2019-2020年三年級語文上冊 北大荒的秋天 2教案 蘇教版.doc

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2019-2020年三年級語文上冊 北大荒的秋天 2教案 蘇教版教學(xué)要求：知識目標(biāo)：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學(xué)會本課10個生字，理解由生字組成的詞語。能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)第四自然段先概括、后具體的構(gòu)段方式。情感目標(biāo)：通過對課文的通讀感悟，知道北大荒是個美麗富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。教學(xué)重點：1.有感情地朗讀課文。2.學(xué)習(xí)先概括、后具體的構(gòu)段方式。教法、學(xué)法：直觀演示法、引讀法、音樂陶冶等。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1.你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？（板書：秋天）在這秋高氣爽的日子里，田野真美呀，有迷人的景色，有豐收的喜悅。但是在建國前，我國黑龍江部分地區(qū)的秋天曾經(jīng)是一片荒蕪，人們稱為“北大荒”。（板書：北大荒）2.齊讀課題：北大荒的秋天過渡：如今，北大荒的秋天是什么樣兒的呢？二、初讀課文。1.將生字表中的生字拼拼讀讀，注意它們的音和形。2.將課文讀通、讀順、讀準(zhǔn)生字的字音。三、檢查自學(xué)。1.認(rèn)讀生字詞。2.指名分節(jié)讀課文。四、學(xué)習(xí)課文第二自然段。過渡：課文第一段告訴我們北大荒秋天到來的時間。9月，一來到北大荒，首先映入眼簾的是那兒的“天空”。1.北大荒秋天的天空怎么樣？讀一讀第二自然段內(nèi)容。2.出示燈片：指導(dǎo)觀察看圖說說，課文那些語句寫了圖的內(nèi)容？理解“一碧如洗”。（板書）3.北大荒的天空一碧如洗，很美。到了傍晚，綺麗的晚霞更令人陶醉。（1）西邊的天上會有什么？（2）這些流云是怎樣變化的？（3）（看燈片）這樣美的景色，課文怎樣用文字來描述的？指名讀。聽了他的朗讀，你知道作者是用什么什么方法來寫這些流云的？（比喻）把 比作了 。4.現(xiàn)在我們來欣賞這些優(yōu)美的語句，小聲跟配樂錄音讀，注意邊讀邊想象那美景，用你的感情表達出來。五、學(xué)習(xí)課文第三自然段。秋天北大荒的天空一碧如洗，那里的小河有時什么樣兒呢？（小河）1.聽老師讀，看有幾句話，每句講了什么？2.第1句，小河給你什么印象？（板書：清澈見底）查字典理解“澈”。 3.印示燈片，指導(dǎo)看圖后提問：為什么把他比作“一條透明的藍綢子”？用“因為所以”說話。4.假如你是一條小魚，你該怎樣表達此時的心情？指名讀。5.男女生分讀后齊讀本自然段。六、學(xué)習(xí)課文第四自然段。此時，那兒的原野不同于其他季節(jié)，文中是怎樣描寫的呢？1.自由輕聲讀課文，動筆畫出有那些景物，有幾句話。2.齊讀第一句：什么地方熱鬧非凡？（板書）這句話具體嗎？再讀一讀課文，找找哪幾句是用來寫原野熱鬧的？3.學(xué)習(xí)第二、三句內(nèi)容。（1）投影片覆蓋出豆莢圖片：課文文中是怎樣描寫豆莢的？指名讀。大豆真的會笑嗎？齊讀本句。（2）覆蓋出高粱圖片：“黑紅”的高粱說明他們怎么樣了？高粱會演唱嗎？為什么這樣寫？指名讀，齊讀。（3）火紅的榛樹葉子出現(xiàn)在哪兒？紅的怎樣？（4）秋天是收獲的季節(jié)。那兒的人們把過去荒蕪的草地開辟成了豐收的良田。北大荒人有更大的決心，把祖國建設(shè)的更加美好富強。4.齊讀本自然段。你們讀了以后，覺得北大荒的原野怎樣？（板書：熱鬧非凡）作者怎樣把他寫具體？（指名讀）（1）師讀中心句，生讀分句。（2）齊讀概括句，男、女生分讀具體描寫的句子（交換讀）。5.小結(jié)：今天我們學(xué)了新的構(gòu)段方式先概括后具體。請在課后用你的筆來寫一寫家鄉(xiāng)的秋天。七、指導(dǎo)朗讀。有感情地朗讀課文第一至四自然段，讀出喜愛之情。八、指導(dǎo)書寫。1.認(rèn)讀生字詞語。2.分析字型，指導(dǎo)描紅?；模荷现邢陆Y(jié)構(gòu)，“亡”不能帶點，與“流”比較區(qū)別。紫：上中下結(jié)構(gòu)，與“緊”比較區(qū)別。3.作業(yè)：按筆順在習(xí)字車上描紅。九、課外作業(yè)。片段練習(xí)：家鄉(xiāng)的秋天真美呀！板書：天空一碧如洗北大荒的秋天小河清澈見底美原野熱鬧非凡反思：簡介北大荒后，讓學(xué)生帶著“北大荒的秋天是什么樣？”這一問題自由朗讀課文。使學(xué)生邊讀邊思考，從整體上感知文中的景，感受文中的情。