2019版高考生物一輪復(fù)習(xí) 例題講解 專題 實(shí)驗(yàn)分析和設(shè)計(jì)學(xué)案.doc

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2019版高考生物一輪復(fù)習(xí) 例題講解 專題 實(shí)驗(yàn)分析和設(shè)計(jì)學(xué)案一、考試說(shuō)明對(duì)此部分的要求1.對(duì)“實(shí)驗(yàn)與探究”能力的要求能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”的生物實(shí)驗(yàn)。包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用。具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理。具有對(duì)一些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行初步探究的能力，包括運(yùn)用觀察、試驗(yàn)與調(diào)查，假說(shuō)演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法。能對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和修訂。2.對(duì)生物學(xué)研究中的科學(xué)思想和一般方法的要求驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單的生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理。探究性實(shí)驗(yàn)具有對(duì)一些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行初步探究的能力包括作出假設(shè)和預(yù)期、確認(rèn)變量、設(shè)計(jì)可行的實(shí)驗(yàn)方案，利用合理的實(shí)驗(yàn)裝置，收集、分析數(shù)據(jù)、作出合理的判斷。 包括運(yùn)用觀察、試驗(yàn)與調(diào)查、假說(shuō)演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法。實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)能力能對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和修訂生物學(xué)重大發(fā)現(xiàn)的啟迪二、通過(guò)實(shí)例學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則、程序和注意問(wèn)題實(shí)例1：請(qǐng)利用下列材料和用具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究唾液淀粉酶是否是蛋白質(zhì)，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)材料和用具：唾液淀粉酶溶液、標(biāo)準(zhǔn)蛋白質(zhì)溶液、2支試管、雙縮脲試劑實(shí)例2：請(qǐng)利用下列材料和用具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，證明唾液淀粉酶是蛋白質(zhì)，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)材料和用具：唾液淀粉酶溶液、淀粉溶液、蛋白酶溶液、試管若干支、碘液、37恒溫箱、蒸餾水等三、典型例題1. 1請(qǐng)用給出的材料用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并回答問(wèn)題I. 高溫能使唾液淀粉酶失活，那么，高溫能否使甲狀腺激素失活呢？ 實(shí)驗(yàn)材料用具：發(fā)育狀況相同的蝌蚪15只；飼料甲普通飼料；飼料乙含適量甲狀腺激素的飼料；飼料丙含適量100熱水處理過(guò)的甲狀腺激素的飼料；池塘水；大小和其他條件相同的玻璃缸三只。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模篲 實(shí)驗(yàn)原理：甲狀腺激素促進(jìn)蝌蚪的變態(tài)發(fā)育。實(shí)驗(yàn)步驟：取三只玻璃缸，編號(hào)1、2、3，分別加入 。將 ，分別放入1、2、3號(hào)玻璃缸中，把三只玻璃缸放在相同且適宜條件下培養(yǎng)。_預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論：II. 若已知高溫能使甲狀腺激素完全失活，材料用具同上，回答有關(guān)問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模篲實(shí)驗(yàn)步驟是否與上述實(shí)驗(yàn)相同？