tuán)和氣 本著團(tuán)隊(duì)利益高于一切的原則去行動(dòng) 團(tuán)隊(duì)內(nèi)部密切合作、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神A、 B、 C、 D、五、價(jià)值判斷平等待人需要做到尊重他人判斷：（ ）理由：六、點(diǎn)擊名題 11.20世紀(jì)50年代，北京市的公共交通十分擁擠，人們上下班十分不便。這件事被周恩來(lái)總理知道了。一天傍晚，周總理走出了中南海的辦公室，在北門(mén)外的北京圖書(shū)館門(mén)前乘上了一輛公共汽車(chē)，然后又改乘電車(chē)，在整個(gè)北京繞了半個(gè)圈。車(chē)上是比較擁擠的，人很多，但是過(guò)了不久，乘客們還是發(fā)現(xiàn)了人群中的周總理。人們紛紛給周總理讓座，周總理客氣地請(qǐng)大家坐下，自己一路站著，同乘客聊天，傾聽(tīng)大家的意見(jiàn)。事后，他指示有關(guān)部門(mén)解決交通擁擠問(wèn)題。從這件小事中，我們應(yīng)該向周恩來(lái)學(xué)習(xí)什么?四、教學(xué)反思：