八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元25《在太空中理家》練習(xí)素材（打包5套）蘇教版.zip

八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元25《在太空中理家》練習(xí)素材（打包5套）蘇教版.zip,在太空中理家,年級(jí),語(yǔ)文,上冊(cè),第六,單元,25,空中,理家,練習(xí),素材,打包,蘇教版 《在太空中理家》精品作業(yè) 一、積累·整合 1.給加點(diǎn)注音。 花卉（ ） 夢(mèng)寐以求（ ） 華裔（ ） 凋零 （ ） 玫瑰（???????? ） 天竺（????????? ） 貯運(yùn)（????????? ） 2．解釋并掌握下列詞語(yǔ) 夢(mèng)寐以求：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 良師益友：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3．下列句中橫線上所填詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（??? ） ①為了________花卉的顏色、香味、形狀和保鮮期等多方面的性狀。 ②這一研究對(duì)________基因如何控制花的形狀提供了可參考的信息。 ③花卉的價(jià)值主要在于它的________價(jià)值。 A．改造、揭示、欣賞? B．改造、揭露、觀賞 C．改良、揭示、觀賞? D．改良、揭露、欣賞 4．對(duì)文章內(nèi)容理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（??? ） A．轉(zhuǎn)基因花的研究比較困難，由于科學(xué)家的不懈努力，已取得了一些突破性的進(jìn)展。 B．羅達(dá)和合作者的研究已經(jīng)被應(yīng)用于培育形狀獨(dú)特的珍奇花卉。 C．研究花卉衰亡基因及基因工程是因?yàn)閭鹘y(tǒng)的花卉保鮮法弊端太多。 D．近年內(nèi)，也許有一些發(fā)達(dá)國(guó)家已可以大批量地工廠化生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因花卉。 5．解釋下列句中加點(diǎn)的稱譽(yù)。 所以完全有可能在不遠(yuǎn)地將來(lái)創(chuàng)選出一個(gè)人們夢(mèng)寐以求的花花世界 _______________________________________________ 6．文章最后說(shuō)：“只需打一個(gè)電話給花卉公司，描繪一下心中想要的花卉圖像，工作人員就可以從轉(zhuǎn)基因花卉庫(kù)里找到你要的那種特別的花卉?！边@句話顯示了轉(zhuǎn)基因花研究的什么優(yōu)越性？從文中可以看出，轉(zhuǎn)基因花研究的基本原理是什么？ 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7．改良花卉，可以從形態(tài)、色彩、香味、壽命等方面著手，想想看，為了適應(yīng)人類(lèi)的需要，還可以從哪些方面進(jìn)行？ 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、拓展·應(yīng)用 閱讀下列文段，回答文下問(wèn)題。 ①百合花代表純潔，康乃馨代表溫情，非洲菊代表支持，紅玫瑰代表濃濃愛(ài)意……我們常年互相贈(zèng)送著這些花卉，以表達(dá)自己的一份心意和美好的祝愿。但是我們似乎曾經(jīng)還想過(guò)送點(diǎn)什么更特別的花，比如藍(lán)色的月季，有香味的菊花，嬌小的迷你向日葵，甚至有紅色心形圖案的白玫瑰……這些如果在過(guò)去也許都是我們認(rèn)為不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，但是現(xiàn)在蓬勃發(fā)展的新型生物技術(shù)卻有可能讓我們美夢(mèng)成真！ ②新型的生物技術(shù)具有很多傳統(tǒng)花卉育種所不具備的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，比如可以通過(guò)轉(zhuǎn)入基因而擴(kuò)大整個(gè)花卉的基因庫(kù)，因而就可人工創(chuàng)造出一個(gè)更大更新的花卉寶庫(kù)；還可以只定向修飾改變一些你不喜歡的花卉性狀而保留那些你喜歡的優(yōu)良品質(zhì)；而且只要技術(shù)成熟后，就可以大批量地工廠化生產(chǎn)。所以完全有可能在不遠(yuǎn)的將來(lái)創(chuàng)造出一個(gè)人們夢(mèng)寐以求的“花花世界”。 ③為了改良花卉的顏色、香味、形狀和保鮮期等多方面的性狀，科學(xué)家們的思路是首先要了解這些性狀的生理機(jī)制，進(jìn)而找到并克隆出與之直接或間接相關(guān)的各種基因，深入研究這些基因后，再修飾并轉(zhuǎn)入到需要改良品質(zhì)的花卉中，從而定向創(chuàng)造出花卉新品種。 …… ④由于花卉的價(jià)值主要在于它的觀賞價(jià)值，所以轉(zhuǎn)基因花卉的商業(yè)化應(yīng)用和推廣不會(huì)像轉(zhuǎn)基因的糧食作物、果實(shí)植物等那么困難。估計(jì)近年內(nèi)在一些發(fā)達(dá)國(guó)家轉(zhuǎn)基因花卉可實(shí)現(xiàn)商業(yè)化。 ⑤完全可以設(shè)想在未來(lái)的某一天，我們只需打一個(gè)電話給花卉公司，描繪一下心中想要的花卉圖像，工作人員就可以從轉(zhuǎn)基因花卉庫(kù)里找到你要的那種特別的花卉。 