高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 第2編課時(shí)作業(yè)（打包10套）.zip

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讓我們“踏青”去：______________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 解析　本題考查擴(kuò)展語(yǔ)句和語(yǔ)言表達(dá)連貫、生動(dòng)的能力。“讓我們‘踏青’去”是一個(gè)祈使句，表達(dá)的是一種愿望，這就說明了下文不是對(duì)“踏青的”紀(jì)實(shí)性描寫，而是一種想象和愿望。作答時(shí)可以圍繞“春雨”和“鳥”設(shè)計(jì)兩個(gè)畫面，也可以在一個(gè)畫面里同時(shí)包含這兩種景物，唐詩(shī)則可以通過抒情或議論插入。 答案　三五個(gè)人沿著小橋流水漫步，心情隨春風(fēng)蕩漾，耳聽眾鳥和鳴。如果忽然來一場(chǎng)春雨，像牛毛，像花針，把天空洗碧，把小草喚醒，再吟唱“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”的詩(shī)句，豈不妙哉？ 3．(2016·四川成都摸底考試)請(qǐng)從孔子、莊子、馬克思、霍金中任選三人，以他們?yōu)槔m(xù)寫下面的話。要求： ①緊扣首句觀點(diǎn)，符合所選人物的境遇；②運(yùn)用排比的修辭手法；③語(yǔ)境連貫，內(nèi)容充實(shí)；④不少于60字。 人是一根能思想的葦草，思想使渺小而脆弱的人變得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。______ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 解析　解答此題分三步：一選人物，要從四人中選自己熟悉的；二是講道理要圍繞觀點(diǎn)“思想的作用”講所選人物的境遇；三用排比，做到語(yǔ)意連貫，句式基本一致。 答案　孔子“天下歸仁”的思想，引領(lǐng)人類文明幾千年，他的思想經(jīng)久不衰；馬克思“共產(chǎn)主義”的思想，推動(dòng)了滾滾向前的歷史車輪，他的思想永放光輝；霍金“黑洞”的思想，揭示了宇宙的奧秘，他的思想超前創(chuàng)新。 4．蘇軾用“釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)”寫曹操的一世之雄，請(qǐng)你通過想象對(duì)這兩句話進(jìn)行擴(kuò)展描寫。要求：①要描寫出曹操的英雄氣概；②至少使用兩種修辭；③不少于60個(gè)字。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 解析　本題考查擴(kuò)寫的語(yǔ)言表達(dá)能力，根據(jù)題干，此題就是用贊美的語(yǔ)言對(duì)“釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)”的場(chǎng)景進(jìn)行描寫，由于字?jǐn)?shù)要求是不少于60個(gè)字，場(chǎng)面描寫只能點(diǎn)到為止，至于修辭手法，排比、比喻、引用是最容易也是最常用的方法。此題應(yīng)該有文采要求，所以語(yǔ)言表達(dá)還要生動(dòng)形象，不能過于樸實(shí)。 答案　(示例)長(zhǎng)江如萬(wàn)馬奔騰，滾滾東去。曹操面對(duì)大江，斟滿美酒，屹立船頭。前方，吳軍水寨星火點(diǎn)點(diǎn)；身后，魏國(guó)戰(zhàn)艦威然林立。江風(fēng)狂卷，戰(zhàn)袍翻動(dòng)，曹操手持長(zhǎng)矛，朗聲高唱：“周公吐哺，天下歸心！” 5．(2016·四川眉山第二次診斷)請(qǐng)以下段文字的首句為論點(diǎn)，按照要求補(bǔ)寫一個(gè)事例。 要求：①請(qǐng)從達(dá)爾文、巴金、蘇武中任選一人續(xù)寫；②緊扣首句觀點(diǎn)，符合所選人物事跡；③運(yùn)用反問的修辭手法，語(yǔ)意連貫，內(nèi)容充實(shí)；④60～100字。 有堅(jiān)持才會(huì)有奇跡。______________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 解析　三個(gè)人物中，教材選有《蘇武傳》，其他兩人教材中也選錄了他們的作品。