誠信教育主題班會教案

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誠信教育主題班會教案一、教學目標（一）知識目標 了解誠信的內涵，認識誠信的基本要求是對人守信，對事負責,感受誠信是每個人立足于社會的通行證。 （二）能力目標 培養(yǎng)學生觀察、分析能力，為人處世與社會生活的能力以及明辨是非的能力，引導學生踐約守信，誠實做人。 （三）素質目標增強對他人、對社會的責任感，樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮、失信可恥的道德觀念，大力弘揚中華誠實守信美德。 二、教學重點和難點（一）教學重點 1.理解誠信的基本含義即對人守信、對事負責，澄清在誠信做人方面的錯誤認識； 2.理解誠信是立身之本、交往之道、優(yōu)良道德傳統(tǒng)； 3.在日常生活中努力踐行誠信，做誠實守信的人。 （二）教學難點 1.理解誠信是立身之本和交往之道； 2.了解生活中誠信的復雜性。 三、教學方法典型事例分析法、講授、討論四、課前準備（一）教師 1.課件準備。 2.組織學生收集正反兩方面的誠信故事。 （二）學生： 收集誠信、故事及有關誠信的格言、古訓。 五、教學過程（一）導入：創(chuàng)設情境誠信銀行開幕儀式 為了大力弘揚中華誠信美德，特成立誠信銀行，存、取“誠信元” 活 動規(guī)則 ：凡是弘 揚誠信美德，如： 講誠信故事、回答有關誠信的問題、主動認識自己不誠信的過去等等皆可獲得一個誠信元。記錄你的誠信表現(xiàn)，最后評選誠信明星。 （二）解密誠信銀行 1.說文解字話“誠信 ”（誠信的古體字） 理解誠信字面上的意思。 （學生討論，教師引導） 誠，就是要實事求是，不擴大，不縮小；信，就是要一言九鼎,說到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。誠信是一個道德范疇，即待人處事真誠、老實、講信譽，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金。在說文解字中的解釋是：“誠，信也” ，“信，誠也”。 可見，誠信的本義就是要誠實、誠懇、守信、有信，反對隱瞞欺詐反對偽劣假冒、反對弄虛作假。誠信是立業(yè)之本、為人之本，是企業(yè)和個人的第二張身份證。2.誠信故事大展示 要求：發(fā)揮集體智慧，以小組為單位搜索誠信正反面故事，爭取第一枚誠信元。教師：“狼來了 ”的故事 婦孺皆知，小男孩因 為一再說謊，而導致說話無人聽，最后被狼吃了。其實，吃他的并非是狼，嚴格地說是他那不誠信的品質。古往今來，有關誠信的的美德故事還有哪些？從這些故事中你了解到什么是誠信？ 小結：誠信即誠實守信。就是實事求是，誠實做人，做事講信用。 （三）與誠信有關的小故事：1.曾子殺豬曾子的妻子到市場上去，她的兒子要跟著一起去，一邊走，一邊哭。媽媽對他說：“ 你回去，等我回來以后，殺豬給你吃。 ”妻子從市場回來了，曾子要捉豬來殺，他的妻攔住他：“那不過是跟小孩子說著玩的。 ”曾子 說：“ 決不可以跟小孩子 說著玩。小孩本來不懂事，要照父母的樣子學，聽父母的教導?，F(xiàn)在你騙他，就是教孩子騙人。做媽媽的騙孩子，孩子不相信媽媽的話，那是不可能把孩子教好的。 ”于是曾子把豬 給殺了。（四）體驗誠信，誠信是金 1.誠信是立身之本 活動：銀行招聘啟示錄 有一年輕人走在漫長的人生道路上，到了一個渡口的時候，他已經擁有了“健康 ”、“美貌”、 “誠信”、 “機敏” 、“才學”“金錢”、 “榮譽”七個背包。船到江心，突然風起浪涌，小船上下顛動起來。艄公說：“ 船小 負載 重，客官必 須丟棄一個背包方可安渡難關。 ”年輕人哪一個都不舍得丟，思索了一會兒，把“誠信” 丟進了水里?，F(xiàn)在，這位年輕人帶著他剩下的六個背包，來到了某銀行應聘，假如你就是負責招聘的該銀行的主管，你想不想讓他成為你們單位的一員？ （學生扮演負責招聘的銀行的主管和年輕人對話表演）教師：為什么年輕人擁有這么多，這么好的條件，卻還是找不到一份工作呢？ 小結：誠信是一個人安身立命的基礎，是一個人立足社會的通行證，是一個人生存和發(fā)展的重要條件，是我們做人的基本準則、立身之本，是人生最重要的財富。 2.誠信是交往之道 （1）游戲：兩人一組，同向站立，前面的人向后傾倒，后面的人給予支撐。 