1．閱讀選文第①段，回答下列問(wèn)題： ⑴選文開(kāi)頭列舉了幾種花所代表的意思，你能再列舉出幾種花分別代表什么意思嗎？（三種以上） ________________________________________________ ⑵體會(huì)加粗詞的準(zhǔn)確性 但是我們似乎曾經(jīng)還想過(guò)送點(diǎn)什么更特別的花。 ________________________________________________ 2．閱讀選文第②段，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出新型的生物技術(shù)所具有的很多傳統(tǒng)花卉育種所不具備的特點(diǎn)，控制在24個(gè)字以內(nèi)。 ________________________________________________ 3．閱讀選文第③段，回答下列問(wèn)題 ⑴給文中加點(diǎn)的多音字注音釋義 鮮：A．保鮮期（??? ）________? B．鮮為人知（??? ）________ ⑵分析一下這一段采用了什么說(shuō)明順序 ________________________________________________ ⑶為了改良花卉，定向創(chuàng)造出花卉新品種，科學(xué)家們的思路是 __________→_________→__________。 這一順序能打亂重排嗎？為什么？ ________________________________________________ 4．閱讀選文第④段，體會(huì)加粗詞的表達(dá)作用。 由于花卉的價(jià)值主要在于它的觀賞價(jià)值，所以…… 5．對(duì)文章內(nèi)容理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （??? ） A．新生物技術(shù)可使“藍(lán)色的月季”“有香味的菊花”“嬌小的迷你向日葵”、“心形圖案的白玫瑰”等特別花卉成為現(xiàn)實(shí)。 B．不久的將來(lái)，我們完全可能創(chuàng)造出一個(gè)人們夢(mèng)寐以求的“花花世界”。 C．科學(xué)家們已有這樣的設(shè)想：通過(guò)改良花卉的顏色、香味、形狀和保鮮期，定向創(chuàng)造出新品種花卉。 D．一些發(fā)達(dá)國(guó)家轉(zhuǎn)基因花卉已實(shí)現(xiàn)商業(yè)化。 三、探索·創(chuàng)新 閱讀下列文段，回答文下問(wèn)題。 ①眾所周知，大自然的花香是借助空氣這個(gè)介質(zhì)傳遞給人的嗅覺(jué)，困而空氣的物理屬性（例如“溫度”）對(duì)花香的傳播肯定有一定的影響。反過(guò)來(lái)說(shuō)，利用花香的傳播情況，也可預(yù)測(cè)某些氣象要素。 ②園林工作者多有這樣的體驗(yàn)：當(dāng)氣溫較高時(shí)，隨處都可聞到花香，而且香氣較濃；而當(dāng)氣溫較低時(shí)，則只能在花的附近才能聞到花香，香氣也比較淡。花香的濃淡，真的與氣溫有關(guān)嗎？ ③要回答這個(gè)問(wèn)題，先得弄清“花香”是怎么回事。原來(lái)，在大多數(shù)花卉的花瓣里，有一種油細(xì)胞，能不斷分泌出有香味的芳香油。這種芳香油易揮發(fā)，擴(kuò)散到空氣中的芳香油分子，刺激人的嗅覺(jué)器官產(chǎn)生芳香的感覺(jué)，這就是花香。所謂的香氣濃淡，不過(guò)是進(jìn)入人鼻孔中芳香油分子的多少罷了。實(shí)驗(yàn)證明，當(dāng)其他環(huán)境因素（如風(fēng)力、濕度、空氣懸浮物）完全相同時(shí)，芳香油分子的擴(kuò)散快慢主要受氣溫影響。氣溫越高，分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的速度越快，擴(kuò)散也就越快。當(dāng)然，擴(kuò)散快慢還與花卉本身（即花卉品種）的芳香油分子密度有關(guān)。 ④在低溫?zé)o風(fēng)的天氣里，分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的速度變小，由花朵擴(kuò)散出的芳香油分子大都聚集在花朵的周?chē)?，遠(yuǎn)離花朵處，芳香油分子的密度較小，幾乎聞不到什么香氣；只有靠近花朵，才能聞到花香。而在陽(yáng)光艷麗、大氣溫暖甚至炎熱之時(shí)，一方面，較高的氣溫加快了芳香油分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，使其擴(kuò)散加快；另一方面，花卉附近地面受熱輻射后，近地層空氣很快增溫，熱空氣上升，冷空氣又來(lái)補(bǔ)充，循環(huán)氣流不斷將花卉附近的芳香油分子帶走，使得附近的芳香油密度減小，這就進(jìn)一步加快了花卉對(duì)芳香油的分泌揮發(fā)，花的香氣更濃，擴(kuò)散得也更遠(yuǎn)，產(chǎn)生出花香濃郁、香氣襲人的感覺(jué)。 ⑤正是因?yàn)闅鉁貙?duì)花香擴(kuò)散有較大的影響，所以古人常常用花香的濃淡來(lái)判斷氣溫的高低。南宋詩(shī)人陸游在《村居書(shū)喜》中有兩句詩(shī)：“花氣襲人知驟暖，鵲聲穿樹(shù)喜新晴?！爆F(xiàn)在看來(lái)，也頗有些科學(xué)依據(jù)。 （選自《知識(shí)就是力量》2004年第7期，有刪改） 1.用一句話概括本文說(shuō)明的主要內(nèi)容。 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.有人對(duì)本文提出質(zhì)疑：如果氣溫越高，花香越濃，那么為什么早晚氣溫比中午低，我們反而覺(jué)得花香更濃些呢？