八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元25《在太空中理家》練習(xí)素材(打包5套)蘇教版.zip
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《在太空中理家》課堂實(shí)錄
生:枯燥、乏味、孤獨(dú)。
生:也很痛苦。
師:作者怎樣來(lái)描寫痛苦的。
生:在人為的負(fù)重之下,我的肩膀和臀部都會(huì)痛苦地反抗。不可避免地,肩膀、臀部的疼痛灼熱與摩擦發(fā)熱將不斷加重。我發(fā)現(xiàn)自己不斷地調(diào)整鎧甲位置想分散這種定點(diǎn)的疼痛,但只是白費(fèi)力氣。
四、品味語(yǔ)言:走進(jìn)太空人的精神世界
師:是的,太空中的生活遠(yuǎn)不像我們平時(shí)想像的那樣趣味無(wú)窮,相反是極端艱苦、乏味,太空人是怎樣對(duì)待的?(指導(dǎo)學(xué)生品味幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言)
生:好像很樂觀。
師:從哪些地方可以看出來(lái)?
生:跑步時(shí) “曾經(jīng)繞著這個(gè)世界跑了一兩次” ;衣服缺乏,“臭氣熏天”的衣服被“燒毀”是“合適的結(jié)局”,生活很艱苦,作者卻能坦然處之,這是一種樂觀主義精神。
師:還有補(bǔ)充嗎?
生:長(zhǎng)高了,想象可以打NBA;一周刮一次胡子變成計(jì)時(shí)方法;睡覺時(shí)到處漂浮。
師:太空人經(jīng)歷的困難可遠(yuǎn)不止這么多,請(qǐng)同學(xué)們閱讀《逃脫致命的撞擊》選段,說一說你對(duì)太空人的生活又有了什么新的認(rèn)識(shí)?
(師下發(fā)補(bǔ)充資料:逃脫致命的撞擊《太空漂流記》選段,指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)品味細(xì)致生動(dòng)的描寫)
生:驚險(xiǎn),危機(jī)重重,太空人的精神更值得我們敬佩。
師:危機(jī)重重這個(gè)詞語(yǔ)用得不錯(cuò),作者怎樣來(lái)表現(xiàn)這個(gè)危機(jī)的呢?
生:文章第七段寫時(shí)間的緩慢和作者的心理,讓我們仿佛親身經(jīng)歷一般。
師:真有這么好嗎?我們一起把第七段朗讀一下,品味作者精妙的語(yǔ)言。、
(生齊讀)
生:作者把時(shí)間精確到了秒,而那兩秒鐘卻“走得特別慢”,“第二秒鐘像走不到頭”這里的描寫充分寫出了危機(jī)降臨時(shí)的緊張,讓人透不過氣來(lái)。
生:時(shí)間的緩慢其實(shí)就是作者的心理感受,我還覺得作者寫動(dòng)作與神態(tài)也很精彩,像第八段的“他跌坐在地上,筋疲力盡”,反襯危機(jī)的嚴(yán)重,也能突出太空人的冒險(xiǎn)精神。
師:通過前面的學(xué)習(xí),你現(xiàn)在會(huì)用怎樣的語(yǔ)言來(lái)評(píng)價(jià)這些太空人呢?
生:他們是“前線的冒險(xiǎn)者”,他們具有探索、奉獻(xiàn)、犧牲和樂觀精神 。
師:太空人的生活離我們還很遙遠(yuǎn),但我們卻能從他們身上學(xué)到很多東西。想一想,你能學(xué)到些什么?
生:遇到挫折要樂觀,要敢于面對(duì)。
生:要有科學(xué)的精神,勇于探索未知世界。
生:要有奉獻(xiàn)案的精神。
「通過品味語(yǔ)言,訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言感悟能力,并在此基礎(chǔ)上感悟太空人的探索、奉獻(xiàn)、犧牲和樂觀精神?!?
五、小結(jié)
師:通過這節(jié)課學(xué)習(xí),你有什么收獲?你又有哪些想要了解的內(nèi)容?
(教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用討論的方式歸納學(xué)習(xí)收獲和疑問。)
生:學(xué)到了許多關(guān)于空間站、太空生活的知識(shí)。
生:讓我看到了那些奮斗在科學(xué)戰(zhàn)線上的人們的精神境界,值得我去學(xué)習(xí)。
生:作者的描寫也很有特色,文章風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言和選文細(xì)致生動(dòng)的描寫把太空人的精神刻畫深刻。
師:大家學(xué)習(xí)之后還想知道些什么呢?
生:我想知道太空人怎樣上廁所的。
生:我想知道中國(guó)的神五、神六發(fā)射后我們中國(guó)還有什么發(fā)展計(jì)劃?
……
師:由于時(shí)間關(guān)系,老師不能對(duì)你們提出的問題一一解答,但我很高興,能提出問題是我們從無(wú)知走向睿智的第一步。這些問題,大家在課后可以通過互聯(lián)網(wǎng)搜尋找到滿意的答案。
「小結(jié)既是對(duì)課堂所學(xué)的鞏固,也引導(dǎo)學(xué)生能自己投入到學(xué)習(xí)探求中去?!?
六、拓展延伸
師:探索太空,中國(guó)也有屬于我們自己的驕傲,“神五”、“神六”的成功,讓我們對(duì)未來(lái)的太空充滿了好奇與憧憬,假如二十年后,你有機(jī)會(huì)登陸外星球,你想去哪里,最想做什么?把它寫下來(lái),為你將來(lái)的神奇之旅埋下一顆小小的種子。
學(xué)生寫作并交流(略)
七、推薦書目
(師向?qū)W生推薦課后閱讀書目)
《太空漂流記》杰瑞·M.利寧杰,美國(guó)宇航員
《奔向太空》 科學(xué)普及出版社
《飛向人馬座》科幻小說 鄭文光
《從地球到月球》《環(huán)繞月球》《太陽(yáng)系歷險(xiǎn)記》科幻小說 儒勒·凡爾納
師:希望大家能通過課外閱讀,開拓視野,增加知識(shí),養(yǎng)成科學(xué)的精神。謝謝大家,下課!
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在太空中理家
年級(jí)
語(yǔ)文
上冊(cè)
第六
單元
25
空中
理家
練習(xí)
素材
打包
蘇教版
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