答題時(shí)可以選擇自己最為熟悉的一人，確保敘述符合人物特點(diǎn)。并緊扣“堅(jiān)持”進(jìn)行敘述描寫，運(yùn)用反問的修辭手法，以增強(qiáng)說服力。 答案　(示例一)如果當(dāng)初達(dá)爾文子承父業(yè)，那他后來就是一名普通的醫(yī)生；如果當(dāng)初達(dá)爾文靠近神學(xué)，那他后來就是一名普通的牧師。幸好他堅(jiān)持了自己的理想，堅(jiān)持環(huán)球旅行進(jìn)行實(shí)地考察，不然又怎會(huì)有轟動(dòng)全球的《物種起源》？ (示例二)巴金用自己的文字構(gòu)建了一部異彩紛呈的人類心靈史，那里面有對(duì)美好理想不屈不撓的堅(jiān)持，對(duì)人生真、善、美的堅(jiān)持，以及對(duì)美好未來的堅(jiān)持。沒有這些堅(jiān)持，又怎能使他的作品沖破時(shí)間和空間的限制植根于廣大讀者的心底呢？ (示例三)蘇武手持旌節(jié)游走在茫茫的草原，與羊群為伴，不戀富貴不怕艱苦，絕不背叛自己的國(guó)家，用19年的孤獨(dú)來堅(jiān)持自己的承諾，最后終于回到了長(zhǎng)安。如果沒有這份堅(jiān)持，他又怎能一步步靠近夢(mèng)中的故國(guó)？ 6．杜甫在《登岳陽(yáng)樓》中寫道：“戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流?！闭?qǐng)結(jié)合對(duì)杜甫的了解，圍繞這兩句詩(shī)，展開想象，寫一個(gè)片段。 要求：①使用第一人稱，側(cè)重描寫和抒情；②至少使用兩種修辭手法；③結(jié)構(gòu)相對(duì)完整，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、生動(dòng)；④不少于200字。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 解析　題目中要求“結(jié)合對(duì)杜甫的了解”是限制，也是提示。杜甫遭遇安史之亂，常年漂泊，在漂泊途中感受到了民間疾苦，因此他的詩(shī)中常常抒發(fā)自己報(bào)國(guó)無(wú)門的苦悶之情，也有對(duì)民間疾苦的同情。解題時(shí)注意用好第一人稱，想想作者為什么先寫“戎馬關(guān)山北”，可以圍繞詩(shī)人的經(jīng)歷展開聯(lián)想描寫。為什么會(huì)“涕泗流”，可以圍繞詩(shī)人的身世以及家國(guó)情懷去寫。再使用比喻、排比、擬人之類的修辭手法即可。 答案　(示例)很早就聽過名揚(yáng)海內(nèi)的洞庭湖，今日有幸登上湖邊的岳陽(yáng)樓。浩瀚無(wú)邊的大湖白浪滔天，把吳楚東南隔開，宇宙天地好像在湖面日夜蕩漾漂浮?？上移唇貌坏接H朋故舊寄來的片紙只字，而今年老體弱，只有一葉隨風(fēng)逐浪的孤舟相伴。陣陣北風(fēng)，傳來關(guān)山以北戰(zhàn)爭(zhēng)烽火的氣息，我唯有憑窗遙望，中原大地恐怕已是刀光劍影、餓殍遍地。我渴望戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束，回到荒蕪已久的家園；我渴望社會(huì)安定，見到逃難歸來的父老；我渴望朝廷有序，重振百病纏身的大唐。但現(xiàn)實(shí)，唯有使我涕淚交流。 7．(2016·山東濟(jì)南二模)請(qǐng)根據(jù)北宋詞人周邦彥的《蘇幕遮》中的“葉上初陽(yáng)干宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉”，寫一個(gè)場(chǎng)景。要求：①想象合理；②語(yǔ)言生動(dòng)、形象，至少運(yùn)用一種修辭手法；③50個(gè)字左右。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 解析　“葉上初陽(yáng)干宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉”這幾句詞描寫的對(duì)象是清新美麗的荷花，在初陽(yáng)微風(fēng)下，其姿態(tài)美好。描寫場(chǎng)景時(shí)，既要展現(xiàn)“宿雨”“初陽(yáng)”“風(fēng)”這些大的背景，又要細(xì)膩刻畫出荷花的情態(tài)動(dòng)作，還可寫荷葉上的雨珠以側(cè)面襯托荷花的美麗。 