請(qǐng)用第③段提供的知識(shí)來(lái)解釋。 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.從下面句子中找出兩個(gè)最能體現(xiàn)說(shuō)明語(yǔ)言準(zhǔn)確性的詞語(yǔ)。 在大多數(shù)花卉的花瓣里，有一種油細(xì)胞，能不斷分泌出有香味的芳香油。 答：（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.根據(jù)第④段內(nèi)容解釋陸游詩(shī)句“花氣襲人知驟暖”的科學(xué)道理。 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 參考答案 一1、2 略 3、C。注意區(qū)分近義詞。4、B。羅達(dá)和合作者的研究可能會(huì)被參照用來(lái)培育形狀獨(dú)特的珍奇花卉，現(xiàn)在還沒(méi)有被應(yīng)用。5、見(jiàn)“詞語(yǔ)積累”“花花世界”這里指充滿花的世界。 6、轉(zhuǎn)基因花研究的優(yōu)越性在于可以“隨心所欲”地創(chuàng)造出具有特別形態(tài)、色彩、香味的鮮花，一切不再受制于自然，每時(shí)每刻都可以創(chuàng)新。轉(zhuǎn)基因花研究的基本原理是決定某種形狀的基因修飾并轉(zhuǎn)入到需要改良品質(zhì)的花卉中去，從而定向創(chuàng)造花卉新品種。7、明確：例如鮮花的季節(jié)適應(yīng)性，鮮花的藥物功能等，這就需要發(fā)現(xiàn)并轉(zhuǎn)入相應(yīng)的基因。 二、1．（1）如牡丹花代表富貴（2）“似乎”表揣測(cè)，好像的意思，表明這只是作者的推測(cè)，并未進(jìn)行調(diào)查，不一定是真實(shí)情況，充分體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。2． a．可擴(kuò)大花卉基因庫(kù)；b．可定向修飾花卉品質(zhì)；c．可工廠化生產(chǎn)。3．（1）a．xiān新鮮b．xiǎn少（2）邏輯順序。分析略（3）思路：了解這些性狀的生理機(jī)制→找到并克隆出與之直接或間接相關(guān)的各種基因并深入研究→修飾并轉(zhuǎn)入到需要改良品質(zhì)的花卉中。這一順序不可打亂重排。因?yàn)檫@是按照定向創(chuàng)造花卉新品種的先后順序排列的。4．“主要”：說(shuō)明觀賞價(jià)值是花卉的最重要的價(jià)值，但不排除其他價(jià)值?！坝^賞”有觀看欣賞的意思，從意思上看，對(duì)價(jià)值較高的花卉用“觀賞”比用“欣賞”更準(zhǔn)確。5．D 三、1、（3分） 空氣的溫度對(duì)花香的傳播有一定的影響。2、（3分）花香的濃淡除了受氣溫的影響外，還會(huì)受其它環(huán)境因數(shù)（如風(fēng)力、濕度）的影響。3、（2分）（1）大多數(shù) 2）不斷 4、（4分） 一方面氣溫升高，加快了芳香油分子的擴(kuò)散；另一方面，氣溫升高后所形成循環(huán)氣流加快了花卉對(duì)芳香油的分泌揮發(fā)。 - 6 - 《在太空中理家》同步練習(xí) 一、 基礎(chǔ)知識(shí) 1、 讀準(zhǔn)下列黑體字的音 （1）、吮吸（ ） （2）、拖拽（ ） （3）、鎧甲（ ）（4）、灼燒（ ） （5）、臀部（ ）（6）、萎縮（ ）（7）、著陸（ ） （8）、動(dòng)脈（ ）（9）脈脈含情（ ）（10）、沮喪（ ）（11）、瞥見(jiàn)（ ）（12）、搓澡（ ）（13）、牙齦（ ）（14）、胡茬（ ） 2、辨字組詞 ｛凱_________ ｛掏__________ ｛藍(lán)___________ ｛燥______________ ｛剴_________ ｛淘__________ ｛籃___________ ｛躁______________ ｛塏_________ ｛陶__________ ｛襤___________ ｛藻______________ ｛愷_________ ｛啕__________ ｛濫___________ ｛噪______________ 3、 試分析下列句子中黑體詞語(yǔ)的含義。 （1） 盡管在太空中漂浮時(shí)，進(jìn)行跑步運(yùn)動(dòng)也是可能的，但沒(méi)有重力的拖拽，跑步不用費(fèi)力氣……對(duì)自己也沒(méi)有什么作用。 （2） 盡管我不太在乎自己的到底進(jìn)行了幾次不停的奔跑，我只想說(shuō)，我曾經(jīng)繞著這個(gè)世界跑了一兩次。 （3） 就這樣我在太空中生活了五個(gè)月，盡管不太方便，我并不因?yàn)槿鄙儆淇焓挛锒鴧挓? 4、 填空：指出下列破折號(hào)的作用。（只填字母） A、解釋一個(gè)物件 B、解釋原因 C、解釋目的 D、補(bǔ)充說(shuō)明 （1）24小時(shí)的時(shí)間變得沒(méi)有意義_____一天之中太陽(yáng)會(huì)升起15次。 （2）鎧甲會(huì)用70公斤的力將我猛拉到跑步機(jī)上_____以此來(lái)模仿重力的拉力。 （3）“和平”號(hào)上沒(méi)有淋浴或盆浴設(shè)備。太空中的洗澡過(guò)程等同于在地球上用海面搓澡_____還得加上因失重與缺水造成的困難。 （4）理智上，我知道我的頭發(fā)不比使用香波前干凈多少_____塵土能到哪里去？______但心理上覺(jué)得干凈一些。 （5）在我的保險(xiǎn)箱里有俄羅斯人提供的一種特殊的護(hù)牙用品_____能戴在手指上的套形濕潤(rùn)棉紗墊。 二、閱讀選文，回答問(wèn)題 ? ? ①在太空中，我花了將近一個(gè)月的時(shí)間，才算完全適應(yīng)了做一個(gè)太空人。