2019高中歷史 第四單元 王安石變法單元測試（一）新人教版選修1 .doc

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第四單元 王安石變法 注意事項： 1．答題前，先將自己的姓名、準考證號填寫在試題卷和答題卡上，并將準考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。 2．選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。 3．非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。 4．考試結(jié)束后，請將本試題卷和答題卡一并上交。 第Ⅰ卷 本卷共10個小題，每小題4分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。 1．唐初實行府兵制，在長安附近各州設(shè)置軍府，選揀均田農(nóng)民擔(dān)任府兵衛(wèi)士。開元十年，唐玄宗接受張說建議，募兵13萬，充當(dāng)京師宿衛(wèi)；開元二十五年，根據(jù)邊防需要，“抓募丁壯，長充邊軍，增給田宅，務(wù)加憂恤”，由朝廷供給資糧，長期戍邊。這一變化 A．適應(yīng)了商品經(jīng)濟快速發(fā)展的需要 B．推動了土地私有制的發(fā)展 C．為安史之亂和藩鎮(zhèn)割據(jù)埋下隱患 D．增強了唐政府的邊防實力 2．宋初，三司（戶部、鹽鐵、度支）獨立掌握全國財政，王安石變法時期將三司重新組織起來并統(tǒng)一到一個新的機構(gòu)里。這一措施的主要意圖是 A．進一步加強中央集權(quán)制度 B．增加中央政府的財政收入 C．提高處理經(jīng)濟事務(wù)的效率 D．消除宋初加強皇權(quán)的弊端 3．王安石改革科舉制度，規(guī)定進士科?？冀?jīng)義和時務(wù)策，他這樣做是為了 A．尊崇儒家思想 B．選拔實用人才 C．籠絡(luò)廣大士人 D．打擊地主官僚 4．梁啟超認為王安石變法“取堯舜以來之弊政而一掃之。實國史上、世界史上最有名譽之社會革命也”。這一看法 A．客觀中肯，切中時弊 B．背離事實，無端歪曲 C．過于拔高，服務(wù)現(xiàn)實 D．標(biāo)新立異，創(chuàng)新史觀 5．王安石在《上仁宗皇帝言事書》中提出：“茍不可以為天下國家之用，則不教也，茍可以為天下國家之用者，則無不在于學(xué)?！边@說明王安石 A．繼承了古代墨家的思想 B．主張讀書人要以天下為己任 C．具有注重實用的教育思想 D．反對詩賦取士和經(jīng)義策論 6．學(xué)者黃仁宇在《中國大歷史》中寫到：在我們之前900年，中國即企圖以金融管制的辦法操縱國事，其范圍與深度不曾在當(dāng)日世界里任何其他地方提出。這種做法可能出現(xiàn)于 A．李悝變法 B．商鞅變法 C．北魏孝文帝改革 D．王安石變法 7．王安石變法的第一項理財措施是實行“均輸法”，撥出500萬貫錢和300萬石米作為發(fā)運司周轉(zhuǎn)經(jīng)費，由發(fā)運使根據(jù)京師庫藏和各地物資的實際情況，選擇低價購買政府所需物資，同時將各地的多余物資運往各地出售。據(jù)此，“均輸法”的作用是 A．政府掌控市場，壟斷利潤 B．打擊官僚地主，抑制兼并 C．增加政府的賦稅收入 D．減少政府的財政支出 8．宋神宗任用王安石進行變法，其根本目的是 A．維護統(tǒng)治 B．提高北宋軍隊?wèi)?zhàn)斗力 C．緩和階級矛盾 D．發(fā)展經(jīng)濟 9．王安石變法時，青苗法規(guī)定“不愿請者，不得抑配”，“取息二三分”，以實現(xiàn)“取民之財，還以助民”的目的。但是在執(zhí)行過程中，地方官往往強令民戶向政府借貸，且“取息高達六分”，以致“害民如此”。對此現(xiàn)象最佳的理解是 A．變法只顧增加政府財政收入，無視民眾負擔(dān) B．