設問： A、如果你是前面的人，你的身體敢向后傾倒嗎？為什么？ B、如果可以選擇，你將選誰做游戲伙伴？為什么？講講你和他們之間的誠信故事。 （2）誠信銀行大贏家：誠信的榜樣 誠信超人李嘉誠的故事 李嘉誠在創(chuàng)業(yè)初期，資金極為有限，一次，一個外商希望大量訂貨，但他提出需要有富裕的廠商替李嘉誠作擔保。李嘉誠努力跑了好幾天，仍一無著落，但他并沒有捏造事實，或是含糊其詞，而是一切據(jù)實以告。那位外商被他的誠信所深深感動，對他十分信賴，說：“從閣 下言談之中看出，你是一位誠實的的君子。不必其他廠商作保了，現(xiàn)在我們就簽約吧。雖然這是個好機會，但李嘉誠感動之余還是說：“先生，蒙你如此信任，我不勝榮幸。但我還是不能和你簽約，因為我資金真的有限。 ”外商聽了，更加佩服他的為人，不但與之簽約，還預付了貨款。這筆生意使李嘉誠賺了一筆可觀的錢，為以后的發(fā)展奠定了基礎。由此，李嘉誠也悟出了“坦誠第一，以 誠待人” 的原則 ，并以此獲得了巨大的成功。 設問： （1）為什么外商在沒有擔保的情況下還會和李嘉誠簽訂合同并預付貨款呢？ （2）李嘉誠為什么會在以后獲得巨大成功呢？ 教師：具有誠信品德，堅持誠信做事，才會獲得信任和尊重，才能形成交往和合作，才能享有信譽和成功。誠信是交往之道。實事求是、對事負責是誠信的又一基本要求。 3.誠信是社會的通行證 案例一：創(chuàng)辦于 1669 年的同仁堂，雖經歷了 300 多年的時代變遷和風風雨雨，但“炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力” 的祖訓始 終不變。這使同仁堂數(shù)百年不衰，并獲得“ 天下第一中藥店”的殊榮。 案例二：2001 年中秋節(jié)前，著名老字號南京冠生園用上一年的陳陷做月餅，坑害消費者事件被曝光南京冠生園事件影響了6 成多消費者購買月餅的意愿；有 14的消費者表示該年不會買月餅。中國科學院心理研究所馬謀超研究員說，這一事件還可能會對中國傳統(tǒng)節(jié)日文化產生負面影響。一夜間冠生園的聲譽掃地，不久便被迫申請破產。 設問：同是百年老店，為什么同仁堂會名揚四海、生意興隆，而冠生園會聲譽掃地、申請破產呢 ？教師：誠信，就個人而言，是高尚的人格力量就企業(yè)而言，是寶貴的無形資產；就社會而言，是保障有序發(fā)展的通行證。 4.誠信大考驗，贏取“誠信元” 如果你遇到了如下的情況，你會怎么做？說說你的理由。每組派代表抽取情景，大家討論，一人記錄。 情景一：一天，小明在上學路上撿到一個皮包，發(fā)現(xiàn)里面有身份證、支票夾、人民幣 2000 元。他不加思索的按照身份證上的聯(lián)絡方式將皮包完璧歸趙，并婉言謝絕了失主給他的獎金。又一天，小明在本班門口發(fā)現(xiàn)地上有一支筆。如果你是小明你會怎么做？ 情景二：在生物課上，你的同伴打破了實驗器具，他讓你幫忙隱瞞，老師問你時，你會怎么說? 情景三：你的好朋友小明父母離異了。他只把此事告訴了你，并說不想讓第三個人知道。另一好友小剛卻問到了此事，你對小剛說： 情景四：若干年后，你成了一名內科醫(yī)生。一位胃癌病人向作為主治醫(yī)生的你詢問病情，你會怎么做？ 教師：在誠信問題上有各種復雜情況，在特定的交往情境中，需要善意的隱瞞和欺騙這和誠信待人并不矛盾，因為誠信的本質是善，善意的謊言是誠信的特殊表現(xiàn)。只要我們正確理解誠信原則與人為善、出以公心、永不自欺，我們就能擁有誠信的智慧，做一個誠信的人。 5.評選誠信之星獲得最多“誠信元” 組獲勝，并發(fā)表獲勝感言。 （五）課堂小結 通過本節(jié)的學習，我們認識到了誠實守信的重要性，懂得了怎樣做一個誠實守信的人，知道誠實守信是人的高尚品性，是最重要的交往品德，是社會立足的通行證。一個人要想在社會立足，干出一番事業(yè)，就必須具有誠實守信的品德。 “不信于一時，則不信于一世” ，因此我 們從現(xiàn)在起就要在學 習（誠信考試不作弊）工作和生活中，以誠信為本，踏實做人，為學要嚴，為人要正，做一個德才兼?zhèn)涞娜恕?六、課外拓展課后在實踐中向同學們朋友倡議“共筑誠信” 理念。 板書設計：誠信銀行卡 支出 換取 1.實事求是 1.立身之本 2.對人守信 2.交往之道 3.對事負責 3.社會公德 4.講求智慧 4.民族形象 結余：？