2019-2020年八年級政治下冊《5.2 公民的權(quán)利和義務》教案 粵教版.doc

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2019-2020年八年級政治下冊《5.2 公民的權(quán)利和義務》教案 粵教版 [教學目標] 1、 認知目標 ① 識記公民的權(quán)利和義務的含義和公民基本權(quán)利和義務的內(nèi)容②理解公民權(quán)利和義務的含義；理解公民的基本權(quán)利和義務內(nèi)容的歸類 2、 能力目標 通過學生動手、動腦能力和實踐能力教學活動。培養(yǎng)學生的分析和綜合能力，通過教學活動，初步培養(yǎng) 3、 覺悟目標 通過課堂知識的學習，自己的動手、動腦，使自己認識到生活在法治社會里應懂得珍惜權(quán)利和認真履行義務。 [教學重點] 識記和理解權(quán)利和義務的含義，公民的基本權(quán)利和義務的內(nèi)容 [教學難點] 能在日常的生活中分辨基本權(quán)利和義務，珍惜權(quán)利和認真履行義務 [課時安排] 1課時 [教學方法] 傳統(tǒng)的課堂教學模式，啟發(fā)式教學法 教學過程： 活動一：課前預熱，聽你們班主任說（16）班的同學對老師非常熱情友好，不知道是不是真的。我來試一試，現(xiàn)在請你們大聲的告訴我，老師長的帥不帥？（幾種結(jié)果要有準備，表情要自然、搞笑）目的只是輕松課堂氣氛。 現(xiàn)在請同學們找到公民的定義并大聲的讀出來：公民是指具有一國國籍，并根據(jù)該國法律規(guī)定享有權(quán)利和承擔義務的人。那么你們知道什么是權(quán)利和義務嗎？這就是我們下面要學習的內(nèi)容。請大家把課本翻到14頁，自由閱讀5分鐘，然后我們請每組派一個代表上黑板來列舉本節(jié)內(nèi)容提綱。 活動二：同學列提綱，師生集體評價。（知識認知） 一、 公民的基本權(quán)利與義務 一）①權(quán)利和義務的含義②規(guī)定權(quán)利與義務的形式③公民的基本權(quán)利和基本義務 二）公民基本權(quán)利的幾大類①公民的平等權(quán)利②公民的政治權(quán)利與自由③公民的人身自由權(quán)利④公民的社會生活權(quán)利⑤公民的社會經(jīng)濟權(quán)利 三）公民的幾大類基本義務①公民對國家履行的義務②公民對社會履行的義務③公民對家庭履行的義務 （教學中的評價一定要積極肯定，同時要委婉的根據(jù)教學內(nèi)容指出其中的不足，時間大約12分鐘） 活動三：知識的鞏固 (一）列舉同學日常的購買行為（自主選擇權(quán)，消費者權(quán)益保護法），公民的合法私有財產(chǎn)不受侵犯，《中華人民共和國憲法》注：基本權(quán)利 (二）看課本12—13頁的“情境認知”請同學分別指出它們屬于那類基本權(quán)利或基本義務？ (三）A勞動權(quán)B財產(chǎn)權(quán)C財產(chǎn)繼承權(quán)D選舉權(quán)和被選舉權(quán)，請你們想一想A、B、C、D中那一個與其他三個不同？（類別不同） 活動四：知識的拓展 (一）請同學們分析兩個社會場景：①同學借了你的錢，你會怎么做？②國家要你交納個人所得稅，你應該怎么做？二者之間有何區(qū)別？（權(quán)利是可以享有，也可以放棄；義務是必須履行，否則就是違法行為） (二）請同學們再看“情境認知”的上課、賞花、勞動，除了你們剛才說的還有什么？說明了什么？（權(quán)利和義務的統(tǒng)一，這是下節(jié)課學的） (三）請同學再看看公民的基本權(quán)，教師啟發(fā)：有幾大類，每一類里又有幾項，這些說明了什么？（我國公民的權(quán)利具有廣泛性） 家庭作業(yè)：基礎訓練同步