對(duì)飛行與漂浮，從軟管里吮吸經(jīng)過(guò)脫水、凈化的食品我都變得習(xí)以為常。24小時(shí)的時(shí)間變得沒(méi)有意義——一天之中太陽(yáng)會(huì)升起15次。衣服變成一件可以犧牲的東西——我穿一段時(shí)間，然后扔掉。我頭腳倒置睡在墻上，排泄在管道里。我覺(jué)得自己好像一直就生活在那里似的。 ? ? ②盡管在太空中漂浮時(shí)，進(jìn)行跑步運(yùn)動(dòng)也是可能的，但沒(méi)有重力的拖拽，跑步不用費(fèi)力氣。漂浮時(shí)奔跑幾個(gè)小時(shí)也不會(huì)覺(jué)得累，但不幸的是，對(duì)自己也沒(méi)什么作用。無(wú)論怎樣，要獲得任何訓(xùn)練收益，都會(huì)有些阻力。因此，在登上跑步機(jī)之前，我得穿上鎧甲。這鎧甲緊得就像沖浪者穿的那種類(lèi)型，且連接在跑步機(jī)兩側(cè)固定著的金屬板上。鎧甲會(huì)用70公斤的力將我猛拉到跑步機(jī)上——以此來(lái)模仿重力的拉力。 ? ? ③在地球上，我是如此喜歡戶外活動(dòng)，以致什么都不能阻止我跑步、騎車(chē)、游泳——或所有三項(xiàng)——每天的練習(xí)。但踩在跑步機(jī)上我覺(jué)得跑步時(shí)肩上像坐著什么人。我的腳底，不能適應(yīng)任何負(fù)重，每一次練習(xí)的前幾分鐘都像有針扎了進(jìn)去。A訓(xùn)練程度的提升，我的跑步鞋會(huì)B底板摩擦而升溫，有時(shí)候，C到了能聞到橡膠灼燒味道的程度。 ?1、第①段中語(yǔ)句“將近……才……”有什么含義？ 2、 第①段中的哪些語(yǔ)句說(shuō)明了“我” “才算完全適應(yīng)了做一個(gè)太空人”？ 3、 第②段中，作走介紹怎樣才能“獲得任何訓(xùn)練收益”？ 4、 在第③段中的A、B、C處填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 5、對(duì)畫(huà)線部分解釋正確的一項(xiàng)是：（ ） A、運(yùn)用了比喻的修辭手法。 B、運(yùn)用了夸張的修辭手法。 C、運(yùn)用了比擬的修辭手法。 D、沒(méi)有運(yùn)用修辭手法。 參考答案： 一、 1、（1）shǔn（2）zhuài（3）kǎi（4）zhuó（5）tún（6）wěi（7）zhuó （8）mài（9）mò（10）jǔ（11）piē（12）cuō（13）yiń（14）chá 2、略 3、（1）先讓一步承認(rèn)在太空中漂浮時(shí)跑步的可能性，在強(qiáng)調(diào)一般的跑步達(dá)不到鍛煉的目的，表明了重力拖拽的必要。 （2）先讓一步說(shuō)自己不在乎到底繞地球奔跑了多少次，再?gòu)?qiáng)調(diào)表明只要能繞地球奔跑一兩次就值得自豪。 （3）先讓一步承認(rèn)不太方便，在突出表明自己對(duì)太空生活并不厭煩，實(shí)際上深感愉悅！ 4、B、C、D、B、A 二、 1、“將近……才……”表明適應(yīng)太空時(shí)候很不容易。 2、對(duì)飛行與漂浮，從軟管里吮吸經(jīng)過(guò)脫水、凈化的食品我都變得習(xí)以為常。衣服變成一件可以犧牲的東西。我頭腳倒置睡在墻上，排泄在管道里。 3，在登上跑步機(jī)之前，我得穿上鎧甲。 4、隨著 、因?yàn)椤⑸踔? 5、D 3 在太空中理家 1．下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是( ) A．吮吸（shǔn） 拽住（yè） 鎧甲（kǎi） 灼熱（zhuó） B．臀部（tún） 萎縮（wěi） 著陸（zháo） 動(dòng)脈（mài） C．沮喪（jǔ） 瞥見(jiàn)（piē） T恤（xù） 搓澡（cuō） D．牙齦（yín） 胡茬（zh?。? 呻吟（yín） 鑲邊（xiānɡ） 【解析】選C。A項(xiàng)中“拽”讀“zhuài”；B項(xiàng)中“著”讀“zhuó”；D項(xiàng)中“茬”讀“chá”。 2．在下列句中橫線上填適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。 __________在太空中漂浮時(shí)，進(jìn)行跑步運(yùn)動(dòng)_________是可能的，__________沒(méi)有重力的拖拽，跑步不用費(fèi)力氣。漂浮時(shí)奔跑幾個(gè)小時(shí)_________不會(huì)覺(jué)得累，__________不幸的是，對(duì)自己也沒(méi)什么作用。__________怎樣，要獲得任何訓(xùn)練收益，___________會(huì)有些阻力。__________，在登上跑步機(jī)之前，我得穿上鎧甲。 答案：盡管 也 但 也 但 無(wú)論 都 因此 3.指出下面句子使用的說(shuō)明方法。 （1）飛船以每小時(shí)17 500英里的速度在地球軌道上運(yùn)行一周，需要90分鐘的時(shí)間。 ( ) （2）太空中的洗澡過(guò)程等同于在地球上用海綿搓澡——還得外加因失重與缺水造成的困難。 ( ) 答案：（1）列數(shù)字 （2）作比較 4. 文章第一段畫(huà)線的句子主要運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？試簡(jiǎn)要分析其作用。 答：___________________________________________ _______________________________________________ 【解析】本題考查說(shuō)明方法及其作用。分析第一段畫(huà)線的句子，句子中運(yùn)用了一組數(shù)字，并把6 000萬(wàn)平方千米的熱帶海洋平均每天吸收的太陽(yáng)能和2 500億桶石油所含的熱量作比較。