王安石變法的有些法令在制定時考慮不周全 C．王安石變法的主觀動機與實際效果存在偏差 D．部分地方官員在實際執(zhí)行時偏離了法令條文 10．王安石理財新法的主要作用包括 ①抑制兼并 ②保障農(nóng)業(yè)生產(chǎn) ③增加政府收入 ④增加農(nóng)民負擔(dān) A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 第II卷 本卷包括三大題，共計60分。考生根據(jù)要求進行作答。 11．閱讀下列材料，回答問題。（20分） 材料 熙寧二年(1069年)，宋神宗任命王安石為參知政事，進行變法。王安石以“民不加賦，而國用饒”的理財思想為指導(dǎo)，推行開辟財源的變法措施。他設(shè)置“制置三司條例司”，制定全國一年用度的預(yù)算，頒布行，以節(jié)省開支?？疾烊珖霓r(nóng)田、水利和賦稅，另訂管理辦法，以盡地利而增稅收。頒布青苗法，把救濟貧民用的常平、廣惠等糧倉的積谷，變錢借給貧困的農(nóng)民，秋收加息二分收回，以免農(nóng)民受到豪富的盤剝。實行募役法，以貧富為標(biāo)準，把百姓分為五等，按等繳納“免役錢”。本來沒有差役的“單丁”、“女戶”、“官戶”等人家，則出“助役錢”。政府即以此錢募役。除此之外，還推行均輸法、市易法、方田均稅法、農(nóng)田水利法等新法。煕寧二年公布辦法征求意見，次年在開封府試行，接著才正式向全國推行。青苗法實施中，出現(xiàn)了地方官強行讓百姓向官府借貸，而且隨意提高利息、加重盤剝的現(xiàn)象。這成為反對派攻擊新法的借口。新法一直在守舊派的攻擊和變法派內(nèi)部意見不一致的艱難情況下進行。1085年，神宗去世，哲宗繼位，變法派成員相繼被排擠出朝廷，史稱“元佑更化”，變法受挫。 ——摘編自傅樂成《中國通史》等 (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括王安石理財措施的特點，并指出其意義。（12分） (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析王安石變法受挫的原因。（8分） 12．閱讀下列材料，回答問題。（20分） 材料 武則天執(zhí)政后，進士科的地位得到了提高，當(dāng)時社會上已經(jīng)開始形成重進士、輕明經(jīng)的風(fēng)氣。武則天采用了“密封卷”的做法，即將考生的姓名用紙糊上，不讓考官知道這是誰的考卷，謄錄分數(shù)時再揭開紙條。栽初元年（690年）二月，武則天開創(chuàng)了殿試，“策問貢人于洛城殿，數(shù)日方了，殿前試人自此始”。長安二年（702年）正月，武則天“初設(shè)武舉”，其考試科目有“長垛、馬射、步射、平射、筒射，又有馬槍、翹關(guān)、負重、身材之選”，各科都設(shè)定了一些考核標(biāo)準。 武則天使“當(dāng)時英賢亦競為之用”，不僅狄仁杰、魏元忠等名相為其所用，唐玄宗時代的宰相姚崇、宋璟、張說、張嘉貞等都是武則天時代發(fā)掘出的人才，可以說武則天為開元盛世的到來做了人才上的準備。 ——摘編自叱驍峰、牛洪波《勇于革新的武則天》 （1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括武則天科舉改革的內(nèi)容。（10分） （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析武則天科舉改革的作用。（10分） 13．閱讀下列材料，回答問題。（20分） 材料 宋初，朝廷對百官實行月俸制。自咸平年間（998——1003年）開始，官吏隊伍日漸龐大，而且物價上漲，官俸未增，于是出現(xiàn)了“俸祿不繼，士人家鮮不窮窘”的狀況。在這種情況下，官吏或“不守名節(jié)”“冒法受贓”，或“不恥賈販，與民爭利”，進而致使“吏有奸贓而不敢發(fā)，民有豪滑而不敢制，奸吏豪民得以侵暴”，“貧弱百姓理不得直，冤不得訴，徭役不均，刑罰不正，比屋受弊，無可奈何”。