2019屆中考道德與法治復(fù)習(xí) 七上 第二單元 優(yōu)化心理品質(zhì)（1）檢測(cè) 蘇教版.doc

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七上第二單元 優(yōu)化心理品質(zhì) 檢測(cè)試題（1）一、單項(xiàng)選擇題：（50分）1. 最高法發(fā)布數(shù)據(jù)：xx年起至xx年10月31日全國法院一審審結(jié)的公交車司乘沖突刑事案件中，糾紛起因多為車費(fèi)、上下車地點(diǎn)等小事，合計(jì)占比近六成。其中乘客各類舉動(dòng)及占比分別為：搶奪車輛操縱裝置27.36%，持刀威脅司機(jī)2.83%，盜竊司機(jī)財(cái)物2.83%，與司機(jī)口角1.89%，其他10.37%，存在乘客攻擊司機(jī)的情況為54.72%。作為乘客 ( )要尊重交通法規(guī)，維護(hù)交通安全 依法處罰攻擊司機(jī)的乘客調(diào)控情緒，控制沖動(dòng)，做情緒的主人 學(xué)會(huì)換位思考，依法維權(quán)A. B. C. D. 2. 本來是一場輕微的交通事故，由“車斗”升級(jí)為“人斗”，兩名臨湘“路怒族”因?yàn)樽约旱倪^激行為付出了慘痛的代價(jià)。xx年1月，臨湘市人民法院對(duì)該案作出一審判決：被告人胥某、李某因犯故意傷害罪，分別被判處有期徒刑八個(gè)月，緩刑一年和有期徒刑六個(gè)月，緩刑一年。這啟示我們 () 要學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)和表達(dá)情緒 負(fù)面情緒必然導(dǎo)致違法行為 任何違法行為都會(huì)有法律后果 合理宣泄有利于調(diào)節(jié)情緒A. B. C. D. 3. 小青受委屈時(shí)，找朋友傾訴；小文煩惱時(shí)，就去聽自己喜歡的音樂。他們調(diào)控情緒的方法分別是 () A. 注意轉(zhuǎn)移法、理智控制法 B. 合理宣泄法、自我暗示法C. 注意轉(zhuǎn)移法、合理宣泄法 D. 合理宣泄法、注意轉(zhuǎn)移法4. 今年州二模沒考好的凱凱很是郁悶，于是他約幾個(gè)同學(xué)打了一場籃球，出了一身汗，感覺輕松多了, 又有了最后沖剌中考的動(dòng)力。這種調(diào)節(jié)情結(jié)的方法是 ( ) A. 理智控制法 B. 轉(zhuǎn)移注意法 C. 合理宣泄法 D. 升華法5. 張麗的媽媽喜歡養(yǎng)花。媽媽常說心情不好時(shí)，伺弄自己的花草，不快的情緒就煙消云散了。材料中養(yǎng)花是一種。心情不好，伺弄花草是調(diào)控情緒中的 ()A. 興趣合理發(fā)泄法 B. 情趣注意轉(zhuǎn)移法C. 情操理智控制法 D. 習(xí)慣自我安慰法6. 大自然向我們展示著種種美的奇跡。人生活在大自然中，培養(yǎng)美的情感，又有賴于自然美的怡悅、滋補(bǔ)。鮮艷芬芳的花朵，繁茂挺拔的樹木，會(huì)使人感到生活充滿情感，不禁心曠神怡。這段話主要告訴我們 ( )A. 走進(jìn)自然是人們培養(yǎng)正面情感的唯一途徑B. 正面的生活情感源于對(duì)生活的熱愛，及對(duì)生活和美的積極感受C. 正面的生活情感是與生俱來的 D. 生活中充滿了情感，情感沒有好壞之分7. “認(rèn)識(shí)自我”是青少年成長過程中的重要內(nèi)容。以下與此相關(guān)的理解錯(cuò)誤的是 () “金無足赤，人無完人”告訴我們要用發(fā)展的眼光來認(rèn)識(shí)自己和他人青春期出現(xiàn)任何身體變化和心理矛盾都是正?，F(xiàn)象，要正確對(duì)待,不必驚慌遇到困難和挫折時(shí)，用“幸福是奮斗出來的”鼓勵(lì)自己，這種調(diào)節(jié)情緒的方法是注意轉(zhuǎn)移法適度的學(xué)習(xí)壓力可以激發(fā)干勁和潛能，學(xué)習(xí)需要適度的壓力A. B. C. D. 8. 麗麗在考試時(shí)把最擅長的英語考砸了，失落過后她把考試卷子貼在床頭，警示自己要發(fā)憤圖強(qiáng)，之后她在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)更加努力了。