三年級數(shù)學(xué)《混合運(yùn)算》.doc

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三年級數(shù)學(xué)混合運(yùn)算這節(jié)是小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊第四單元的第一節(jié)，這部分三步式題是在學(xué)生學(xué)過乘加、乘減，除加、除減的三步式題以及帶小括號的兩步式題的基礎(chǔ)上教學(xué)的。例1著重說明乘除法連在一起的12053要先算，這與已學(xué)過的 1834乘除兩步混合式題一樣，仍然是從左到右進(jìn)行。在第三冊學(xué)過了帶有一個小括號的兩步式題。這里在一個算式里出現(xiàn)兩個小括號，要仿照第四冊學(xué)過的乘加（減）乘的運(yùn)算順序，脫括號要同時進(jìn)行。二、說教法通過教師講解和學(xué)生練習(xí)相結(jié)合，重點要放在學(xué)生對運(yùn)算順序的掌握和計算上，在教學(xué)過程中要注意運(yùn)用啟發(fā)式和學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。三、說學(xué)法放手讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)過程中去，注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。三、說重點、難點使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有兩級運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確地進(jìn)行脫式計算三步式題。四、說教學(xué)過程（一）、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題1、回憶學(xué)習(xí)了哪些混合運(yùn)算，說出他們的運(yùn)算順序。2、課件出示：8+27 93+23 50-30+24183-4 （440-280）30 12053（二）、探究新知1、教學(xué)例1。訂正12053后，教師向?qū)W生說明：今天我們要學(xué)習(xí)一種新的混合運(yùn)算，看誰能以前學(xué)過的知識，學(xué)得又對又快。然后，出示課件在12053前面添上74+。并讓學(xué)生自己想一想，這道題應(yīng)該怎樣算。教師啟發(fā)學(xué)生思考并提問：這道題里有手括號嗎？這道題里有哪些運(yùn)算？這道題應(yīng)該先算什么？再算什么？后算什么？可讓學(xué)生適當(dāng)討論，教師說明并用課件出示運(yùn)算的步驟，帶領(lǐng)學(xué)生一步步進(jìn)行計算。師把53改成53問學(xué)生該怎樣計算。2、教學(xué)例2。課件出示560-28070-30，讓學(xué)生說出計算順序后，再課件演示為：(560-280)(70-30)讓學(xué)生說說在計算時應(yīng)該注意什么？師問：這道題應(yīng)該怎樣算呢？應(yīng)先算什么？讓學(xué)生自己解答，師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時訂正。3、練習(xí)：課件出示：(440-280)(300-260)把例題改為練習(xí)題來做。4、引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：在沒有括號的式子里應(yīng)先算什么？如果乘除連在一起應(yīng)先算什么？在有括號的算式里應(yīng)先算什么？如果有兩個括號應(yīng)先算什么？（四）、鞏固反饋，深化練習(xí)1、我會說!課件出示：說說下面各每道題的運(yùn)算順序，再算出來。65642 3856732、我會做!課件出示：(5921)(968) (220100)(152)3、我能行!課件出示：在下面的算式中，適當(dāng)?shù)丶由侠ㄌ?，使等式成?1)12684=20(2)12684=42(3)12684=964、我會改!課件出示：判斷(準(zhǔn)備)(1)482045 (2)32015440=482020 =3206040=481 =320100=49 =220( ) ( )（五）、小結(jié)、作業(yè)練習(xí)二十一的1-5題。五、說板書設(shè)計通過簡單的板書讓學(xué)生能一目了然的看到今節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)生易于掌握和理解，又對學(xué)生知識的系統(tǒng)化起到了很好的作用。3 / 3