高中語文 散文部分 第一單元 那一串記憶的珍珠(課件+試題)(打包6套)新人教版選修《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》1.zip
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漢家寨一、語言基礎知識1. 下列各組詞語中,加點字的注音全都正確的一項是()A屏住(bn)褶皺(zh)獰惡(w)腳踝(hui)B眩暈(yn) 蜃氣(shn) 白熾(ch) 礫石(l)C佇立(zh) 瞭望(lio) 戈壁() 咀嚼(ju)D閃爍(shu) 憔悴(qio) 揣測(chui) 俯瞰(kn)解析:A項“褶”應讀zh,“惡”應讀。B項“暈”應讀yn。C項“瞭”應讀lio。答案:D2. 下列詞語中,沒有錯別字的一組是()A. 薈集傾泄天宇六合大漠孤煙B. 磅礴灼燙蘭松嫩草戈壁礫石C. 座落佇立蜃氣迷蒙干溝裸谷D. 嶙峋山坳判若兩地天衣無縫解析:A項泄瀉。B項蘭藍。C項座坐。答案:D3. 下列句子中,加點的成語使用恰當?shù)囊豁検?)A. 昔日黃沙肆虐、風吹石頭跑的山丹四坎灘、東樂灘可謂是不毛之地,如今卻成為該縣展示新興工業(yè)、特色農(nóng)業(yè)的窗口。B. 近年很多名牌大學畢業(yè)生,除了書本知識外便身無長物,被認為缺乏一技之長而在現(xiàn)代職場中難以立足。C. 中華民族園中風姿綽約的民族歌舞表演,令來自世界各地的游客們?nèi)缱砣绨V,給他們留下了美好的印象。D. 劉老師的古代詩歌選修課非常吸引人,他在講春江花月夜的時候,那天衣無縫的朗誦將同學們帶入了優(yōu)美的意境中。解析:B項“身無長物”形容貧窮,用在句中不合語境。C項“風姿綽約”形容女子風韻姿態(tài)柔美動人,不能用來形容“歌舞表演”。D項“天衣無縫”比喻詩文、言論等周密完美,沒有破綻,不能用來形容“朗誦”,應該用“聲情并茂”。答案:A4. 下列各句中沒有語病且句意明確的一句是()A. 旺盛的國內(nèi)需求正在成為跨國巨頭獲取暴利的重要市場,尤其是針對中國的石油、鐵礦石以及基礎能源等方面表現(xiàn)得異常突出。B. 時光的流逝不能讓我淡忘對故鄉(xiāng)濃濃的思念,反之,隨著年齡的增長,對故鄉(xiāng)的思念愈發(fā)日久彌堅。C. 說起餃子,每一個中國人都不感到陌生,中國的餃子對外國人也充滿了難以抗拒的誘惑。D. 因為有了幽默感,他們更善于與其他人溝通,即便表達了反對意見,別人也不會反感。解析:A項主賓搭配不當,將“市場”改為“因素”;B項語意重復,去掉“愈發(fā)”;C項主客顛倒,“對外國人”后加上“來說”。答案:D二、課內(nèi)閱讀閱讀漢家寨從“默立久了,突然意識到什么”到“好多年以后,我總覺得那便是我女兒的眼睛”這一部分文字,回答58題。5描寫漢家寨的人物,作者為什么選取“老漢”和“小女孩”?答:_解析:本題考查對文中人物形象意義的理解,結合文章“堅守”這一主旨核心,可以看出這兩個人物并不是作者隨意安排的,而是有代表意義的。答案:這兩個人物代表了漢家寨堅守精神的傳承和延續(xù)?!袄蠞h”已經(jīng)在此堅守了一生,代表著漢家寨以往對生存的堅守;“小女孩”則是漢家寨未來生命延續(xù)的希望。6. 作者為什么要寫老少兩人的漢人服色?答:_解析:從服色這個細節(jié),我們可以知道,漢家寨還保持著漢民族的習俗和傳統(tǒng)文化。作者在前文說“的漢語地名大多起源久遠”,可見,這些習俗和傳統(tǒng)文化已經(jīng)保存了上千年,這也是堅守精神的一個內(nèi)涵。答案:豐富了堅守精神的內(nèi)涵,漢家寨人堅守的不僅是生存,還有民族的文化、信仰。7. “這女孩穿一件破紅花棉襖,污黑的棉絮露在肩上襟上”一句在文中有什么作用?