七年級語文上冊第三單元10《再塑生命的人》課件教案學(xué)案練習(xí)（打包6套）新人教版.zip
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再塑生命的人【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 了解課文內(nèi)容，理解作者的思想感情。 2領(lǐng)會莎莉文老師雋永深沉的愛心和高超的教育藝術(shù)。3了解海倫凱勒的人生經(jīng)歷及其品質(zhì)，學(xué)習(xí)海倫好學(xué)敏思、堅忍不拔、熱愛生活的精神?！緦W(xué)習(xí)過程】一、導(dǎo)入新課從對海倫凱勒的評價導(dǎo)入新課。二、檢查預(yù)習(xí)1檢查預(yù)習(xí)學(xué)案的完成情況。2檢查字詞的掌握情況。3檢查學(xué)生搜集的作者、作品的情況。三、通讀課文，了解內(nèi)容 1. 讀課文613段，看看莎莉文老師為“我”做了些什么？2. 莎莉文老師到來后，發(fā)生了哪些事情？海倫她的感受又是如何？3. 讀了本文，你認(rèn)為莎莉文老師是怎樣的一個老師？海倫是怎樣的一個學(xué)生？請以“我從_這句話中讀出莎莉文（或海倫）是_的人”為句式，仔細(xì)品味課文語言，概括人物形象。四、深入研討，討論探究1. 海倫再塑生命成功的因素有那些？ 海倫：好老師：2. 請談?wù)勀銓ξ恼聵?biāo)題“再塑生命的人”的理解。五、賞析語言特色 1. “朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過?在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)?，心兒怦怦直跳，唯恐發(fā)生意外。”2. 在沒受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒有指南針，也沒有探測儀，無從知道海港已經(jīng)非常臨近。 我心里無聲地呼喊著：“光明！光明！快給我光明！”3. 文中有不少描寫“我”學(xué)有收獲后動作行為或心理活動的語句，體會“我”學(xué)習(xí)的艱辛和收獲的快樂4. 海倫凱勒的一生給了你怎樣的啟示？六、達(dá)標(biāo)檢測七、作業(yè)課外閱讀海倫凱勒的我生命的故事，并與大家分享讀后的感受。126
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編號：4352310
類型：共享資源
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上傳時間：2020-01-06
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再塑生命的人
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生命
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七年級語文上冊第三單元10《再塑生命的人》課件教案學(xué)案練習(xí)（打包6套）新人教版.zip,再塑生命的人,年級,語文,上冊,第三,單元,10,生命,課件,教案,練習(xí),打包,新人
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