河北省八年級語文上冊 第六單元綜合測試卷 新人教版.doc

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第六單元測試卷(時間：120分鐘總分：120分)第一部分(16題23分)1在下列橫線上填寫出相應(yīng)的句子。(6分)(1)折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。(杜牧赤壁) (2)問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。陶淵明飲酒(其五)(3)杜甫的春望中表達詩人在國破家亡，離亂傷痛之外，又嘆息衰老，更增一層悲哀的詩句是：白頭搔更短，渾欲不勝簪。(4)生于憂患，死于安樂中闡述了經(jīng)歷磨難后產(chǎn)生的結(jié)果是：所以動心忍性，曾益其所不能。2下列句中加著重號的詞解釋完全正確的一項是(A) (3分)A而后喻(了解、明白)彀弓弩，持滿(張開)B父命之(教導(dǎo)、訓(xùn)誨) 往之女家(女兒)C以順為正者(準(zhǔn)則，標(biāo)準(zhǔn)) 富貴不能淫(惑亂，迷惑)D貧賤不能移(動搖) 入則無法家拂士(國內(nèi))3下列句中不含通假字的一項是(D)(3分)A曾益其所不能B困于心，衡于慮C甚矣，汝之不惠 D其將固可襲而虜也4下列各組句子中，加著重號詞語的意思或用法相同的一項是(D) (3分)A公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉帝感其誠B必先苦其心志 何苦而不平C乃以宗正劉禮為將軍 以備胡D天子且至 上至，又不得入(解析：A.真正，確實誠意；B.使痛苦愁苦，這里指擔(dān)心；C.把用來；D.到。)5下列各組句子中，加著重號詞語的意思或用法相同的一項是(A) (3分)A是焉得為大丈夫乎且焉置土石B年且九十 且焉置土石C投諸渤海之尾 甚矣，汝之不惠D其如土石何 餓其體膚(解析：A.怎么，哪里；B.將近況且；C.結(jié)構(gòu)助詞，的用于主謂之間，取消句子的獨立性；D.句首語氣詞，表示反問代詞，他的。)6近年來，“PM2.5”“霧霾”成為生活熱詞。小晉同學(xué)最近在做一個關(guān)于霧霾的調(diào)查研究，下面是他在網(wǎng)絡(luò)上找到的兩幅圖。請你認(rèn)真讀圖，幫他寫一個調(diào)查結(jié)論。(5分)霧霾關(guān)鍵詞搜索指數(shù)走勢圖關(guān)鍵詞(霧霾)：1周內(nèi)用戶關(guān)注度上升2 230%，媒體關(guān)注度上升763%關(guān)鍵詞(PM2.5)：1周內(nèi)用戶關(guān)注度上升623%，媒體關(guān)注度上升1 260%霧霾污染源占比示意圖【示例】入冬以來，關(guān)鍵詞“霧霾”與“PM2.5”搜索量逐漸增加，國民對霧霾的關(guān)注度越來越高，調(diào)查研究表明：造成霧霾的主要因素是機動車排放與工業(yè)燃煤。第二部分(721題47分)一、閱讀下面的古詩，回答78題。(6分)雁門太守行黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。7下面對這首詩的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?C) (3分)A“黑云”比喻敵人大軍壓城的氣勢，“金鱗”比喻鎧甲在太陽下反射的閃光。B“燕脂”“紫”都是形容邊塞泥土的顏色怪異，象征著當(dāng)時戰(zhàn)況的嚴(yán)峻。C“寒聲”指戰(zhàn)鼓的聲音低沉重濁，“不起”指戰(zhàn)士們在這樣沉重的鼓聲中斗志難振。D最后兩句的意思是戰(zhàn)士們?yōu)榱藞蟠鹁跗饺绽飳ψ约旱闹匾?，決心奮戰(zhàn)沙場，為君王獻身。8“黑云壓城城欲摧”是千古名句，試分析其成為名句的原因。