答:_解析:這是一個人物外貌的細節(jié)描寫,結合文章主旨和人物形象的意義,從這件破紅花棉襖可以看出漢家寨人生活艱難,他們在堅守中忍受了多少辛苦。答案:小女孩破舊的衣服反映了漢家寨極端艱苦的生活,突出了堅守的不易及可貴。8. 分析文中的“老漢”形象。答:_解析:作者惜墨如金地描寫“老漢”,“老漢”對作者的提問只用搖頭來回答,他可能從未離開過漢家寨,也不知道三道戈壁通向哪里。作者的到來也沒有打擾他原來的生活狀況。他及漢家寨人就是這樣默默地生活在這塊土地上。答案:“老漢”簡單的動作折射出漢家寨的寂寞、荒僻,木訥、靜默的形象是對漢家寨天荒地老的存在、堅守精神的最佳詮釋。三、課外閱讀閱讀下面的文章,回答912題。陽關古道蒼涼美寅公一到敦煌,我就想起了陽關。陽關在哪里?它還是那么荒涼、那么令人感傷嗎?于是,一縷思緒把我?guī)У搅斯抨栮P遺址。古陽關位于敦煌城西75公里的古董灘上,三面沙丘,沙梁環(huán)抱。它與玉門關遙相呼應,像兩顆明珠鑲嵌在一段漢長城的兩端,因在玉門關以南,故名陽關。陽關這樣的邊塞之地之所以聞名遐邇,并不起始于王維的那首渭城曲,而是因為它自漢魏以來就是通往西域諸國最西邊防上的重要關隘,是古絲綢之路南道的必經(jīng)關口。后來,“陽關道”成為光明大道的代名詞。在去陽關古城的路上,只見沿途平沙千里、荒無人煙,戈壁灘與藍天相互對峙,偶爾有芨芨草、駱駝刺等沙生植物零星地點綴在遠處,把廣袤的戈壁灘映襯得更為荒涼。車輪飛轉,發(fā)出沙沙的聲響,遠方地平線,隱隱約約出現(xiàn)了一線鋸齒形的屏障。那屏障原是一條林帶。我們的汽車駛進林帶,就好像突然闖進了綠色的海洋。這水渠交錯、萬木爭春的景象,仿佛就是可愛的江南水鄉(xiāng)。汽車穿過禾田,鉆出林帶,向荒丘起伏的墩墩山上的一座烽火臺駛去。我們登上烽火臺,但見南邊有一塊鐵牌,上面寫著四個工整的字“陽關古城”。然而,向四面看,卻只見紅沙渺渺,不見古城的一磚一瓦。陽關古城,以雪山為屏,原也有過美麗的環(huán)境,一千多年前,它曾是湖水碧清、林草豐美的地方,只是由于種種天災人禍,才成了連天的荒漠。如今,古陽關已被流沙掩埋,當年筑城用過的石頭也已經(jīng)風化為紅塵,只有在沙丘之間暴露出的板結地面。山下南面從東到西自然排列成二十余座大沙梁。沙梁之間,為礫石平地。漢唐陶片,鐵磚瓦塊,俯拾皆是。如果看到顏色烏黑、質地細膩、堅硬如石的陽關磚,千萬莫要小瞧它,昔日有名的“陽關硯”就是用這種磚磨制的。用陽關硯磨的墨冬不結冰,夏不縮水,用來寫毛筆字十分方便。聽著旅伴的介紹,我不由感慨起來,好像這凄冷的陽關古城也有幾分暖意了。陽關,昔日絲綢之路上的一個關隘,原本不過是一道關,卻被賦予了許多哲思和詩情。哲學家站在這兒宣稱,即使人生從同一起點出發(fā),也有不同的道路?!澳阕吣愕年栮P道,我過我的獨木橋”,抽象的對立概念如此生動地寫在陽關之下。詩人站在這兒,與朋友依依不舍,“勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人”,道盡多少離愁別緒和萬般無奈。然而,最初在陽關道上留下足印的并不是哲學家與詩人,而是戍守邊關的將軍和士兵。這陽關古道對他們來說,無異于是一道生死關,歸鄉(xiāng)的路成了夜晚奢侈的夢,像陽關上的那彎月,清冷而高遠。他們在這條原本傳播文明的古道,沖沖殺殺于是,這些走過生死之劫的將軍和士兵,便成了哲學家與詩人,他們留下的點滴感慨,震撼著無數(shù)人的心靈。自古以來,陽關在人們心中,總是烽火連天,黃沙穿甲,滿是凄涼悲惋。然而,今天陽關附近,則已出現(xiàn)柳綠花紅、林茂糧豐的景象。游人漫步這里,既可憑吊古陽關遺址,還可以遠眺綠洲、沙漠、雪峰的自然風光。“何必勸君更盡一杯酒,這樣的苦酒何須進,且把它還給古詩人!什么西出陽關無故人?這樣的詩句不必吟,且請把它埋進荒沙百尺深!”這是郭小川的詩句吧!9. 根據(jù)文意,說說古陽關為什么聞名遐邇。