分析其作用要聯(lián)系畫(huà)線句子的前一句話。 答案：列數(shù)字、作比較。突出說(shuō)明海洋是世界上最大的太陽(yáng)能接收器。（或：突出說(shuō)明海洋接受太陽(yáng)能數(shù)量之大。） 5.請(qǐng)?jiān)谖恼碌腁、B兩處分別撰寫(xiě)兩個(gè)適當(dāng)?shù)男?biāo)題。 A：_____________________________________________ B：_____________________________________________ 【解析】本題考查擬寫(xiě)小標(biāo)題的能力。要在研究段落內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓特點(diǎn)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言擬寫(xiě)。 答案：A.漫長(zhǎng)（長(zhǎng)久）的研究歷史 B.海洋溫差發(fā)電機(jī)的工作流程 6.簡(jiǎn)要說(shuō)明“海洋溫差能”為什么“利用前景可謂十分廣闊”。 答：___________________________________________ 【解析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。閱讀全文，抓重點(diǎn)句總結(jié)，如“在幾種海洋能利用中，海洋溫差能可開(kāi)發(fā)總裝機(jī)容量為148億兆瓦。單從數(shù)量上來(lái)講，溫差能是最大的”“同時(shí)它幾乎不會(huì)產(chǎn)生污染物和溫室氣體”等。 答案：（1）幾種海洋能利用中數(shù)量最大；（2）對(duì)能源的浪費(fèi)低；（3）產(chǎn)生的污染物和溫室氣體少。（答出任意兩點(diǎn)即可） 7.閱讀下面材料，結(jié)合本文內(nèi)容，寫(xiě)出你從中的發(fā)現(xiàn)或思考。 材料：上海電力公司大力發(fā)展清潔能源發(fā)電項(xiàng)目，風(fēng)力、太陽(yáng)能、生物質(zhì)能發(fā)電齊頭并進(jìn)。根據(jù)測(cè)算，世博會(huì)召開(kāi)時(shí)，上海并網(wǎng)清潔能源發(fā)電將達(dá)到146.4兆瓦，其中風(fēng)電139.4兆瓦、太陽(yáng)能光伏發(fā)電7兆瓦，可為世博園區(qū)提供三分之一的用電量。這將減少二氧化碳排放約16萬(wàn)噸。 答：____________________________________________ 【解析】本題考查對(duì)材料的探究能力。閱讀分析材料，從中提煉出與文本內(nèi)容相似的特點(diǎn)作答。 答案：清潔能源將越來(lái)越受到人們的青睞。 8.學(xué)習(xí)了本文后，某班級(jí)開(kāi)展了“暢想太空”主題活動(dòng)，現(xiàn)請(qǐng)你也來(lái)參加。 （1）請(qǐng)你閱讀下面圖文材料，探究一下宇航員睡覺(jué)時(shí)如果不固定睡袋就會(huì)到處飄的原因。 材料一：日本宇航員若田光睡覺(jué)圖 材料二：據(jù)美國(guó)宇航局太空網(wǎng)2009年7月28日?qǐng)?bào)道：日本宇航員若田光曾在空間站上生活4個(gè)半月，他表示，夜間把睡袋拴好非常重要，這是因?yàn)?，如果任睡袋到處飄，它可能會(huì)撞到反應(yīng)非常靈敏的電腦和儀器上，導(dǎo)致它們意外開(kāi)啟。 答：____________________________________________ ________________________________________________ （2）調(diào)動(dòng)你的知識(shí)積累，思考：成為一位太空探險(xiǎn)家應(yīng)具備哪些條件？ 答：____________________________________________ ________________________________________________ 答案：（1）由于宇航員在太空中處于失重狀態(tài)，所以他們睡覺(jué)時(shí)如果不用繩子之類(lèi)的東西固定住睡袋，便有可能在艙內(nèi)到處飄浮，從而可能造成不必要的麻煩。 （2）示例：為人類(lèi)造福的獻(xiàn)身精神、扎實(shí)的科學(xué)知識(shí)和素養(yǎng)、健康的體魄等。 6 《在太空中理家》語(yǔ)段精讀 語(yǔ)段一、 在太空中，刮胡子不是件容易的事，而且十分浪費(fèi)時(shí)間。我會(huì)往臉上擠少量的水。表面張力與我的胡茬使水附著在臉上。我會(huì)在水上加一點(diǎn)美國(guó)宇航局制造的叫做“太空剃刀”的刮胡膏。每刮一下，刮胡膏與胡子的混合物就會(huì)暫時(shí)粘在刀片上，直到我將它放到使用了一星期的臟毛巾上。每放一次，我就會(huì)滾動(dòng)毛巾來(lái)抓住丟棄物。 因?yàn)榛ㄙM(fèi)時(shí)間太多，我選擇每周刮一次胡子，即在每個(gè)星期天的早上。我不留大胡子是因?yàn)?，如果在突發(fā)事件中我需要帶上防毒面具，胡子可能會(huì)阻礙全臉面具的密封。一周刮一次胡子變成了一種計(jì)時(shí)的方法。如果我在鏡子里瞥見(jiàn)一張臟亂的臉孔，我就知道是星期五或星期六，我又熬過(guò)了一周。 我的床是光譜太空艙后面的一堵墻，對(duì)面的地板上有一臺(tái)通氣窗。因?yàn)樵谔罩袩峥諝獠粫?huì)上升，這里沒(méi)有空氣對(duì)流。風(fēng)扇是使空氣流動(dòng)的惟一途徑。 睡在一個(gè)不夠通風(fēng)的地方，你很可能會(huì)像是在一個(gè)氧氣不足與二氧化碳過(guò)剩的罩子里呼吸。