語文版2018-2019學年六年級上冊語文第二單元第6課《開國大典》同步練習.doc

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語文版2018-2019學年六年級上冊語文第二單元第6課開國大典同步練習姓名:_ 班級:_ 成績:_ 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎運用 (共6題；共42分)1. （5分）看拼音，寫字詞。 yu d yun sh shu_給我送來一束xin hu_，yun li_，這是水利j_的王阿婕送給我的生日l w_。2. （8分）寫近義詞。 培植_ 綻開_ 天真_ 留心_預測_ 鄭重_ 大概_ 特殊_3. （6分）寫出帶有下面部首的字，并組成詞語。扌_、_足_、_日_、_頁_、_4. （6分）比較組詞。 幼_ 逐_ 爛_ 冒_幻_ 啄_ 攔_ 帽_5. （9分）仿寫句子。朋友是什么，朋友是快樂日子里的一把吉他，盡情地為你彈奏生活的愉悅。朋友是什么，朋友是_,_。 6. （8分）照樣子，把詩題、作者和對應的詩句用線連起來。 望天門山_ 劉禹錫 我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。烏衣巷_ 龔自珍 兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。己亥雜詩_ 李白 舊時王謝堂前燕，飛人尋常百姓家。二、 閱讀理解 (共2題；共12分)7. （9分）閱讀短文，回答問題蒙古包外，許多匹馬，許多輛車。人很多，都是從幾十里負乘馬或坐車來看我們的。主人們下了馬，我們下了車。也不知道是誰的手，總是熱乎乎的握著，握住不放。大家的語方不同，心可是一樣。握手再握手，笑了再笑，你說你的，我說我的，總的意思是民族團結(jié)互助。（1）這段話出自_這篇課文。（2）作者描寫蒙漢兩族同胞剛見面時的熱鬧場面，抓住了_多，_多，_多，_多的特點，反映了_。8. （3分）閱讀下文，回答問題。 當時有一個叫王立本的大臣，仗著皇帝的寵信，濫用職權(quán)，干了不少壞事，朝廷的大臣們_。狄仁杰上奏高宗，指明此人罪行嚴重，應交給大理寺審理。高宗要狄仁杰看在王立本還算個人才的分上，破例寬恕他。狄仁杰回復道：“國家就算再缺乏人才，也不缺他一個王立本吧？陛下為什么要包庇罪人而破壞王法呢？如果陛下堅持這樣做，那就把臣流放到_的邊疆去吧，日后，也好讓忠心報國者_?！备咦诼犃诉@話，_。王立本終于被判刑，朝廷的風氣由此大為好轉(zhuǎn)。（1）把下列詞語填在文中合適的橫線上。 無言以對 荒無人煙 引以為戒 敢怒不敢言當時有一個叫王立本的大臣，仗著皇帝的寵信，濫用職權(quán)，干了不少壞事，朝廷的大臣們_。如果陛下堅持這樣做，那就把臣流放到_的邊疆去吧，日后，也好讓忠心報國者_?！备咦诼犃诉@話，_。（2）狄仁杰是怎樣公正護法的？結(jié)果怎樣？ （3）談談你對狄仁杰處理這件事情的感受。 三、 語言表達 (共1題；共5分)9. （5分）仿寫句子。例：安 安排 今天老師安排我值日。痛店終根第 5 頁 共 5 頁參考答案一、 基礎運用 (共6題；共42分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 閱讀理解 (共2題；共12分)7-1、7-2、8-1、8-2、8-3、三、 語言表達 (共1題；共5分)9-1、