(3分)【示例】一個“壓”字，把敵軍人馬眾多，來勢兇猛，以及交戰(zhàn)雙方力量懸殊、守軍將士處境艱難等等，淋漓盡致地展示出來。運用比喻和夸張的修辭手法，渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急情勢。二、閱讀下面的文字，回答913題。(17分)【甲】人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。(節(jié)選自生于憂患，死于安樂)【乙】孟子少時誦其母方織。孟子輟然中止，乃復(fù)進。其母知其喧也，呼而問之曰：“何為中止？”對曰：“有所失復(fù)得?！逼淠敢读哑淇棧源苏]之。自是之后，孟子不復(fù)喧矣。(選自韓詩外傳卷九)_誦：背誦。方：正在。輟然：突然中止的樣子。輟，停止、廢止。喧：遺忘。9請用“/”給下面的句子斷句。(標(biāo)兩處)(2分)孟 子 少 時/誦/其 母 方 織10解釋下列句子中加著重號的詞語。(4分) (1)人恒過，然后能改恒：常常(2)征于色，發(fā)于聲 征：征驗、表現(xiàn)(3)何為中止 何：什么(4)其母引刀裂其織 引：拿起11把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)然后知生于憂患而死于安樂也。這樣以后才知道常處憂愁禍患之中可以使人生存，常處安逸快樂之中可以使人死亡。(2)自是之后，孟子不復(fù)喧矣。從此以后，孟子不再(因為分心而)遺忘書中的內(nèi)容了。12【甲】文使用了怎樣的表達方式？有什么作用？(4分)議論，語言精練，分析透辟。13你認(rèn)為【乙】文中孟母是用什么方法來教育孩子的？這個故事說明了什么道理？(3分)孟母是用實際行動來教育孩子的。說明了做任何事情都要全神貫注，一心一意，不能分心的道理。附【乙】文參考譯文：孟子年少的時候，背誦詩文，他的母親正在紡織。孟子突然停了下來。過了一會兒，再背。他的母親知道他忘記了，叫住了他并問他說：“為什么要中間停下來？”(孟子)回答說：“有些忘記了，又記起來?！泵献拥哪赣H拿起刀就割斷了她的織物，用這個來警告孟子。從此以后，孟子不再(因為分心而)遺忘書中的內(nèi)容了。三、閱讀下面的文字，回答1418題。(13 分)秋于敬亭送從侄耑游廬山序余小時，大人令誦子虛賦，私心慕之。及長，南游云夢，覽七澤之壯觀。初，嘉興季父謫長沙西還，時余拜見，預(yù)飲林下。耑乃稚子嬉游在旁今來有成郁負(fù)秀氣。吾衰久矣，見爾慰心，申悲道舊，破涕為笑。方告我遠(yuǎn)涉，西登香爐。長山橫蹙，九江卻轉(zhuǎn)。瀑布天落，半與銀河爭流，騰虹奔電。此宇宙之奇詭也。其上有方湖、石井，不可得而窺焉。羨君此行，撫鶴長嘯。恨丹液未就，白龍來遲，使秦人著鞭，先往桃花之水。孤負(fù)夙愿，慚歸名山；終期后來，攜手五岳。(選自李太白全集)_從侄：堂侄。耑：即李耑，李白的堂侄。子虛賦：漢代司馬相如代表作，其中描寫了云夢的壯美景象。七澤：傳說楚國古有七個水澤。云夢：屬“七澤”之一。香爐：廬山香爐峰。丹液：傳說中的金丹，服用后可成仙。白龍：傳說中仙人的坐騎。孤負(fù)：辜負(fù)。14解釋下列句子中加著重號的詞語。(4分)(1)及長，南游云夢及：等到(2)破涕為笑 涕：淚(3)方告我遠(yuǎn)涉，西登香爐 方：才(4)恨丹液未就 就：到，得到15下列對文章內(nèi)容理解不正確的一項是(D)(2分)A“私心慕之”，是說作者小時候被子虛賦中所描寫的云夢景象深深打動。B“此宇宙之奇詭也”，包含作者對前文所描寫的廬山壯麗景象的驚嘆與贊美。C“不可得而窺焉”，暗含著作者對未能前往“方湖、石井”游賞的遺憾之情。D“終期后來，攜手五岳”，是說作者終自己一生，也沒有機會和李耑一起去游訪名山了。16用“/”給第二段畫線文字?jǐn)嗑?標(biāo)三處)(2分)耑 乃 稚 子/嬉 游 在 旁/今 來 有 成/郁 負(fù) 秀 氣。17把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)孤負(fù)夙愿，慚歸名山；終期后來，攜手五岳。