真宗時便在月俸之外恢復(fù)了前代的職田制度。范仲淹認為，職田是在國家財用匱乏、無力增加官體的情況下實行的一項制度，其目的是為了養(yǎng)廉，以“督其善政”，不應(yīng)廢除，而應(yīng)“不均者均之”，“未給者給之”，至于有些官吏雖有職田仍然“侵民”“枉法”，那不是職田制度本身的問題。 ——項懷誠主編《中國財政通史》 （1）根據(jù)材料，概括宋代恢復(fù)職田制度的背景。（12分） （2）結(jié)合材料，簡評宋代職田制度。（8分） 2018-2019學(xué)年選修1第四單元訓(xùn)練卷 歷 史（一）答 案 第Ⅰ卷 1．【解析】兵制的變化與商品經(jīng)濟發(fā)展無關(guān)，故排除A；是土地私有制的發(fā)展導(dǎo)致了均田制被破壞，均田制為基礎(chǔ)的府兵制就也走向了崩潰，所以B搞反了關(guān)系，故排除；唐玄宗開始實行的募兵制由于國家供給衣食，而且與將領(lǐng)之間關(guān)系密切，雖然可以增強唐政府的邊防力量，但是時間久了就成為了割據(jù)力量，威脅中央，故選C而排除D。 【答案】C 2．【解析】王安石變法將戶部、鹽鐵和度支三司統(tǒng)一到一個新的機構(gòu)，是為了提高處理經(jīng)濟事務(wù)的效率。相對于原來三個機構(gòu)之間的分工制衡，一個機構(gòu)處理事務(wù)更為高效。故答案為C項。這一措施不是針對地方采取，不能反映加強中央集權(quán)，排除A項；這一措施本身與財政收入的增減沒有關(guān)系，排除B項；D項不是這一措施的用意，王安石變法沒有加強或削弱皇權(quán)的目的，排除。 【答案】C 3．【解析】規(guī)定進士科專考經(jīng)義和時務(wù)策主要是為變法選拔實用人才，B正確；A屬于思想；C和D不符合材料主旨。 【答案】B 4．【解析】梁啟超認為王安石變法“取堯舜以來之弊政而一掃之”，沒有認識到其局限性，故不是客觀中肯，故A錯誤；這一看法并未完全背離事實，故B錯誤；梁啟超這一看法過于拔高，是服務(wù)于維新變法的現(xiàn)實，故C正確；梁啟超這一看法并非創(chuàng)新史觀，故D錯誤。故選C。 【答案】C 5．【解析】材料“茍不可以為天下國家之用，則不教也，茍可以為天下國家之用者，則無不在于學(xué)”反映了王安石主張教育為國家之用，說明他具有注重實用的教育思想，故C正確；材料無法體現(xiàn)古代墨家的思想，故A錯誤；材料主旨不是說明讀書人以天下為己任，而是體現(xiàn)了實用的教育思想，故B錯誤；材料無法體現(xiàn)王安石反對詩賦取士和經(jīng)義策論，故D錯誤。故選C。 【答案】C 6．【解析】從材料“在我們之前900年”“以金融管制的辦法操縱國事”可以分析出這是王安石變法中“理財”的措施，故D項正確；AB項是戰(zhàn)國時期的，排除；C項是魏晉時期的，排除。 【答案】D 7．【解析】從材料“選擇低價購買政府所需物資，同時將各地的多余物資運往各地出售”中可以看出，“均輸法”可以協(xié)調(diào)供需關(guān)系，提高財政收支的效率，減少政府的開支，故D項正確；材料無法體現(xiàn)出政府掌控市場、增加賦稅，故AC項排除；B項是方田均稅法的作用，排除。 【答案】D 8．【解析】王安石變化是為了緩解北宋積貧積弱局面，根本目的是維護封建統(tǒng)治，A正確；B、C和D不是根本目的，排除。 【答案】A 9．【解析】材料“在執(zhí)行過程中，地方官往往強令民戶向政府借貸……害民如此”反映了部分地方官員在實際執(zhí)行時偏離了法令條文，故D正確；材料并不能說明變法無視民眾負擔(dān)，故A錯誤；材料主旨不是強調(diào)王安石變法的有些法令在制定時考慮不周全，故B錯誤；材料重點是反映地方官員在實際執(zhí)行的問題，不是變法的主觀動機與實際效果存在偏差，故C錯誤。故選D。 【答案】D 10．