結(jié)果會(huì)導(dǎo)致缺氧與換氣過(guò)度。人醒過(guò)來(lái)時(shí)會(huì)感到劇烈的頭疼，且會(huì)拼命吸氣。 出于這個(gè)原因，我頭腳倒置睡在墻上，頭沖著那臺(tái)運(yùn)行的風(fēng)扇，我用一根BUNGEE繩或是一條尼龍褡褳防止在夜里漂走。我見(jiàn)過(guò)其他宇航員在睡覺(jué)時(shí)到處漂浮——他們?cè)谕砩侠@著飛船漂浮，通常撞上濾過(guò)器的吸入一側(cè)時(shí)才會(huì)醒來(lái)。 就這樣我在太空中生活了五個(gè)月。盡管不太方便，我并不因?yàn)槿鄙儆淇焓挛锒鴧挓?。記得我還是小男孩的時(shí)候，晚上洗澡常常呻吟抱怨，在這種意義上，我認(rèn)為空間站是小孩子的天堂。另外，蓬亂，不刮胡子，甚至有點(diǎn)亂糟糟的，似乎很適合太空探險(xiǎn)的景象。我們畢竟是在前線的冒險(xiǎn)者。我們忙得根本無(wú)暇顧及自己看上去怎樣或者聞起來(lái)怎樣。 1．選文前五段主要說(shuō)明了________________。 2．“風(fēng)扇是使空氣流動(dòng)的惟一途徑”一句中“惟一”能否去掉？為什么？ ________________________________________________ 3．在太空艙內(nèi)睡覺(jué)為什么要把“頭沖著那臺(tái)運(yùn)行的風(fēng)扇”呢？ ________________________________________________ 4．運(yùn)用你學(xué)到的物理知識(shí)，說(shuō)說(shuō)有的宇航員在睡覺(jué)時(shí)為什么會(huì)到處漂浮？ ________________________________________________ 5．最后一段與上文是什么關(guān)系？在全文中起什么作用？ ________________________________________________ 6．你想成為一個(gè)太空探險(xiǎn)家嗎？如果想，你認(rèn)為應(yīng)具備哪些條件？ ________________________________________________ 語(yǔ)段二、 ①我需要運(yùn)動(dòng)。人的身體，在不用花費(fèi)力氣的宇宙中閑置，就會(huì)急劇虛弱。骨質(zhì)疏松，肌肉萎縮。如果五個(gè)月后，我不用再變成地球人，那么身體機(jī)能退化就沒(méi)什么大不了的。但不久以后，我必須抱著我25磅重的兒子散步。此外，如果在著陸時(shí)有什么緊急情況發(fā)生，我得依靠自己的力量從航天器里出去。鍛煉是克服失重造成的體能衰退的一種方法。 ②我的軀體終于變得靈活了。我的脈搏從靜態(tài)時(shí)的每分鐘35至40下變成150下。盡管不太舒適，鍛煉仍給予了我一種休息——一種放松方式。一旦處于舒適的跑步節(jié)奏，我會(huì)閉上眼睛，想像著慢跑在自己最喜歡的回家路線上——公園，孩子們玩耍的壘球場(chǎng)，搖擺的樹(shù)林。這樣做會(huì)使時(shí)間過(guò)得更快。 ③有時(shí)候跑步是一種純粹的歡樂(lè)。我覺(jué)得自己在跳躍歡唱。盡管我在地球上是從沒(méi)有遇到過(guò)人們常說(shuō)的跑步者的興奮點(diǎn)，但在太空中跑步時(shí)，我真的達(dá)到了陶醉的程度。在“和平”號(hào)的跑步機(jī)上，我發(fā)覺(jué)自己既感受到了跑步的沮喪，又體會(huì)到了跑步的興奮。 我也喜歡上了非官方的記錄書(shū)籍。在我的第一次飛行中，當(dāng)我們飛到美國(guó)上空時(shí)，我定下了秒表。接下來(lái)的90分鐘，我開(kāi)始不停地跑。飛船以每小時(shí)17500英里的速度在地球軌道上運(yùn)行一周，需要90分鐘的時(shí)間。我環(huán)繞了地球。 1．用自己的話概括“我需要鍛煉”的理由。 _________________________________________________________ _________________________________________________________ 2．作者認(rèn)為在太空中鍛煉是一種休息，為什么？ _________________________________________________________ 3．如果你是宇航員，在“和平”號(hào)上工作，此時(shí)此刻，你最想對(duì)你的同學(xué)說(shuō)些什么？（不少于100字） _________________________________________________________ _________________________________________________________ 4．加粗詞“沮喪”與“興奮”是否矛盾？為什么？ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 5．根據(jù)文章內(nèi)容，選出下列闡述正確的一項(xiàng) （ ） A．地球周長(zhǎng)為17500英里 B．地球周長(zhǎng)為26250英里 C．飛船運(yùn)行軌道周長(zhǎng)為17500英里 D．飛船運(yùn)行軌道周長(zhǎng)為26250英里 3、 類(lèi)文欣賞： 太空“行走” ①1984年2月7日，美國(guó)航天飛機(jī)“挑戰(zhàn)者”號(hào)在離地球285公里的空間軌道飛行。航天飛機(jī)上的宇航員布魯斯和羅伯特開(kāi)始了這次航天飛行中最精彩的一幕。他們以每秒10厘米的速度離開(kāi)航天飛機(jī)，先后進(jìn)入黑洞洞的宇宙空間，自由自在地在空中漂浮。