這表明情緒 ( )A. 影響我們的身體健康和智力發(fā)育 B. 復(fù)雜多樣，可以豐富我們的生活C. 可以激勵(lì)我們克服困難，努力向上 D. 會(huì)讓我們因一些挫敗而止步不前9. xx年7月25日，段先生八歲的女兒正在餐館吃飯，卻突然被一個(gè)外賣小哥打了一拳。事后段先生報(bào)了警。民警詢問外賣小哥為何要對(duì)段先生女兒動(dòng)拳頭時(shí)，他的答案也讓民警很是吃驚竟是因?yàn)樵诘韧赓u的時(shí)候心情比較煩躁，想選擇一個(gè)弱小的對(duì)象發(fā)泄一下。外賣小哥的行為 ( )沒有尊重他人的生命 人之常情，可以理解沒有合理地發(fā)泄情緒 沒有做到與人為善A. B. C. D. 10. 畢淑敏在珍惜憤怒一文中指出：“憤怒是以人的生命力為代價(jià)鍛造出的雙刃利劍，它既能制敵，又會(huì)傷身”。下列做法屬于管理憤怒情緒的是 ( ) 與自己信賴的長輩交流 提醒自己避免情緒失控通過欣賞音樂排解憤怒 努力做一個(gè)耐心的聽眾A. B. C. D. 11. 三國演義中的周瑜才華出眾，機(jī)智過人，但諸葛亮利用其氣量狹小的特點(diǎn)，巧設(shè)計(jì)謀，氣得他斷送了性命。儒林外史中的范進(jìn)，多年考不中舉人，直到50多歲時(shí)，終于金榜題名，卻“喜極而瘋”。這給我們的啟示是 () A. 人的情緒是無法控制的 B. 情緒是一種外在體驗(yàn)C. 要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒 D. 情緒不需要調(diào)節(jié)12. 有學(xué)者認(rèn)為，一些不合理的認(rèn)識(shí)會(huì)使我們產(chǎn)生情緒困擾，久而久之，還會(huì)引起情緒障礙。這啟示我們 () A. 情緒對(duì)人的認(rèn)識(shí)有負(fù)面影響 B. 情緒不可調(diào)控C. 通過改變認(rèn)識(shí)來做情緒的主人 D. 認(rèn)識(shí)會(huì)造成情緒障礙13. 目前，“路吼族”越來越多：“一遇堵車就著急上火”“被別人超車、插隊(duì)”就開罵“路吼族”的上述情緒 () 是一種消極情緒 不利于身心健康會(huì)降低分析和解決問題的能力 一定會(huì)引發(fā)一些違法行為A. B. C. D. 14. 柯潔在代表人類和機(jī)器人“阿爾法狗”進(jìn)行對(duì)戰(zhàn)時(shí)，第一局，心態(tài)平和，雖然棋輸了，但取得了人與機(jī)器大戰(zhàn)的最好成績；但后來，由于怕輸?shù)刃睦硪蛩氐挠绊?，輸?shù)靡凰?。這說明 () 只要消除消極情緒，人就一定能戰(zhàn)勝機(jī)器 消極情緒影響正常水平發(fā)揮結(jié)果都輸了，可見情緒對(duì)比賽過程無影響 我們要善于調(diào)控情緒A. B. C. D. 15. 我們生活是多姿多彩的，我們也擁有多姿多彩的情緒體驗(yàn)。下列表述屬于愉悅的積極的情緒體驗(yàn)是 () 眉飛色舞地講述 在課堂上有說有笑在國旗下激動(dòng)地宣誓 滿意地欣賞自己創(chuàng)辦的黑板報(bào)A. B. C. D. 16. 下列體現(xiàn)消極情緒不利于身心健康的有 () 笑一笑，十年少多愁善感 郁郁寡歡 悲痛欲絕A. B. C. D. 17. 近年來，觀看短視頻在年輕人中形成了一種潮流，但短視頻內(nèi)容存在的問題卻不容忽視。中國青年報(bào)社的一項(xiàng)調(diào)查顯示：88.1%的受訪者直言不良短視頻內(nèi)容對(duì)青少年負(fù)面影響大；內(nèi)容挑戰(zhàn)社會(huì)倫理道德底線的60.8%；內(nèi)容低俗，甚至涉及色情暴力的53.3%由此，給我們的啟示是 () 短視頻內(nèi)容應(yīng)當(dāng)以傳播正能量為主 視頻推送以是否受人關(guān)注為根本標(biāo)準(zhǔn)未成年人要培養(yǎng)高雅情趣，拒絕觀看短視頻 加強(qiáng)監(jiān)管，促使其把社會(huì)效益放在首位A. B. C. D. 18. 欣欣明天要代表學(xué)校參加演講比賽，她在家緊張得站也不是，坐也不是?？赐暌欢蜗矂⌒∑泛螅凉u漸平靜下來了。