2019年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《老人與海鷗》學(xué)案1語(yǔ)文S版.doc

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2019年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《老人與海鷗》學(xué)案1語(yǔ)文S版 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，學(xué)會(huì)10個(gè)生字，積累“海鷗、褪色、瞻仰”等詞語(yǔ)。 2．理解課文內(nèi)容，抓住描寫(xiě)老人神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言及描寫(xiě)海鷗動(dòng)作的重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì)蘊(yùn)含其中的深厚感情。 3．在感受人與動(dòng)物之間真摯感情的同時(shí)，學(xué)習(xí)如何把這種感情真實(shí)、具體地表達(dá)出來(lái)，并進(jìn)行語(yǔ)言積累。 4．有感情地朗讀課文，背誦最后四個(gè)自然段。 課前預(yù)習(xí)： 1．讀通課文，整體感知，學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞，積累詞語(yǔ)。 2．理清文章的條理，了解故事的大概內(nèi)容。 3．初步有感情地朗讀課文。 預(yù)習(xí)檢查： 1、讀拼音，寫(xiě)字詞： s xiē y cu j pǔ ( ) 料 ( )息 （ ）揚(yáng)頓（ ) （ ） 祥 樂(lè)（ ） 2、給黑體的字選擇正確的讀音： 親昵（n n） 扇（shān shn）動(dòng)翅膀 撮（cuō zuō）起嘴巴 變調(diào)（dio tio） 應(yīng)（yīnɡ ynɡ）聲而來(lái) 滇（diān tin）池 3、在括號(hào)里填上表示“看”的詞語(yǔ)： （ ）遺容 （ ）病人 （ ）藍(lán)天（ ）遠(yuǎn)方 （ ）敵情 （ ）風(fēng)景 合作學(xué)習(xí)： 1、“我們”為什么要把老人喂海鷗的照片放大，帶到翠湖邊？ 2、這是一個(gè)怎樣的老人？ 老人與海鷗之間到底發(fā)生了怎樣動(dòng)人的故事？ 1、 為什么海鷗們?cè)诶先诉z像前翻飛盤(pán)旋，連聲?shū)Q叫，不忍離去？ 4、讀下面的句子，注意帶點(diǎn)的詞，聯(lián)系課文內(nèi)容填空： 他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過(guò)時(shí)布衣，背一個(gè)褪色的藍(lán)布包，連裝鳥(niǎo)食的大塑料袋也用得褪了色。從這三個(gè)“褪色”中，我體會(huì)到_____________________________ 5、（1）“瞻仰”一詞寫(xiě)出了海鷗對(duì)老人_______________________ （2）“白翼天使”寫(xiě)出了海鷗對(duì)老人_______________________ （3）兩個(gè)“撲”字，我體會(huì)到了___________________________ 遷移訓(xùn)練： 1、學(xué)了這篇課文，你有什么收獲。 2、透過(guò)老人的遺像，你能看到什么？ 拓展探究： 讀下列句子，說(shuō)說(shuō)句中省略號(hào)的作用。 ⑴它去年沒(méi)有來(lái)，今年也沒(méi)有來(lái)…… （ ） ⑵側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，原來(lái)是親昵得變了調(diào)的地方話(huà)——“獨(dú)腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”…… （ ） ⑶它們大聲?shū)Q叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色旋渦中脫出身來(lái)…… （ ） ⑷你看它們那小模樣！嘖嘖…… （ ）