_ 預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 2大麥種子是釀造啤酒的主要原料之一，種子中胚乳貯存的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要是淀粉。請(qǐng)分析回答：研究人員用大麥種子做了如下實(shí)驗(yàn)：將形態(tài)大小相似的大麥種子分成4等份，分別作如下處理后培養(yǎng)。 實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)物培養(yǎng)液檢測(cè)-淀粉酶活性1去胚的大麥種子 蒸餾水無(wú)2去胚的大麥種子 蒸餾水+赤霉素有3去胚和糊粉層的大麥種子 蒸餾水+赤霉素?zé)o4完整的大麥種子 蒸餾水有其作用的靶細(xì)胞 位于大麥種子的 。-淀粉酶發(fā)揮作用的部位在大麥種子的 ，通過(guò)測(cè)定大麥種子萌發(fā)過(guò)程中 含量的變化可檢測(cè)-淀粉酶活性。在研究赤霉素作用機(jī)理的實(shí)驗(yàn)中得到如下圖所示的結(jié)果此結(jié)果說(shuō)明種子萌發(fā)過(guò)程中赤霉素的作用是促進(jìn) 來(lái)促進(jìn)-淀粉酶的合成并通過(guò)_（細(xì)胞器）分泌到細(xì)胞外起作用，從而促進(jìn)種子萌發(fā)。啤酒釀造流程如下圖所示。在釀酒過(guò)程中常加入赤霉素以縮短大麥發(fā)芽的時(shí)間，從而減少有機(jī)物的消耗。啤酒釀造過(guò)程中，使用赤霉素處理應(yīng)在 階段，發(fā)酵的底物是 ，發(fā)酵的條件是 。3為研究細(xì)胞分裂素的生理作用，研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中（圖1）。對(duì)插條的處理方法及結(jié)果見(jiàn)圖2。細(xì)胞分裂素是一種植物激素。它是由植物體的特定部位_，再被運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?，?duì)生長(zhǎng)發(fā)育起_作用的_有機(jī)物。制備插條時(shí)除去根系和幼芽的主要目的是_；插條插在蒸餾水中而不是營(yíng)養(yǎng)液中培養(yǎng)的原因是_。 從圖2中可知，對(duì)插條進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)處理包括 _。 在實(shí)驗(yàn)I中，對(duì)A葉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理，導(dǎo)致B葉_。該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照處理是_。實(shí)驗(yàn)II、III、IV的結(jié)果表明，B葉的生長(zhǎng)與A葉的關(guān)系是：_。研究者推測(cè)“細(xì)胞分裂素能夠引起營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)向細(xì)胞分裂素所在部位運(yùn)輸”。為證明此推測(cè)，用圖1所示插條去除B葉后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)組應(yīng)選擇的操作最少包括_（填選項(xiàng)前的符號(hào)）。 a用細(xì)胞分裂素溶液涂抹A1葉 b用細(xì)胞分裂素溶液涂抹A2葉 c用14C-淀粉溶液涂抹A1葉 d用14C-淀粉溶液涂抹A2葉e用14C-氨基酸溶液涂抹A2葉 f用14C-細(xì)胞分裂素溶液涂抹A2葉 g檢測(cè)A1葉的放射性強(qiáng)度4 帕金森綜合癥的主要癥狀表現(xiàn)為運(yùn)動(dòng)時(shí)不自主地震顫，病因是缺乏“多巴胺”。臨床上可用左旋多巴治療，它在體內(nèi)轉(zhuǎn)化為多巴胺。下圖是_結(jié)構(gòu)模式圖，多巴胺存在于 中，并經(jīng) 釋放出來(lái)。據(jù)報(bào)道一種名為“利血平”的藥物可耗竭神經(jīng)末梢中的多巴胺。為了驗(yàn)證“多巴胺缺乏是引起運(yùn)動(dòng)震顫的原因”，請(qǐng)你根據(jù)所給的材料和用品來(lái)補(bǔ)充和完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的方法步驟，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。主要實(shí)驗(yàn)材料和用品：健康小鼠若干只、生理鹽水、用生理鹽水配制的一定濃度的利血平溶液、用生理鹽水配制的一定濃度的多巴溶液等。實(shí)驗(yàn)步驟：將生長(zhǎng)狀況相同的健康小鼠 分為數(shù)量相等的A、B兩組。A組注射 ，B組注射等量的生理鹽水。隨后在相同的條件下飼養(yǎng)，觀察并記錄 。預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：A組鼠： 。B組鼠： 。繼續(xù)實(shí)驗(yàn)：A組 ，B組注射等量的生理鹽水。繼續(xù)飼養(yǎng)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：A組鼠： 。B組鼠： 。