蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊第七單元《解決問題的策略》第3課時 解決實(shí)際問題的策略（3）教案.doc

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教學(xué)資料參考范本蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊第七單元解決問題的策略第3課時 解決實(shí)際問題的策略（3）精編教案撰寫人：_時 間：_解決實(shí)際問題的策略（3）教學(xué)內(nèi)容： 課本第97頁。教學(xué)目標(biāo)： 1.通過練習(xí)，進(jìn)一步學(xué)會用列舉的方法解決問題。 2.在解決問題的過程中，進(jìn)一步提高解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)思維的有序性、全面性。 3.使學(xué)生體會策略的價值，增強(qiáng)主動運(yùn)用策略解決問題的意識。教學(xué)重點(diǎn)： 能用列舉的策略解決問題。教學(xué)難點(diǎn)： 能主動、獨(dú)立的運(yùn)用列舉的策略解決實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)過程： 一、揭示課題 。（1分鐘）前兩節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了列舉法是解決問題的一個重要策略，今天我們就繼續(xù)運(yùn)用列舉法解決生活中的實(shí)際問題。二、典型題練習(xí)。（10分鐘） 1.自主練習(xí)單。（1）將A B C D 4本不同的書放入書包，最少放一本，最多放4本，一共有多少種不同的放法？（列舉）（2）22名同學(xué)去公園劃船，公園里有大船和小船兩種，每條大船可坐4人，每條小船可坐3人。有幾種不同的坐船方法？（每條船不能有空位） 2.小組交流，說說解決問題的方法及思路。怎樣理解“最少放一本，最多放4本”？按怎樣的順序列舉會不重復(fù)不遺漏？ 3.全班交流，糾錯。 導(dǎo)學(xué)要點(diǎn)： 通過本環(huán)節(jié)典型練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握例舉在解決問題中是重要性；及列舉時要有條理，不重復(fù)，不遺漏。三、多層練習(xí)（17分鐘） 1.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)十七中的第8-14題。 2.小組交流，講清思路。交流內(nèi)容： 1.說說你是怎樣數(shù)的？ 2.你是如何理解“第一次同時發(fā)車”的？ 348個邊長1厘米的正方形拼成長方形，這個長方形的面積是多少？它的長和寬分別是多少？ 4.在選出的2張牌的幾種和中你發(fā)現(xiàn)了什么？ 5.“只是向東、向北走”是怎么走？導(dǎo)學(xué)要點(diǎn)： 讓學(xué)生體驗(yàn)按一定的“序”進(jìn)行思考是正確進(jìn)行列舉的關(guān)鍵。 弄清“第一次同時發(fā)車”的含義。 可以讓學(xué)生先通過畫圖找出符合要求的路線，再通過展示和交流進(jìn)一步明確題意。 3.全班交流，糾錯。四、課堂總結(jié)： 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又學(xué)到了什么知識？教學(xué)反思：5 / 5