冀教版三年級語文下冊教案《巨人的花園》.doc

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冀教版三年級語文下冊教案巨人的花園巨人的花園是一篇童話故事，講述的是巨人的花園發(fā)生了幾次重大的變化，及變化的原因。從這篇童話中，我們可以體會到，能和大家一起分享的快樂，才是真正的快樂。本文的顯著特點是運用對比的方法展開故事情節(jié)，揭示道理。文中多處進行了對比，如巨人砌墻與拆墻后花園情景的對比，巨人砌墻與拆墻后態(tài)度的對比，感覺的對比，正是在這些對比中，故事情節(jié)變得跌宕起伏。故事所揭示的道理也自然地顯現(xiàn)出來。故事要告訴人們的道理就是在生活中要學(xué)會寬容、學(xué)會分享。知識與技能目標：1、正確認讀本課7個生字，會寫11個生字。2、正確、流利地朗讀課文。3、知道課文講了一個關(guān)于巨人的花園的怎樣的故事，知道巨人的花園發(fā)生了怎樣的變化。過程與方法目標：1、利用先勾畫再交流的方法，幫助學(xué)生理解課文。2、采取默讀與適當方式的朗讀相結(jié)合的方式，讓學(xué)生讀懂課文。情感態(tài)度與價值觀目標：思考巨人的花園發(fā)生變化的原因，體會故事要告訴人們的道理，在生活中學(xué)會寬容，學(xué)會分享。課前準備：課前預(yù)習(xí)，認讀生字，了解故事的整個過程。教學(xué)過程：一、引入老師知道同學(xué)們都很喜歡讀童話，相信這篇童話你們也讀過幾遍了，下面請同學(xué)們再次認真地讀這個故事，因為還有好多的問題等著我們?nèi)ソ鉀Q呢。二、初讀課文，整體感知1、學(xué)生認真地讀文。2、檢查學(xué)生的認字情況。3、指名讀文后，說一說，課文講了一個怎樣的故事。4、指出文中不懂的詞語、師生共同解決。三、深入讀文，品味探究。1、默讀課文，想一想，巨人的花園發(fā)生了幾次重大的變化，為什么發(fā)生變化，在文中勾畫出相應(yīng)的語句，之后在小組內(nèi)交流討論。班內(nèi)匯報：（1）巨人的花園，鮮花盛開，是孩子們的樂園。（2）春姑娘沒有光顧巨人的花園，仍是冬天的景象，因為巨人不喜歡孩子們到花園里玩，筑起了高墻圍住花園。（3）花園迎來了春色，因為孩子們從小爬進園子，巨人也意識到自己太自私了。（4）春天跟著孩子們來到了園子，因為巨人拆了圍墻，和孩子們快樂地玩著。2、引導(dǎo)學(xué)生思考花園為什么發(fā)生這樣的變化？（是孩子們?yōu)榛▓@帶來了快樂，帶來了春意）想一想巨人前后發(fā)生了什么變化？為什么？（開始很自私，后來知錯就改了，因為巨人感受不到春色，他也不快樂，和孩子們在一起，他也分享了歡樂）四、拓展延伸（課后練習(xí)三）巨人要和孩子們一起為花園起個好聽的名字，請你也來參加吧！再為巨人花園里的告示牌上重新設(shè)計一句話吧！五、指導(dǎo)書寫1、旅字注意右半部分的筆畫，可跟派字對比學(xué)習(xí)。2、瓦要寫端正，注意寫好第三筆。3、惱可以和形近字腦對比學(xué)習(xí)。3 / 3