中考語文專項集訓(xùn) 26 詩詞閱讀（B卷）.doc

《中考語文專項集訓(xùn) 26 詩詞閱讀（B卷）.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考語文專項集訓(xùn) 26 詩詞閱讀（B卷）.doc（13頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

中考語文專項集訓(xùn)：26詩詞閱讀（B卷） 1.閱讀下面的詩，完成后面的題目。(共4分) 次北固山下 王灣 客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊。 ⑴這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情?哪兩句詩集中表達(dá)了這種感情?(2分) ⑵“海日生殘夜，江春人舊年”一聯(lián)，歷來被人稱道。請選一個角度，作簡要賞析。(2分) 2.閱讀下面的宋詞，然后回答問題。(6分) 武陵春 李清照 風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。 聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。 (1)上闕四句中有兩句通過人物的外在行為來寫主人公的內(nèi)心哀愁，請將它們找出來。 (2)下面兩個句子都寫了“愁”，請簡要說出它們在內(nèi)容和寫法上的不同之處。 ①只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。(李清照《武陵春》) ②問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。(李煜《虞美人》) 3.閱讀下面的古詩，回答后面的問題。（7分） 西江月 辛棄疾 明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。 七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見。 （1）解釋下面句子中加點詞的意思。（2分） ①明月別枝驚鵲： ②路轉(zhuǎn)溪頭忽見： （2）詞中上、下片分別表現(xiàn)了詞人怎樣的心情？請聯(lián)系上、下片內(nèi)容作分析。（5分） 4.閱讀下面的詩，回答后面的問題。 長安九日詩 【隋】江總 心逐南云逝，形隨北雁來。 故鄉(xiāng)籬下菊，今日幾花開。 這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？請結(jié)合詩歌的內(nèi)容進(jìn)行分析。(3分) 5.閱讀下面這首詩，完成后面的題目。 過故人莊 孟浩然 故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。 開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。 ⑴詩中“ ”一句，將室內(nèi)外景象聯(lián)系起來。（2分） ⑵“綠樹村邊合，青山郭外斜”一聯(lián)是千古名句，請自選一個角度（如表現(xiàn)手法、語言運用等），作一簡短賞析。（2分） 6.閱讀下面的古詩，回答問題。 飲酒(其五) 陶淵明 結(jié)廬在人境，而無車馬喧。 問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。 采菊東籬下，悠然見南山。 山氣日夕佳，飛鳥相與還。 此中有真意，欲辨已忘言。 ⑴下列對詩句理解有誤的一項是（ ） A．“而無車馬喧”意思是沒有那些人來人往的喧囂，沒有世俗的困擾。 B．“心遠(yuǎn)地自偏”意思是只要居所偏僻安靜，心就會遠(yuǎn)離喧鬧的塵世。 C．“采菊東籬下，悠然見南山”寫出了心與自然的會意與親近，達(dá)到了一種物我合一的境界。 D．“此中有真意，欲辨已忘言”此句寫出了詩人面對良辰美景神往而又迷惘的情形。 ⑵下列賞析有誤的一項是（ ） A．《飲酒（其五）》主要表達(dá)了詩人如何從大自然里悟出人生的真正意義，獲得恬靜的心境這一內(nèi)容。 B．“山氣日夕佳，飛鳥相與還”句與杜甫《望岳》中“蕩胸生層云，決眥人歸鳥”都借歸鳥來寫詩人陶醉自然而不愿做官的感受。 C．“此中有真意”與《歸園田居(其三)》中“衣沾不足惜，但使愿無違”都表達(dá)了詩人返樸歸真的人生理想。 D．陶淵明愛菊，菊花成了遠(yuǎn)離塵俗、潔身自好的品格象征；周敦頤說蓮，蓮花象征著君子美好的品德。他們都托物言志，寄托了一種高潔的情致。 7.閱讀下面的古詩，回答問題。 菊花 元鎮(zhèn) 秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。 不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。 ⑴第二句中“遍繞”“日斜”表現(xiàn)了怎樣的情景？( 2 分） ⑵詩人喜愛菊花的原因是什么？這首詩寄托了詩人怎樣的思想感情？( 3 分） 8.下面這首詩運用了什么寫法?包含了怎樣的哲理?(3分) 雪梅 [宋]盧梅坡 梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章。 梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。 9.賞析下面這首古詩，按要求回答問題。（4分） 江畔獨步尋花 杜甫 黃四娘家花滿蹊,千朵萬朵壓枝低。 留連戲蝶時時舞,自在嬌鶯恰恰啼。 （1）詩中哪兩個字寫出了花的繁盛？（2分） （2）第三句中“留連”改為“翻飛”好不好？為什么？（2分） 10.閱讀下面的詩歌，回答問題。 江城子密州出獵 蘇軾 老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。 酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。 ⑴對這首詞的解說不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）（3分） A．該詞起句著一“狂”字，貫穿全篇，統(tǒng)攝了全詞。 B．“親射虎，看孫郎”是詞人以孫權(quán)比況自己雖“鬢微霜”，但仍英武有為，希望能建功立業(yè)，報效朝廷。 C．“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”詞人以馮唐自比，表示自己敢于為蒙冤受屈的將領(lǐng)直言，使他們重新復(fù)職。 D．“天狼”喻指西北方的敵人。 ⑵對這首詞鑒賞不正確的一項是（ ）（3分） A．詞的上闋描繪打獵的壯闊場面，下闋抒發(fā)由打獵激發(fā)出來的胸襟抱負(fù)。全詞由實而虛，由敘事而抒懷。 B．蘇軾作此詞時正值壯年，而以老夫自稱，是因為作者心懷壯志卻仕途坎坷，深感歲月易逝，人生易老，所以才要“聊發(fā)少年狂”。 C．作品融敘事、言志、用典為一體，調(diào)動多種藝術(shù)手法，表現(xiàn)了作者寶刀未老、志在千里的英雄豪氣。 D．此作是東坡豪放詞的代表作之一，它對李清照詞風(fēng)的形成產(chǎn)生了積極的影響，蘇、李二人成為了宋朝豪放詞派的代表人物。 11.讀下面這首唐詩，回答后面的問題。(4分) 赤壁 杜牧 折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。 東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。 ⑴初中三年中，我們學(xué)習(xí)了許多唐詩：有的詠史，有的詠物；有的描寫清新美麗的山水田園，有的刻劃奇特壯美的塞外風(fēng)光。上面這首詩屬于哪一類?這類詩最突出的特點是什么? ___________________________________________ ___________________________________________ ⑵試說說“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的深刻含義。 ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ 12.古詩賞析。品讀李白的《渡荊門送別》，然后答題。（3分） 渡荊門送別 李白 渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。 山隨平野盡，江入大荒流。 月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。 仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。 （1）本詩記下了作者初次離開故鄉(xiāng)時的觀感和情思，其中最能表達(dá)他對故鄉(xiāng)依依不舍之情的一個字是“ ”。（1分） （2）下面對本詩的賞析有誤的一項是（ ）（2分） A．首聯(lián)敘事，直扣詩題，交待了送別的時間、地點、人物及此行的目的。 B．頷聯(lián)寫景，其中一“隨”一“入”以游動的視角寫出了渡過荊門進(jìn)入楚地的壯闊景象。 C．頸聯(lián)描繪了“水中映月”和“天邊云霞”兩幅圖畫，巧妙地融進(jìn)了作者初次見到平原時新鮮、欣喜的感受和體驗。 D．尾聯(lián)由欣賞美景轉(zhuǎn)入深沉的鄉(xiāng)情之嘆，含蓄地抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情。 13.對王勃的《送杜少府之任蜀州》一詩品析有誤的一項是（ ） 城闋輔三泰。風(fēng)煙望五津。 與君離別意．同是宦游人。 海內(nèi)存知已。天涯若比鄰。 無為在歧路．兒女共沾巾。 A．這是一酋剝開生霹的送別詩。詩人抒寫惜剮之情，勸慰友人只要存在著真摯的友情，就不必為離剝而悲傷。 B．遮酋詩聰表達(dá)了詩人的豁達(dá)情懷，也睡含詩人黯然消魂的感傷情調(diào)。 C．首聯(lián)中的“望”字是詩人的想象，意思是從蜀州可以于風(fēng)煙彌漫中望到五津。 D．頸聯(lián)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”兩句是全篇的中心所在．語言形象而凝練，飽古深情而富有哲理。 14.欣賞下面一首現(xiàn)代詩，回答問題。(4分) 故鄉(xiāng) 楊牧 沒有離開故鄉(xiāng)的時候， 故鄉(xiāng)是一幅鋪在地上的畫。 