【解析】王安石理財新法的主要作用包括抑制土地兼并、保障農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以及增加政府收入，但并沒有增加農(nóng)民負擔(dān)，排除④，選擇A正確。 【答案】A 第II卷 11．（20分） 【解析】 （1）本題根據(jù)材料“民不加賦，而國用饒……開辟財源……以免農(nóng)民受到豪富的盤剝……煕寧二年公布辦法征求意見，次年在開封府試行，接著才正式向全國推行”并結(jié)合所學(xué)知識即可從主要手段、推行過程、涉及內(nèi)容、與人民的關(guān)系等方面概括王安石理財措施的特點。再結(jié)合所學(xué)知識從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、社會矛盾、財政收入、商品經(jīng)濟、鞏固統(tǒng)治等方面指出其意義。 （2）本題根據(jù)材料“青苗法實施中，出現(xiàn)了地方官強行讓百姓向官府借貸，而且隨意提高利息、加重盤剝的現(xiàn)象。這成為反對派攻擊新法的借口。新法一直在守舊派的攻擊和變法派內(nèi)部意見不一致的艱難情況下進行”并結(jié)合所學(xué)知識即可從守舊派的阻礙反對、群眾利益受損、用人和執(zhí)行問題等方面簡析王安石變法受挫的原因。 【答案】 （1）特點：不增加人民負擔(dān)；以開源為主，節(jié)流為輔；綜合施策，涉及面廣；先試行再推廣，審慎推進；奪豪強富商之利，注重保護平民。 意義：有利于保障農(nóng)時，促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展；有利于抑制土地兼并，緩和社會矛盾，鞏固統(tǒng)治；有利于增加國家財政收入；有利于農(nóng)民對國家的人身依附性的逐步松弛；推動宋代貨幣流通、商品經(jīng)濟的發(fā)展。 （2）原因：損害了大地主、官僚的利益，遭到反對；變法執(zhí)行不善，引起民間不滿；支持變法的神宗去世；反對勢力固守成規(guī)，形成強大的阻力；用人不當(dāng)?shù)取? 12．（20分） 【解析】 （1）從材料“進士科的地位得到了提高”“采用了‘密封卷’的做法”“開創(chuàng)了殿試”“各科都設(shè)定了一些考核標(biāo)準”中可以概括出答案。 （2）從材料“采用了‘密封卷’的做法”“開創(chuàng)了殿試”“各科都設(shè)定了一些考核標(biāo)準”“為開元盛世的到來做了人才上的準備”并結(jié)合所學(xué)在可以得出答案。 【答案】 （1）內(nèi)容：提高進士科地位；改革試卷裝訂方式，采用“密封卷”做法；開創(chuàng)殿試和武舉，擴大科舉考試范圍。 （2）作用：創(chuàng)立殿試和武舉，保證科舉考試的嚴格性和多樣性，推進科舉制度的發(fā)展；選拔了一大批治國人才，擴大統(tǒng)治階級基礎(chǔ)，為開元盛世做了人才上的準備；形成社會重學(xué)風(fēng)氣，鼓舞貧寒士子努力讀書，推動國家實力發(fā)展。 13．（20分） 【解析】 （1）背景：根據(jù)“官吏隊伍日漸龐大”“物價上漲，官俸未增”“不恥賈販，與民爭利”“貧弱百姓理不得直，冤不得訴，徭役不均，刑罰不正，比屋受弊，無可奈何”分析概括。 （2）評價：根據(jù)“職田是在國家財用匱乏、無力增加官體的情況下實行的一項制度，其目的是為了養(yǎng)廉”得出通過給予職田增加官俸，促使官吏廉潔從政，有一定積極意義。根據(jù)“有些官吏雖有職田仍然‘侵民’‘枉法’”得出在封建君主專制統(tǒng)治下，這種辦法難以根除官吏貪贓枉法的弊端。 【答案】 （1）官吏隊伍日漸龐大，政府財政負擔(dān)加重；官員俸祿未隨物價上漲；部分官員貪贓枉法，與民爭利；社會矛盾加劇，威脅封建專制統(tǒng)治。 （2）評價：通過給予職田增加官俸，促使官吏廉潔從政，有一定積極意義。但是，在封建君主專制統(tǒng)治下，這種辦法難以根除官吏貪贓枉法的弊端。