湖北省丹江口市高中生物第四章種群和群落（學案習題單元測試）（無答案）（打包11套）新人教版.zip
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第四章 種群和群落 第1節(jié) 種群的特征3【學習目標】1.列舉種群的特征2.嘗試用樣方法調查種群密度【學習重點】種群的特征；【學習難點】種群的特征之間的相互關系。【自主預習】一、種群的概念_叫種群。二、種群的特征（一）種群的數(shù)量特征：_，其中最基本的數(shù)量特征是_。1種群密度（最基本的數(shù)量特征）概念：_。特點：同一環(huán)境條件下，不同物種不一樣；同一物種不同環(huán)境條件下也不一樣。調查方法：_法和_法。2出生率和死亡率： 出生率：_。死亡率：_。分析出生率和死亡率與種群密度的關系：出生率死亡率，種群密度_；出生率死亡率，種群密度_；出生率死亡率，種群密度_。因此可以說出生率和死亡率_種群密度。3遷入率和遷出率：概念：_。4年齡組成和性別比例：(1)年齡組成分為三種類型：_、_和_。分析圖中A、B、C三種年齡組成的種群，并思考種群的年齡組成與種群的數(shù)量變化的關系。種群年齡組成情況出生率和死亡率情況種群數(shù)量變化趨勢所屬類型ABC 由此分析可以看出，通過分析種群的年齡組成可以_該種群的數(shù)量變化趨勢。 (2)性別比例：_分析以下三個例子的性別比例情況：老虎_ 養(yǎng)雞場的雞_ 白蟻_（二）種群的空間特征組成種群的個體在其生活空間中的_或_叫做種群的空間特征。種群的空間分布一般可概括為三種基本類型：_、_和_。試分析課本上三幅圖片各屬于哪種類型？并簡要分析對種群生物的意義。【合作探究】1.個體特征與種群特征的區(qū)別？2.調查某草地上蒲公英的種群密度和某麥田中田鼠的種群密度，應選用什么方法？怎樣設計調查步驟？3.如果在1公頃范圍內第一次捕獲并標記39只田鼠，第二次捕獲34只鼠，其中有被標記的鼠15只，那么該麥田中田鼠的種群密度約為_只/公頃。由此能否建立一個數(shù)學模型。4討論種群特征與種群數(shù)量的關系：（完成下圖中的概念圖）種群數(shù)量直接影響影響數(shù)量變動種群密度年齡組成決定大小和密度5.舉例分析種群特征生活、生產實踐中有什么應用？【預習自測】1.下列敘述中，屬于種群的是（ ）A一片森林中的昆蟲 B一塊田地里的狗尾草C一個池塘中全部的魚 D一座山峰上的樹2.屬于種群密度的是（ ）A某地灰倉鼠每年新增的個體數(shù)B一畝水稻的產量C每平方米草地雜草的數(shù)量D某湖泊每平方米水面鯽魚的數(shù)量3.預測一個國家和地區(qū)的人口數(shù)量的發(fā)展趨勢主要來自( )A.居住人口不同年齡組成的比例B.現(xiàn)有人口數(shù)量和密度C.出生率、死亡率和遷移率D.人口男女性別比例4.用標志重捕法調查某丘陵地區(qū)4 km2區(qū)域中刺猬的種群密度，第一次捕獲并標記50只刺猬，第二次捕獲40只刺猬，其中有標記的5只。下列說法中不正確的是( ) A標記個體與未標記個體被捕獲的概率基本相同 B標記符號必須能夠維持一定的時間 C標記符號過分醒目可能增加刺猬被捕獲的概率 D該種群的密度大約是400只km25.在調查B草原某種雙子葉草本植物種群密度時，設計如下調查步驟：選取40cm40cm為最佳樣方面積。在該物種分布較密集的地方取5個樣方計數(shù)每個樣方內該植物的個體數(shù)。按計數(shù)結果由多到少依次為N1、N2、N3、N4、N5,則將N3作為種群密度的估計值。請指出以上設計步驟中的錯誤并加以改正?！举|疑反思】
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