學(xué)習(xí)2-4自然段時，以“品味詞句，想象意境，訓(xùn)練朗讀”為重點，引導(dǎo)學(xué)生充分地讀，邊讀邊想象文中所描繪的情景，從而體會北大荒秋天天空凈、小河清、原野鬧之美。指導(dǎo)背誦時，一邊背，一邊在頭腦里“過電影”。這樣不僅背的快，而且能夠加深學(xué)生對課文的感受。附送：2019-2020年三年級語文上冊 北大荒的秋天 3教案 蘇教版教學(xué)要求：知識目標(biāo)：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學(xué)會本課10個生字，理解由生字組成的詞語。能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)第四自然段先概括、后具體的構(gòu)段方式。情感目標(biāo)：通過對課文的通讀感悟，知道北大荒是個美麗富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。第一課時一、導(dǎo)入。同學(xué)們，我們前幾天學(xué)了一首古詩山行，大家還記得嗎？那么那首古詩里寫的是什么時候的景色呢？（秋天）在這秋高氣爽的季節(jié)里，田野真美啊，有迷人的景色，有豐收的喜悅。但是，在建國前，在我國黑龍江省部分地區(qū)的秋天卻是怎樣的呢？這里，曾經(jīng)是一片荒蕪，被人們稱為“北大荒”。（板書北大荒）如今，北大荒的秋天又是怎樣的呢？二、課文學(xué)習(xí)。1.在學(xué)習(xí)課文之前，我們先檢查一下大家的預(yù)習(xí)情況。 首先，看到這個題目，你想提出哪些問題？或者你心中有哪些疑問呢？學(xué)生提問，自問自答?；ハ嘤懻?，解決一些基本的問題。2.檢查學(xué)生的字詞學(xué)習(xí)Hung hu tu wn北大荒 銀灰 透明 波紋 du ji rn sho lng lng豆 莢 燃 燒 搖 鈴 山嶺 mng l j jing茫茫 幾縷 橘黃 絳紫 ln ch dn yng斑斕 清澈 頓時 漾起 png zhn 臉龐 榛樹3.齊讀4.分析三、初讀課文，讀通讀順課文。四、布置作業(yè)。讀課文第二課時一、初讀課文。1.生默讀課文，說說北大荒的秋天怎么樣。2.作者是從哪兩個方面來寫北大荒的美的呢？（板書 景色優(yōu)美 物產(chǎn)豐富）3.課文哪幾個自然段是寫北大荒風(fēng)景優(yōu)美的呢？二、學(xué)習(xí)課文24小節(jié)。1.學(xué)習(xí)第二自然段。（1） 指名讀，其他同學(xué)思考：有幾句話？，每句話寫的是什么？（2） 北大荒的秋天天空有什么特點呢？（板書 天空 一碧如洗）學(xué)生理解“一碧如洗”。（3） 北大荒的天空一碧如洗，真美。到了傍晚，絢麗的晚霞更令人陶醉，西邊的天上會出現(xiàn)什么？這些流云是怎樣變化的呢？師口述課文。（4）指名讀，說說你覺得這一句話寫得怎么樣？（5） 齊讀?，F(xiàn)在我們一起來欣賞這些優(yōu)美的語句，一邊讀一邊想象北大荒的美景。2.學(xué)習(xí)第三自然段。（1） 過渡：秋天，北大荒的天空一碧如洗，那里的小河又是怎樣的呢？（板書：小河）（2） 輕聲讀第三小節(jié)，完成填空，想一想，這一自然段主要寫什么？ 小河（ ），如同一條（ ），靜靜地躺在（ ）。一群小魚（ ）游過來，（ ）的水面頓時漾起了一道道（ ）。（板書 清澈見底）（3） 質(zhì)疑：為什么要把小河比作一條透明的藍綢子呢？（用“因為所以“回答）（4） 這樣的景色真美啊！連小魚都頂著水游過來，如果你是河中的一條小魚，如何讀出自己的心情呢？指名讀，齊讀。3.學(xué)習(xí)第四自然段。（1） 過渡：這里的天空真美??！這里的小河真清啊！連這里的原野都與眾不同。文中是怎樣描繪的呢？（2） 輕聲讀課文，數(shù)數(shù)有幾句話，哪句話最能概括這一段的意思？用“”畫出來。（板書 概括）（3） 課文是怎么具體寫原野的熱鬧非凡的呢？（板書 熱鬧非凡具體）劃出有關(guān)的句子，同桌討論一下。（4） 大豆能發(fā)出笑聲、高粱會演唱嗎？你是怎么理解的？（5） 讀。原野里確實很熱鬧，誰來把它讀一讀？三、學(xué)習(xí)第五自然段。1. 過渡：北大荒的秋天確實是美麗的，生活在那里的人是多么幸福?。∷麄?，用勤勞的雙手建設(shè)著自己的家園。我們來看看課文是怎么描寫的？2. 理解并板書“大豆搖鈴千里金” 。3.田野，山嶺，江河，連同那茫茫的草甸子有雙手嗎？這句話是什么意思？四、拓展提高。1.訓(xùn)練說話北大荒的秋天真美?。∽髡哂芍缘匕l(fā)出贊嘆！你覺得北大荒的秋天美嗎？你能贊美一下它嗎？ 2.如果說從前的北大荒確實是一片荒蕪，那么如今的北大荒又是什么樣子的呢？ 3. 看影視文件：課文的配音五、寫作訓(xùn)練。 仿照第四自然段先概括和具體的寫法，以“北大荒的秋天真美??！”為開頭寫一段話。（同時放有關(guān)北大荒的音樂）