人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）五年級上學(xué)期語文第26課《開國大典》同步練習(xí).doc

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人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）五年級上學(xué)期語文第26課開國大典同步練習(xí)姓名:_ 班級:_ 成績:_ 小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共13題；共93分)1. （8分）認(rèn)詞，選一選。 gu lin_ pio lu_ ch bng_ xio x_zh y_ yn hn_ cho sh_ dun lin_潮濕 注意 嚴(yán)寒 飄落 翅膀 鍛煉 鬼臉 消息2. （8分）辨字填空，組詞語。 （1）曰 日：美其名_ _記 （2）精 睛：_神 眼_（3）弱 溺：_亡 微_（4）反 返：_回 _對 3. （8分）寫出下列詞語的反義詞。 美觀_ 鄙視_ 奉獻(xiàn)_ 粗魯_特殊_ 收獲_ 杰出_ 晴朗_4. （6分）選詞填空。冥思苦想 面紅耳赤 燈火通明川流不息 大驚失色 安然無恙夜晚的北京_，各種車輛在公路上_。經(jīng)過一番_，小華終于找到了答案。姐妹倆互相幫助，從來不因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事吵得_。看到明明從床上摔下來，媽媽_，沖過去抱著明明認(rèn)真地檢查了一遍，幸好明明_。5. （1分）我會寫“學(xué)”按筆順寫：_6. （13分）填同音字no：頭_煩_大_苦_y：_快 _樹 _是 年_古稀m：寂 _沙_名奇妙 _無聞7. （4分）選詞填空。 發(fā)現(xiàn) 發(fā)明（1）美國科學(xué)家愛迪生一生有一千多_，被人們稱為“_大王”。 （2）地質(zhì)工作者在塔里木盆地_了大油田。 （3）我國有著五千年的文化史，“四大_”充分展示了古代勞動人民的智慧。 8. （12分）按要求改寫句子 （1）圓明園的毀滅是祖國文化史上和世界文化史上不可估量的損失。（縮句） （2）湖面飄來小船。（擴(kuò)句） （3）英法聯(lián)軍摧毀了藝術(shù)瑰寶圓明園。（改寫成“被”字句和“把”字句） “被”字句：1“把”字句：29. （7分）把下列句子排成一段通順的話，將序號寫在橫線上。_他們來到隆中，只見那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時機(jī)騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈見底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。_離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。_劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關(guān)羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走進(jìn)去，恭恭敬敬地站在草堂的臺階下等候。_等了半晌工夫，諸葛亮翻了一個身，又朝里睡著了。_出來開門的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。_又等了一個時辰，諸葛亮才悠然醒來。劉備快步走進(jìn)草堂，同諸葛亮見面。_到了諸葛亮的家，劉備上前輕輕敲門。10. （8分）下面描寫人物的句子屬于什么描寫？ （1）只是，他神情嚴(yán)肅，看不出中彩帶給他的喜悅。（ ） A . 動作描寫B(tài) . 神態(tài)描寫C . 語言描寫D . 心理描寫（2）母親常常安慰家里人：“一個人只要活得誠實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財富?！保?） A . 動作描寫B(tài) . 神態(tài)描寫C . 語言描寫D . 心理描寫（3）母親讓我仔細(xì)辨別兩張彩票有什么不同。我看了又看，終于看到中彩的那張右上角有鉛筆寫的淡淡的K字。（ ） A . 動作描寫B(tài) . 神態(tài)描寫C . 語言描寫D . 心理描寫（4）是呀，中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻。（ ） A . 動作描寫B(tài) . 神態(tài)描寫C . 語言描寫D . 心理描寫11. （10分）將詞語補(bǔ)充完整(課文中的詞語)_ _細(xì)雨 _然_立_地而起 _然一震_ _十足 明亮_ _12. （3分）好朋友手拉手看望_ 時光打發(fā)_ 電腦打開_ 親人13. （5分）用修改符號修改下面這封信。 敬愛的張老師您好！我們即將就要畢業(yè)。在這永別的時候，友誼的可貴我感到了。想想六年來朝夕相處生活在一起的老師和同學(xué)們，心中很感動。千言萬語化為一句話，感謝母校、感謝老師。祝老師身體建康，一切順利。2016年六月16日學(xué)生：馬小虎二、 閱讀理解 (共2題；共19分)14. （9分）課內(nèi)閱讀。 人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望。我們的祖先大概誰也沒有料到，在最近的一百年中，他們的那么多幻想紛紛變成了現(xiàn)實(shí)。20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”來形容。（1）“千里眼”“順風(fēng)耳”在舊小說中分別指_的人和_的人。在課文中指人們想象中的_的能力。 （2）短文中畫橫線的句子運(yùn)用了_的修辭手法。這兩句詩出自唐代邊塞詩人_的白雪歌送武判官歸京，詩句形容_好似梨花開放，原意是用來形容北國邊塞異常寒冷。短文中表現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的變化_、_，給人們帶來了_。 15. （10分）閱讀下文，回答問題不要摘花星期天，媽媽帶著紅紅到公園去玩。走進(jìn)公園，只見秋天的公園里開滿了菊花。那五顏六色的菊花，有紅的，有白的，有金黃的，還有紫的。紅紅看見這么多美麗的花，心想：“多美的菊花啊，要是摘一朵戴在頭上，那該多好??！”于是，她伸手就要摘花。媽媽看見了，連忙搖搖手說：“不能摘，不能摘！公園里的花是給大家看的，你怎么能隨便摘呢？”聽了媽媽的話，紅紅縮回了手，臉紅了。（1）這篇短文有_個自然段，第1自然段有_句話。 （2）找出描寫公園里菊花顏色的句子。（3）從短文中找出下列兩個詞語的近義詞。漂亮_ 急忙_（4）聽了媽媽的話，紅紅的臉紅了，這是因?yàn)開。 第 9 頁 共 9 頁參考答案一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共13題；共93分)1-1、2-1、2-2、2-3、2-4、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、7-2、7-3、8-1、8-2、8-3、9-1、10-1、10-2、10-3、10-4、11-1、12-1、13-1、二、 閱讀理解 (共2題；共19分)14-1、14-2、15-1、15-2、15-3、15-4、