答案　一夜小雨，清晨初霽，滿滿一池塘的荷亭亭玉立，擎著它們圓圓的傘蓋；雨珠兒映著晨光，隨風(fēng)流轉(zhuǎn)，悄然滴落，奏出曼妙的旋律。 8．(2016·浙大附中模擬)根據(jù)下面的情境，補(bǔ)寫內(nèi)容。字?jǐn)?shù)不超過50字。 黑暗中，一塊石頭見身邊的一塊鉆石沒有一點(diǎn)光澤，憤憤不平地說：“我不知道平時(shí)人們?yōu)槭裁窗涯闾У媚敲锤?，把你視作寶貝。現(xiàn)在你跟我又有什么兩樣呢，不都黯淡無(wú)光嗎？” 鉆石說：“是的，我和你一樣，也不會(huì)發(fā)光?！边@時(shí)，天邊露出一絲星光。石頭發(fā)現(xiàn)，身邊的鉆石立刻閃爍出熠熠光輝，它的光芒甚至比星光更閃亮、更耀眼。 石頭明白了：“___________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _____________________________________________________________。” 解析　補(bǔ)寫時(shí)，要注意由物及人，揭示寓意，但不能脫離物的特性。同時(shí)，既要照應(yīng)前文的“不會(huì)發(fā)光”，又要由“一絲星光”“鉆石立刻閃爍出熠熠光輝，它的光芒甚至比星光更閃亮、更耀眼”這些語(yǔ)句闡釋鉆石自身的價(jià)值。 答案　鉆石雖然不會(huì)發(fā)光，但它懂得反射別人的光芒，傳播別人的光芒，并把別人的光芒傳播得更亮 9．請(qǐng)酌情添加詞語(yǔ)，擴(kuò)展下面的語(yǔ)句，要運(yùn)用情景交融的手法，使下面—段文字分別表現(xiàn)出“清新明麗”和“凄清蒼涼”兩種意境，每段不少于70字。 示例：秋天，落葉紛飛，我將思念寫在落葉上，遙寄著一份祝福。 意境一：清新明麗 意境二：凄清蒼涼 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 解析　本題考查考生擴(kuò)展語(yǔ)句的能力。示例中“秋天，落葉紛飛”交代了情境發(fā)生的季節(jié)，而“我將思念寫在落葉上，遙寄著一份祝?！眲t直接表達(dá)了“我”的情感中心是“思念”。擴(kuò)寫時(shí)，要根據(jù)“運(yùn)用情景交融的手法”和特定情境的要求合理使用秋天的意象來渲染不同的意境。譬如，用鮮艷的色彩來渲染自己心情的輕松和對(duì)對(duì)方的思念，意境清新明麗；用凄清的意象來渲染自己心情的灰暗和對(duì)對(duì)方的思念，意境凄清蒼涼。另外，要注意不少于70字的要求。 答案　(示例)意境一：秋天，田野里一片金黃，山坡上楓葉微紅。一陣秋風(fēng)吹來，落葉紛飛，我的眼前瞬間變成了一個(gè)五彩繽紛的世界。哥哥，你在他鄉(xiāng)還好吧！那紛飛的落葉遙寄著我對(duì)你的一份思念和祝福。 意境二：秋天的傍晚，我獨(dú)自佇立在荒野中。一陣涼風(fēng)吹來，落葉紛飛，樹上殘存的葉子簌簌作響，讓人心里頓生寒意，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。哥哥，你在外地過得還如意嗎？你可知，那紛飛的落葉遙寄著我對(duì)你的一份思念和祝福？ 10．(2016·浙江四校期中聯(lián)考)議論文舉例論證中有一種“列舉法”，即用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句連續(xù)舉出三個(gè)或三個(gè)以上的事例證明同一個(gè)觀點(diǎn)。這樣的論證，氣勢(shì)和力度兼而有之。請(qǐng)以“有夢(mèng)想才會(huì)有奇跡”為論點(diǎn)，補(bǔ)寫兩個(gè)事例。(100字左右) 袁隆平夢(mèng)見水稻大到可以讓人在稻穗下乘涼，懷揣這份夢(mèng)想，他孜孜以求，成為了“雜交水稻之父”；________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 解析　按照已給出的句子格式，再寫出另外兩個(gè)有成就的大家，指明他們的“夢(mèng)想”和行動(dòng)，最后寫出現(xiàn)的“奇跡”即可。 答案　印象派大師雷諾阿堅(jiān)信“美會(huì)留下”，他帶著這份夢(mèng)想堅(jiān)持繪畫，最終得到了世人的肯定和褒獎(jiǎng)；巴爾扎克說過“拿破侖用劍沒有完成的事業(yè)，我要用筆完成”，執(zhí)著于這份夢(mèng)想，他數(shù)十年如一日筆耕不輟，完成了皇皇巨著《人間喜劇》。 4