答:_解析:仔細閱讀文章第二段,就能夠篩選概括出相關信息,用簡潔的語言,分條分款寫出答案。答案:是通往西域邊防的關隘;是古絲綢之路的必經(jīng)關口;王維渭城曲詩中對古陽關的詠嘆;有關“陽關道”的民諺廣為流傳。10. 根據(jù)上下文,解釋文中畫線句子的含意。(1)就好像突然闖進了綠色的海洋。答:_ (2)好像這凄冷的陽關古城也有幾分暖意了。答:_ (3)這些走過生死之劫的將軍和士兵,便成了哲學家與詩人。答:_解析:第(1)句在第三段,去陽關古城的路上,先是沙漠戈壁,之后是綠色林帶的出現(xiàn),形成巨大的反差,突出驚喜。第(2)句在第四段,“我”的所見,旅伴對陽關硯的介紹,讓人感受到這里濃厚的歷史文化氣息,在凄冷的環(huán)境中給人以溫暖和慰藉。第(3)句在第五段,戍守邊關的將士在這里“沖沖殺殺”、出生入死的人生經(jīng)歷,使他們對生活有了深刻、豐富、獨特的感受,給人們以啟迪的同時,也給人們留下了濃厚的詩情。答案:(1)寬廣的綠色林帶與沙漠戈壁的反差巨大,使“我”突然產(chǎn)生了驚喜之感。(2)城磚磨制的陽關硯,蘊涵著歷史文化氣息,使“我”對陽關古城的感覺也變得溫暖了一些。(3)出生入死的人生經(jīng)歷,使戍守邊關的將軍和士兵對生活有著深刻而豐富的感觸,給后人留下了哲思和詩情。(意思對即可)11. 結合文中對陽關古道的描述,談談你對“蒼涼美”的理解。答:_解析:首先應把握全文內(nèi)容,準確理解文章主旨。文中對陽關古道的描述,既有外在環(huán)境給人的廣袤雄渾、蒼涼悲壯之感,又有內(nèi)在人文情感的觸動。答案:古代的軍事重鎮(zhèn)和交通要道,如今已是平沙千里,廣袤雄渾;昔日“林草豐美”的陽關古城,如今已是紅沙渺渺,蒼涼悲壯;古人對生死離別的感慨,道盡人間滄桑,凄涼悲惋。12. 文章末尾引用郭小川的詩句,表現(xiàn)了作者什么樣的情感?這樣寫有什么作用?答:_解析:應從整體上把握全文內(nèi)容,理解作者的情感。既要關注詩句本身所包含的內(nèi)容,又要體會它在本文中的特定含意,從中準確感悟作者的情感。另外,回答第二問應從內(nèi)容和結構兩方面分析其作用。答案:第一問:表現(xiàn)了作者的豪情壯志和對古時美麗富饒的陽關的贊美。第二問:回應了文章開頭的提問,使文章前后照應,并強化了作者的觀點。四、語言運用13. 下面是20世紀一家五代人的姓名,請參照第一代示例,用簡潔的語言,歸納出后四代各自命名的用意,并概括它們共同反映的社會文化現(xiàn)象。示例: 曾祖父一代(世紀初):李守仁、李守義、李守信用意:對傳統(tǒng)道德價值的信奉和堅守。(1)祖父一代(二三十年代):李有金、李有銀、李有財用意:_(2)父親一代(四五十年代):李翻身、李解放、李建國用意:_(3)兒女一代(六七十年代):李運動、李文革、李紅衛(wèi)用意:_(4)孫子孫女一代(八九十年代):李約翰、李安娜、李麗莎用意:_(5)共同反映的社會文化現(xiàn)象:_答案:(1)對財富的向往和追求。(2)對新中國、新時代的贊美和熱愛。(3)對政治運動的追隨和狂熱。(4)對外來文化的仰慕和偏愛。(5)姓名的選擇與社會變遷息息相關。14. 下面這首小詩借“梅”表達了作者對“生命”的思考,請選擇另一事物表達你對另一話題的思考。梅一片玉瓣,是一滴生命;剝落了生命,你召來了燕語和鶯啼。仿寫:_,_;_,_。答案:書:一頁歷史,是一面鏡子;擦亮了鏡子,你呼喚著理性與良知。船:一片歸帆,是一縷鄉(xiāng)情;傾注著鄉(xiāng)情,你滿載著滄桑和希望。泉:一股細流,是一曲歡歌;匯聚了歡歌,你成就了大江與汪洋。葉:一片嫩綠,是一份自然;呼吸著自然,你孕育出果實與豐收。菊:一縷清香,是一份成熟;醞釀了成熟,你展示著高潔和恬淡。(比喻恰當、語句通順、話題明確即可)6
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