人教新課標版2019-2020學年五年級下冊語文第2單元第8課《童年的發(fā)現(xiàn)》同步練習.doc

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人教新課標版2019-2020學年五年級下冊語文第2單元第8課《童年的發(fā)現(xiàn)》同步練習 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎知識達標 (共6題；共38分) 1. （5分）辨字組詞 瓣_______ 蜓_______ 裳_______ 蓬_______ 辨_______ 挺_______ 堂_______ 逢_______ 2. （8分）按要求填空。 “蜓”字按部首查字法先查_______部，再查_______畫。能組成詞語_______。 3. （4分）選詞填空 高傲 驕傲 （1）鵝的_______，表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。 （2）明明的學習成績很好，可從不_______。 （3）鵝的叫聲，音調(diào)嚴肅、_______，似厲聲呵斥。 （4）蟋蟀選擇住址很_______。 （5）它若是不高興，_______誰說多少好話，它_______一聲不出。 （6）它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，_______把老鼠等出來_______。 4. （6分）根據(jù)意思選出對應的詞語填入橫線上。 越發(fā) 不料 敬愛 會師 ①更加。_______ ②尊敬和愛戴。_______ ③沒想到。_______ ④幾支隊伍會合。_______ 5. （10分）讀下面一段話，點標點 文成公主出發(fā)去土蕃了_______她從京城帶上青稞_______豌豆_______油菜_______小麥_______蕎麥等種子和各種耕種技術_______還有許多鐵匠_______木匠_______石匠_______也跟著文成公主一起進藏了_______ 6. （5分）如果你是一名導游，你會怎樣向來三亞旅游的人介紹三亞呢？先查查資料，然后寫一段導游詞吧！ 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共15分) 7. （7分）按要求改寫句子。 （1）我在九歲的時候就發(fā)現(xiàn)了有關胚胎發(fā)育的規(guī)律。改成“被”字句 。 _______ （2）老師對我們說：“夢里飛行，說明你們是在長身體呀?！备某赊D(zhuǎn)述句。 _______ 8. （8分）閱讀下文，回答問題。 小發(fā)明家馬力 在三星小學，同學們都稱馬力為“小發(fā)明家”。馬力是個富有想象力的小女孩，她的小發(fā)明故事真的很多呢！ 溫嶺地處（ch chǔ）浙江東南沿海，一到夏季經(jīng)常斷電斷水。馬力就想：能不能利用溫嶺海洋性氣候的風力和白天的太陽能來解決斷電問題?能不能利用屋頂集雨來解決抽水馬桶用水問題？她覺得在房屋建筑設計時就應該考慮這個問題，實施“風雨光環(huán)保一體建筑設計”計劃，既能解決斷電斷水問題，又能節(jié)約能源。 幾天后，一個美妙的構思就這樣產(chǎn)生了！接下來要做的就是把想法付諸實踐。一向追求完美的小馬力總是苛（kē k）求做到最好，光草圖都不知道畫了多少張。功夫不負有心人，她的這一設計榮獲“環(huán)保杯”金點子小學組一等獎。 你瞧，在小馬力設計的節(jié)能屋頂上，安裝了一只小型風力發(fā)電機，它能把風能轉(zhuǎn)化為電能；屋頂上再安裝一個太陽能接收器，利用太陽能來照明、煮飯、洗澡；還有一個屋頂儲（chǔ zhǔ）水池，可以用雨水來沖抽水馬桶。 屋頂節(jié)能，大人設計師們怎么就沒有想到呢？ （1）給文中劃線字選擇正確的讀音。 地處_______（ch chǔ） 苛_______（kē k）求 儲_______（chǔ zhǔ）水池 （2）寫出下列詞語的近義詞。 想象——_______ 發(fā)明——_______ 考慮——_______ （3）因為_______，使馬力有了“風雨光環(huán)保一體建筑設計”的想象。 （4）馬力的“風雨光環(huán)保一體建筑設計”是怎樣的？用“_______”在文中畫出來。 第 5 頁 共 5 頁 參考答案 一、 基礎知識達標 (共6題；共38分) 1-1、 2-1、 3-1、 3-2、 3-3、 3-4、 3-5、 3-6、 4-1、 5-1、 6-1、 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共15分) 7-1、 7-2、 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、