我在畫中走來走去， 只看到天邊遙遠(yuǎn)的云霞。 遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開了故鄉(xiāng)的時候， 故鄉(xiāng)是一幅掛起來的畫。 一抬頭，便能看見， 每當(dāng)月下，透過一層薄薄的紗。 （選自人民文學(xué)出版社《當(dāng)代短詩選萃》） ⑴詩講究押韻，本詩的韻腳是： ⑵故鄉(xiāng)是一幅“畫”，但詩人在故鄉(xiāng)時，“畫”是鋪在地上的；而遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)時，“畫”卻是掛起來的。“鋪”和“掛”表達(dá)了詩人怎樣不同的情感？ 15.請從下面A.B兩句中自選一句進(jìn)行品析。(2分) A．理想既是一種獲得，理想又是一種犧牲。 (流沙河《理想》) B．山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。 (毛澤東《沁園春雪》) 我會品 句： 16.閱讀下面的古詩，回答問題。 夜雪 白居易 已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。 夜深知雪重，時聞?wù)壑衤暋? ⑴這首詩是從哪些角度來描寫夜雪的？（3分） ⑵從詩歌描寫的情景中，你可以感知到作者怎樣的心境？（2分） 17.閱讀下面古詩，完成后面的問題。（6分） 題西太一宮壁二首① 王安石 〔其一〕 柳葉鳴蜩②綠暗，荷花落日紅酣。 三十六陂③春水，白頭想見江南。 （其二） 三十年前此路，父兄持④我東西。 今日重來白首，欲尋陳跡都迷。 注釋：①這兩首詩是王安石重游西太一宮時即興吟成，題寫在墻壁上。西太一宮：在北宋首都卞京（今河南開封市）。②蜩（tio）：指蟬。③陂（bēi）：池塘。④持：攜帶。 ⑴點明詩人重游西太一宮季節(jié)的詩句是： ， 。（2分） ⑵在第一首詩中，詩人是通過_________________來抒發(fā)感情的； 在第二首詩中，詩人則是通過_______________來表達(dá)感情的。（2分） ⑶這兩首表達(dá)了詩人什么的思想感情？（2分） 18.閱讀下面的古詩，完成后面的題目。 山中留客 張旭 山光物態(tài)弄春暉，莫為輕陰便擬歸。 縱使晴明無雨色，入云深處亦沾衣。 ⑴首句中“弄”字有什么表達(dá)效果？（3分） ___________________________________________ ___________________________________________ ⑵這首詩表達(dá)了作者怎樣的感情？（2分） ___________________________________________ ___________________________________________ 19.閱讀下面一首詩，回答問題。(4分) 登岳陽樓 杜甫 昔聞洞庭水，今上岳陽樓。 吳楚東南坼，乾坤日夜浮。 親朋無一字，老病有孤舟。 戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。 ⑴請用自己的語言描述一下本詩頷聯(lián)所寫的景象。(2分) ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ (2)全詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？(２分) ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ 20.閱讀下面戴望舒的《偶成》詩，完成后面的題目。（共4分） 偶成 戴望舒 如果生命的春天重到，古舊的凝冰都嘩嘩地解凍，那時我會再看見燦爛的微笑，再聽見明朗的呼喚——這些迢遙的夢。這些好東西都決不會消失，因為一切好東西都永遠(yuǎn)存在，它們只是像冰一樣凝結(jié)，而有一天會像花一樣重開。 （選自《戴望舒詩選》） ⑴如果從揭示中心的角度為這首小詩換一個標(biāo)題，下面四個短語中，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）（2分） A．春天重到 B．凝冰解凍 C．迢遙的夢 D．花兒重開 ⑵這首詩雖短，其語言卻極具表現(xiàn)力。請就你感受最深的一點，結(jié)合內(nèi)容，談?wù)勼w會。（2分） ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ 21.閱讀下面的古詩，回答后面的問題。 約客 （宋）趙師秀 黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙， 有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。 ⑴全詩通過對環(huán)境和人物動作的渲染，含蓄而有韻味地描寫詩人怎樣的情景？ ___________________________________________ ___________________________________________ ⑵第四句描寫了“閑敲棋子”這一細(xì)節(jié)生動地表現(xiàn)出詩人此時怎樣的心情？ ___________________________________________ ___________________________________________ 語文專項集訓(xùn)（二十六） 1.⑴思念故鄉(xiāng) 鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊 ⑵①在描寫景物、節(jié)令之中，蘊含著一種時序交替的自然理趣；②表現(xiàn)了時光匆匆，光陰荏苒，身在他鄉(xiāng)的游子頓生思鄉(xiāng)之情；③把“日”“春”作為新生的美好事物的象征，表現(xiàn)了作者樂觀、積極、向上的思想感情；④“生”與“人”用了擬人的手法，富有情趣；⑤兩句詩對偶工整，形象生動。(答出其中一點，言之成理即可) 2.⑴“日晚倦梳頭”“欲語淚先流” ⑵①“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。”用夸張表現(xiàn)凄苦憂愁重得連船都載不動，形象可感地寫出了“愁”之重。②“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流?！庇帽扔?、設(shè)問、夸張，將無形的“愁”比作有形的“一江春水”，永流不盡，生動形象地寫出了“愁”之多。 3.⑴①另一個樹枝 ②出現(xiàn) ⑵上片寫詩人在夏夜看到明月高照，山林明亮，聽到鵲聲、蟬聲、蛙聲，聞到稻花芳香，景色清新，在這個時候還聽到出來納涼的人談?wù)撝衲甑呢S收，身處其中，作者感到閑適、快樂。下片寫作者夜行遇雨，要找地方避雨，忽然見到了曾經(jīng)見過的茅店還在老地方，流露了作者的驚喜之情。 4.這首詩表達(dá)了詩人懷念家鄉(xiāng)的思想感情。詩的前兩句寫自己雖已隨著雁離開了家鄉(xiāng)，但心卻在追逐家鄉(xiāng)的云，表明自己的心還牽掛著家鄉(xiāng)。詩的后兩句寫自己想到故鄉(xiāng)家園中的菊花今天又開了幾朵，表面是掛念家鄉(xiāng)的菊花，實際上是借此表達(dá)對家鄉(xiāng)的懷念之情。 5.⑴開軒面場圃 ⑵示例一：這兩句詩近景遠(yuǎn)景結(jié)合，寫出了山村優(yōu)美的田園風(fēng)光，表現(xiàn)了詩人對農(nóng)家生活環(huán)境的喜愛之情。 示例二：這兩句詩運用了對偶的手法，“綠樹”對“青山”，“村邊”對“郭外”，詞性相同，互相對應(yīng)，十分工整。 示例三：這兩句詩用詞形象生動，詩中有畫。如一個“合”字，表現(xiàn)了綠樹環(huán)抱相擁的情態(tài)，突出了村邊綠樹的繁茂。（或：一個“斜”字，形象地描畫出了村外青山由近及遠(yuǎn)伸向遠(yuǎn)方的景象，畫面感特強。） 6.⑴B ⑵B 7.⑴表現(xiàn)了詩人賞菊入迷、流連忘返的情景。⑵菊花在四季中謝得最晚，（此夜開盡更無花）。 寄托了高潔隱逸人格的追求和孤傲個性的自我欣賞。 8.運用托物言志(或類比)的手法；一個人應(yīng)看到自己的長處，也要看到別人的長處，更要看到自己不如別人的地方。 9.⑴滿 壓 ⑵不好，“翻飛”只寫出了蝴蝶嬉戲花間的情狀，而“留連”不僅寫出蝴蝶留戀花間的情景，還流露出詩人對花的喜愛之情，做到情景交融。 10.⑴C ⑵C 11.⑴詠史詩。特點是詠史抒懷或借史實抒發(fā)作者情感。 ⑵這兩句詩表達(dá)了作者對歷史興亡的慨嘆，他認(rèn)為歷史上英雄的成功都有某種機(jī)遇或“只要有機(jī)遇，相信自己總會有作為，反映出作者抑郁不平的心境”。(答懷才不遇，有志不得伸等也可) 12.⑴憐 ⑵A 13.B 14.⑴畫 霞 畫 紗 ⑵參考：“鋪”說明了詩人身在故鄉(xiāng)時,故鄉(xiāng)常常被忽略?！皰臁北磉_(dá)了詩人遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)時，才感受到故鄉(xiāng)的難舍，容易勾起無限的思鄉(xiāng)之情。 15.A句詩人運用蘊含哲理的詩句，闡述了理想的人格意義。激勵人們樹立崇高理想，并為之奮斗，為之犧牲。B句運用了比喻、對偶、擬人的修辭手法，化靜為動，生動形象地描繪了在茫茫大雪的覆蓋下，“山”、“原”活潑奔放的氣勢和競爭的活力，同時也抒發(fā)了詩人昂揚奮發(fā)的情懷和遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。 16.⑴觸覺、視覺、聽覺 ⑵孤寂凄冷 17.⑴柳葉鳴蜩綠暗，荷花落日紅酣。⑵寫夏景或憶春水；今昔對比。⑶思念親人、思念家鄉(xiāng)。 18.⑴運用擬人手法，生動地寫出了山林春光明媚、生機(jī)勃勃的美好景象。 ⑵表達(dá)了作者對山林的喜愛之情和對客人的挽留之意。 19.(1)上句寫從樓上望去，洞庭湖好像把東南的吳楚兩地從中分開；下句寫水天相連，似乎天地都在湖水中日夜浮動。(意思對即可) (2)全詩抒發(fā)了詩人年老多病、漂泊無依的孤獨感和對國家多難、壯志未酬的無限傷心。(意思對即可) 20.⑴C ⑵不設(shè)統(tǒng)一答案。從某一角度結(jié)合內(nèi)容加以分析，言之成理即可。例，用比喻手法，表現(xiàn)詩人對美好生命的歌頌和追求?；驈那苍~造句的角度，抓住關(guān)鍵的富有表現(xiàn)力的詞句進(jìn)行分析亦可。 21.⑴雨下等候客人。⑵落寞、失望、焦躁、悵惘。