我沒有實現(xiàn)夙愿，慚愧地回到名山，以往以后，我們能攜手攀登五岳。18請根據(jù)文章內(nèi)容，寫出李白對后輩寄予了怎樣的希望。(3分)李白：描繪自己游廬山時所見的壯美景象，敘寫所不能見到的勝景，希望李耑精神振奮地前往廬山游歷(像自己年輕時一樣向往大自然，領(lǐng)略大自然的神奇)。附參考譯文：我小時候，大人讓我誦讀子虛賦，我就很向往其中的描述。等到長大后，游覽了南方的云夢澤，觀看了七個沼澤的壯觀景象。當(dāng)初，我的叔父從長沙被貶回到嘉興，當(dāng)時我在半道拜見他，在樹林里喝酒。你還是個小孩，在旁邊游戲?，F(xiàn)在已經(jīng)長大，很是秀氣。我很久前就衰老了！見到你很欣慰，想起從前的悲傷往事，不禁又破涕為笑。你又告訴我要去遠(yuǎn)方，去登西邊的香爐峰。長山縱橫，大江回旋。瀑布從天而落，似乎和銀河爭流；彩虹騰起，雷電奔馳，這是天地間的奇異景觀。那山上有方湖、石井，我們無法看到。羨慕你此次出行，能和仙鶴一同長嘯。遺憾的是沒有長生不老的仙藥，也沒有騰云駕霧的白龍，讓秦朝時的人揮鞭，前去桃花源。我沒有實現(xiàn)夙愿，慚愧地回到名山，期望以后，我們能攜手攀登五岳。四、閱讀下面的文字，回答1921題。(11分)孫叔敖埋蛇孫叔敖為嬰兒之時，嘗出游，見兩頭蛇，殺而埋之，歸而泣，憂而不食。母問其故。叔敖對曰：“兒聞見兩頭蛇者必死。向者吾見之，恐去母而死也。”母曰：“蛇今安在？”曰：“恐他人又見，殺而埋之矣?！蹦冈唬骸盁o憂。吾聞有陰德者，天報以福，汝不死也。”及長，為楚令尹，未治而國人信其仁也。(選自新序)_陰德：指有德于人而不為人所知。治：管理，這里指治理國家。19解釋下列句中加著重號的詞語。(4分)(1)嘗出游嘗：曾經(jīng)(2)母問其故 故：原因，緣由(3)蛇今安在 安：哪里(4)殺而埋之 而：連詞，表順承20用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)向者吾見之，恐去母而死也。剛才我看到了一只長有兩個頭的蛇，害怕離開母親而死去。(2)未治而國人信其仁也。還沒有治理國家，百姓就已經(jīng)都相信他是個仁慈的人了。21選文運用了什么描寫方法？刻畫了幼時孫叔敖怎樣的形象？ (3分)運用語言、動作、神態(tài)等描寫方法，(1分)刻畫了孫叔敖天真、幼稚和極富愛心的形象。(2分)附參考譯文：孫叔敖幼年的時候，曾經(jīng)在外游玩時，看見一條長著兩個頭的蛇，殺死它并埋了起來，他回到家里就哭了起來，內(nèi)心憂愁，不吃飯。母親問他為什么哭，孫叔敖回答道：“不用擔(dān)心。我聽說看見長兩個頭的蛇的人必定要死。剛才我看到了一只長有兩個頭的蛇，害怕我會離開母親而死去?！彼赣H說：“蛇現(xiàn)在在哪里？”(孫叔敖)說：“我擔(dān)心別人再看見它，就把它殺掉并埋起來了?！彼赣H(對他)說：“不用擔(dān)心。我聽說積有陰德的人，上天會降福于他，所以你不會死的?！?等到孫叔敖長大成人后，做了楚國的令尹，還沒有治理國家，人們就已經(jīng)相信他是個仁慈的人了。第三部分(22題50分)22生命的成長猶如行走。成長路上，氣象萬千。筆直開闊時，你可飽覽路旁那一道道風(fēng)景；蜿蜒回環(huán)時，你須走過途中那一個個拐角。拐角，也許是我們生命行進中的一道道坎，也許是我們生命成長中的一個個結(jié)點。正如臺灣作家龍應(yīng)臺所言：“一件事的畢業(yè)，永遠(yuǎn)是另一件事情的開啟?！弊哌^一個個拐角，猶如經(jīng)歷一次次修煉。在修煉中我們獲得生活的智慧，獲得生命的升華。讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。要求：(1)除詩歌外，文體不限，500字左右；(2)文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。作文略