蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元《小數(shù)乘法和除法》第12課時(shí) 商的近似值（1）教案.doc

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教學(xué)資料參考范本 蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元《小數(shù)乘法和除法》第12課時(shí) 商的近似值（1）精編教案 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 商的近似值（1） 教學(xué)內(nèi)容： 課本第71頁(yè)。 教學(xué)目標(biāo)： 1.掌握在小數(shù)除法運(yùn)算中求商的近似值的方法，會(huì)用“四舍五入”法截取商的近似值。 2.在計(jì)算過程中，能有條理地說出自己思考的過程，發(fā)展語言表達(dá)能力，并提高的計(jì)算能力。 3.經(jīng)歷探索用“四舍五入”法求商的近似值的過程，并能正確進(jìn)行取值。在探索的過程中，能逐步學(xué)著將已有的知識(shí)方法遷移到新知識(shí)的學(xué)習(xí)中來，能較好地與他人進(jìn)行交流。 教學(xué)重點(diǎn)： 用“四舍五入”法取商的近似值的方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解用“四舍五入”法保留小數(shù)位數(shù)的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，揭示課題。（預(yù)設(shè)5分鐘） 1．計(jì)算下面各題： 7.30.315（保留兩位小數(shù)） 0.270.45（保留三位小數(shù)） 0.543.6 69.010.67 2. 完成后集體交流。 說說小數(shù)乘法取近似值的方法。 說說小數(shù)除小數(shù)的計(jì)算方法。 3.揭示課題。 二、自主學(xué)習(xí)例題12（預(yù)設(shè)7分鐘） 出示例12的表格，學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)單獨(dú)立完成。 學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。 1、自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)單 （1）說說你從表格中讀到了哪些信息？你都想到了什么？ （2）如何求海獅游速是每分鐘多少千米？（獨(dú)立計(jì)算出結(jié)果） （3）在計(jì)算時(shí)遇到了什么問題？ （4）要保留兩位小數(shù)，除到商的哪一位就可以了？ 2、小組合作探究。 3、集體交流 （1）怎樣用“四舍五入”的方法求商的近似值？ （2）用“四舍五入”的方法求商的近似值要注意些什么？ 總結(jié)：要保留兩位小數(shù)，只要除到商的千分位（比要求的位數(shù)多一位），然后按“四舍五入”法寫出結(jié)果。 橫式上要用“≈”，答語中要寫“大約”。 三、組織練習(xí)。（預(yù)設(shè)13分鐘） 基礎(chǔ)題： 1．完成“練一練”。 （1）學(xué)生任選一種自己喜歡的海洋動(dòng)物求出它每分鐘的速度。 （2）集體訂正，說說是怎么想的? 專項(xiàng)題： 2．練習(xí)十三第9題。 集體訂正，說說每個(gè)近似值是如何得到的？ 追問：誰能來說說怎樣來求商的近似值？ 3．練習(xí)十三第10、11題 學(xué)生獨(dú)立完成，交流方法。 教師巡視。教師充分讓學(xué)生說說每一題的思考過程。糾正巡視中發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤。 創(chuàng)編題： 人造地球衛(wèi)星每小時(shí)大約運(yùn)行30000千米，衣架超音速飛機(jī)大約飛行2200千米，衛(wèi)星運(yùn)行的速度大約是這架飛機(jī)的多少倍？（得數(shù)保留整數(shù)） 四、課堂總結(jié)： 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么知識(shí)？ 教學(xué)反思： 5 / 5