他們飛離航天飛機(jī)的最遠(yuǎn)距離達(dá)90多米，在宇宙空間“行走”了一個(gè)多小時(shí)，然后返回航天飛機(jī)。這是人類(lèi)歷史上第一次不系安全帶在宇宙空間“行走”。 ②美國(guó)宇航員的太空“行走”，引起了人們的濃厚興趣。尤其是時(shí)速28000公里的速度，更令人“嘆為觀止”。那么，這里的奧秘是什么呢？時(shí)速28 000公里，相當(dāng)于超音速噴氣飛機(jī)速度的20多倍。對(duì)于站在地球上的人來(lái)說(shuō)，可謂是風(fēng)馳電掣的“神行太保”了。尤其這正是離地球285公里高空軌道上的航天飛機(jī)賴以不墜所必須具備的環(huán)繞速度。因此，只要乘坐在航天飛機(jī)上，就可以“坐享其成”地獲得這樣的太空速度。美國(guó)的兩名宇航員離開(kāi)“挑戰(zhàn)者”號(hào)進(jìn)入茫茫太空后，便是靠了這個(gè)慣性速度，成為繼續(xù)繞地球運(yùn)動(dòng)的人體地球衛(wèi)星。這個(gè)速度聽(tīng)起來(lái)似乎很?chē)樔耍鋵?shí)，地球作為繞太陽(yáng)運(yùn)行的一顆行星，時(shí)速高達(dá)十萬(wàn)零八千公里，幾乎為這兩名宇航員繞地球旋轉(zhuǎn)速度的四倍！地球上的人都身處如此高速，尚能毫無(wú)感覺(jué)，難怪宇航員以時(shí)速二三萬(wàn)公里在太空軌道上“行走”，也能若無(wú)其事，“勝似閑庭信步”了。 1．第一段的表達(dá)方式是________，在本文中起________作用。 2．文中為了使讀者對(duì)宇航員太空行走的速度有個(gè)具體的認(rèn)識(shí)，采用了作比較的說(shuō)明方法，請(qǐng)你概括說(shuō)明作者把宇航員太空行走的速度與哪些速度作了比較？ ________________________________________________ 3．文章的主要說(shuō)明方法除作比較外，還用了________說(shuō)明方法，請(qǐng)舉一列。 ________________________________________________ 4．在原文中畫(huà)出每段的中心句。 5．第一段中“漂浮”一詞用的是否恰當(dāng)？為什么？ ________________________________________________ 6．宇航員在太空軌道上“行走”卻“若無(wú)其事”“勝似閑庭信步”，其原因是什么？ ________________________________________________ 7．本文采用的說(shuō)明順序是________________。 8．你認(rèn)為本文的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？請(qǐng)舉例說(shuō)明。 ________________________________________________ （一）1．在太空艙內(nèi)刮胡子和睡覺(jué)的情況。2．不能。因?yàn)椤拔┮弧睆?qiáng)調(diào)了風(fēng)扇的作用，如果去掉就沒(méi)有這個(gè)意思了。3．“因?yàn)樵谔罩袩峥諝獠粫?huì)上升，這里沒(méi)有空氣對(duì)流。風(fēng)扇是使空氣流動(dòng)的惟一途徑”。如果不對(duì)著風(fēng)扇，“會(huì)導(dǎo)致缺氧與換氣過(guò)度”。4．由于太空是個(gè)重力十分微小的地方，宇航員在太空中處于失重狀態(tài)，所以他們睡覺(jué)如果不用繩子之類(lèi)的東西固定住身體，便有可能在艙內(nèi)“到處漂浮”。5．是總分關(guān)系，即先分說(shuō)后總說(shuō)。6．可以從以下幾點(diǎn)作答：一是為人類(lèi)造福的奉獻(xiàn)精神；二是扎實(shí)的科學(xué)知識(shí)；三是健康的體魄等。（言之有理即可。） 二、 付航天過(guò)程中可能發(fā)生的緊急情況，返回地球后抱兒子散步，這些都需要人保持正常的身體機(jī)能，而在太空失重的環(huán)境下，鍛煉就顯得更為重要。2．因?yàn)樗鞘棺髡咭环N放松的方式。3．言之成理即可4．不矛盾?！熬趩省笔且?yàn)榕懿綍r(shí)遇到了在地球上沒(méi)有遇到的困難，“興奮”是因?yàn)樽约涸诳朔щy后的收獲。5．D 三、1．記敘。擺出現(xiàn)象，為下文說(shuō)明作鋪墊。2．與超音速噴氣飛機(jī)的速度相比，與地球繞太陽(yáng)運(yùn)行的速度相比，與地球上人的感覺(jué)相比。3．列數(shù)字。如：28000公里，四倍等。4．第一段：航天飛機(jī)上的宇航員布魯斯和羅伯特開(kāi)始了這次航天飛行中最精彩的一幕；第二段：尤其是時(shí)速28000公里，更令人嘆為觀止。5．恰當(dāng)，因?yàn)樗麄兺耆珣{借獲得的高速度在太空中自由自在地前進(jìn)。6．地球上的人隨地球繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)的速度是宇航員太空行走速度的四倍左右，人們什么感覺(jué)都沒(méi)有，宇航員對(duì)行走速度能夠承受。7．邏輯順序，由現(xiàn)象說(shuō)到本質(zhì)。8．略。答題必須有“準(zhǔn)確”的字樣，在這個(gè)基礎(chǔ)上再分析語(yǔ)言特點(diǎn)：如簡(jiǎn)明平實(shí)、生動(dòng)活潑等。 4 《在太空中理家》課堂實(shí)錄 生：枯燥、乏味、孤獨(dú)。 生：也很痛苦。 師：作者怎樣來(lái)描寫(xiě)痛苦的。 生：在人為的負(fù)重之下，我的肩膀和臀部都會(huì)痛苦地反抗。不可避免地，肩膀、臀部的疼痛灼熱與摩擦發(fā)熱將不斷加重。我發(fā)現(xiàn)自己不斷地調(diào)整鎧甲位置想分散這種定點(diǎn)的疼痛，但只是白費(fèi)力氣。 四、品味語(yǔ)言：走進(jìn)太空人的精神世界 師：是的，太空中的生活遠(yuǎn)不像我們平時(shí)想像的那樣趣味無(wú)窮，相反是極端艱苦、乏味，太空人是怎樣對(duì)待的？（指導(dǎo)學(xué)生品味幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言） 生：好像很樂(lè)觀。 師：從哪些地方可以看出來(lái)？ 生：跑步時(shí) “曾經(jīng)繞著這個(gè)世界跑了一兩次” ；衣服缺乏，“臭氣熏天”的衣服被“燒毀”是“合適的結(jié)局”，生活很艱苦，作者卻能坦然處之，這是一種樂(lè)觀主義精神。 師：還有補(bǔ)充嗎？ 生：長(zhǎng)高了，想象可以打NBA；一周刮一次胡子變成計(jì)時(shí)方法；睡覺(jué)時(shí)到處漂浮。 師：太空人經(jīng)歷的困難可遠(yuǎn)不止這么多，請(qǐng)同學(xué)們閱讀《逃脫致命的撞擊》選段，說(shuō)一說(shuō)你對(duì)太空人的生活又有了什么新的認(rèn)識(shí)？ （師下發(fā)補(bǔ)充資料：逃脫致命的撞擊《太空漂流記》選段，指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)品味細(xì)致生動(dòng)的描寫(xiě)） 生：驚險(xiǎn)，危機(jī)重重，太空人的精神更值得我們敬佩。 師：危機(jī)重重這個(gè)詞語(yǔ)用得不錯(cuò)，作者怎樣來(lái)表現(xiàn)這個(gè)危機(jī)的呢？ 生：文章第七段寫(xiě)時(shí)間的緩慢和作者的心理，讓我們仿佛親身經(jīng)歷一般。 師：真有這么好嗎？我們一起把第七段朗讀一下，品味作者精妙的語(yǔ)言。、 （生齊讀） 生：作者把時(shí)間精確到了秒，而那兩秒鐘卻“走得特別慢”，“第二秒鐘像走不到頭”這里的描寫(xiě)充分寫(xiě)出了危機(jī)降臨時(shí)的緊張，讓人透不過(guò)氣來(lái)。 生：時(shí)間的緩慢其實(shí)就是作者的心理感受，我還覺(jué)得作者寫(xiě)動(dòng)作與神態(tài)也很精彩，像第八段的“他跌坐在地上，筋疲力盡”，反襯危機(jī)的嚴(yán)重，也能突出太空人的冒險(xiǎn)精神。 師：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，你現(xiàn)在會(huì)用怎樣的語(yǔ)言來(lái)評(píng)價(jià)這些太空人呢？ 生：他們是“前線的冒險(xiǎn)者”，他們具有探索、奉獻(xiàn)、犧牲和樂(lè)觀精神 。 師：太空人的生活離我們還很遙遠(yuǎn)，但我們卻能從他們身上學(xué)到很多東西。想一想，你能學(xué)到些什么？ 生：遇到挫折要樂(lè)觀，要敢于面對(duì)。 生：要有科學(xué)的精神，勇于探索未知世界。 生：要有奉獻(xiàn)案的精神。 「通過(guò)品味語(yǔ)言，訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言感悟能力，并在此基礎(chǔ)上感悟太空人的探索、奉獻(xiàn)、犧牲和樂(lè)觀精神?！? 五、小結(jié) 師：通過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你又有哪些想要了解的內(nèi)容？ （教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用討論的方式歸納學(xué)習(xí)收獲和疑問(wèn)。） 生：學(xué)到了許多關(guān)于空間站、太空生活的知識(shí)。 生：讓我看到了那些奮斗在科學(xué)戰(zhàn)線上的人們的精神境界，值得我去學(xué)習(xí)。 生：作者的描寫(xiě)也很有特色，文章風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言和選文細(xì)致生動(dòng)的描寫(xiě)把太空人的精神刻畫(huà)深刻。 師：大家學(xué)習(xí)之后還想知道些什么呢？ 生：我想知道太空人怎樣上廁所的。 生：我想知道中國(guó)的神五、神六發(fā)射后我們中國(guó)還有什么發(fā)展計(jì)劃？ …… 師：由于時(shí)間關(guān)系，老師不能對(duì)你們提出的問(wèn)題一一解答，但我很高興，能提出問(wèn)題是我們從無(wú)知走向睿智的第一步。這些問(wèn)題，大家在課后可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜尋找到滿意的答案。 「小結(jié)既是對(duì)課堂所學(xué)的鞏固，也引導(dǎo)學(xué)生能自己投入到學(xué)習(xí)探求中去?！? 六、拓展延伸 師：探索太空，中國(guó)也有屬于我們自己的驕傲，“神五”、“神六”的成功，讓我們對(duì)未來(lái)的太空充滿了好奇與憧憬，假如二十年后，你有機(jī)會(huì)登陸外星球，你想去哪里，最想做什么？把它寫(xiě)下來(lái)，為你將來(lái)的神奇之旅埋下一顆小小的種子。 學(xué)生寫(xiě)作并交流（略） 七、推薦書(shū)目 （師向?qū)W生推薦課后閱讀書(shū)目） 《太空漂流記》杰瑞·M.利寧杰，美國(guó)宇航員 《奔向太空》 科學(xué)普及出版社 《飛向人馬座》科幻小說(shuō) 鄭文光 《從地球到月球》《環(huán)繞月球》《太陽(yáng)系歷險(xiǎn)記》科幻小說(shuō) 儒勒·凡爾納 師：希望大家能通過(guò)課外閱讀，開(kāi)拓視野，增加知識(shí)，養(yǎng)成科學(xué)的精神。謝謝大家，下課！ 3