欣欣這種調(diào)節(jié)情緒的方法是 ( ) A. 合理宣泄 B. 自我寬慰 C. 改變環(huán)境 D. 轉(zhuǎn)移注意力19. 這學(xué)期初三的小新同學(xué)出現(xiàn)下列心理現(xiàn)象,你認(rèn)為其中哪一項(xiàng)的說法正確呢? () A.這是理智控制法B.這是自閉癥C.這是逆反心理D.這是學(xué)習(xí)壓力20. “適當(dāng)?shù)谋瘋梢员硎靖星榈纳钋?，過度的傷心卻可以證明智慧的欠缺?！边@句話意思是A. 悲傷是一種不良的情緒 B. 情緒需要調(diào)控 ( )C. 我們只能悲傷，不能傷心 D. 只有愚蠢的人才會(huì)悲傷21. “情緒是奔騰的洪水，理智是堅(jiān)固的閘門?！边@句話給我們的啟示是 ( )A. 喜怒哀懼是人的基本情緒 B. 情緒具有多樣性和復(fù)雜性C. 情緒是無法調(diào)控的 D. 要用理智調(diào)控自己的情緒22. xx年6月17日，著名影星馬赫埃薩姆在觀看世界杯足球賽時(shí)，因情緒激動(dòng)引發(fā)腦出血，送至醫(yī)院搶救，由于病情突然及惡化，不幸去世。這不是馬赫埃薩姆第一次發(fā)生腦出血，上次于xx年住院，昏迷數(shù)周后出院，此次卻沒有上次幸運(yùn)，不幸去世。這表明()A. 情緒表達(dá)影響自己的身心健康 B. 情緒表達(dá)關(guān)乎人際交往C. 情緒激勵(lì)我們克服困難、努力向上 D. 情緒表達(dá)具有相通性23.（xx襄陽）我們每個(gè)人的內(nèi)心都有一個(gè)情感世界。東東通過參加“少兒藝術(shù)合唱團(tuán)”活動(dòng)產(chǎn)生了美好的情感體驗(yàn)，東東追尋高雅生活情趣的重要途徑是 ( )A. 參加體育活動(dòng) B. 參加文化活動(dòng) C. 參加科技發(fā)明 D. 參加演講活動(dòng)24.（xx成都）“適當(dāng)?shù)谋瘋梢员硎靖星榈纳钋?，過度的傷心只能證明智慧的欠缺?！鄙勘葋嗊@句名言啟示我們 ( )A. 情緒的表達(dá)應(yīng)適度 B. 情緒是多姿多彩的C. 調(diào)控情緒需要宣泄 D. 復(fù)合情緒起于事件25. (xx廣州)針對(duì)頻發(fā)的校園欺凌事件，除了需要國家有關(guān)部門實(shí)施綜合治理，也需要廣大中小學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)。以下舉措對(duì)廣大中小學(xué)生防欺凌有幫助的是 () 認(rèn)真聆聽防欺凌專題講座，增強(qiáng)安全防范意識(shí)發(fā)生被欺凌事件后息事寧人，以免把事情鬧大學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，遇事沉著冷靜，機(jī)智靈活積極參加防欺凌演練，掌握自救自護(hù)必備技能A. B. C. D. 二、非選擇題：（50分）26. 辨析題：（僅作判斷不說明理由者不得分）情景材料：小鋼放學(xué)后和幾位同學(xué)在學(xué)校打籃球，正打得高興的時(shí)候，突然來了一群高年級(jí)的學(xué)生，強(qiáng)行將他們趕出并霸占了球場。小鋼忍無可忍，一氣之下，拿起籃球?qū)W(xué)校圖書館的一塊玻璃砸碎了。運(yùn)用調(diào)控情緒、權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一的知識(shí)，對(duì)小鋼宣泄情緒的行為進(jìn)行評(píng)析。（10分） 27. 材料一：漫畫我不能左右天氣，但可以改變心情。材料二：在目前中學(xué)生的生活中，來自于學(xué)習(xí)方面的壓力和師生關(guān)系的不和諧，是影響情緒的兩個(gè)重要因素。根據(jù)材料一、二，甲認(rèn)為，應(yīng)該通過轉(zhuǎn)移注意力來調(diào)節(jié)和控制情緒；而乙卻認(rèn)為，應(yīng)該通過改變認(rèn)識(shí)來調(diào)節(jié)和控制情緒。對(duì)此，你認(rèn)為哪一種觀點(diǎn)正確？請(qǐng)說說你的理由。（10分） 28. 習(xí)近平的七年知青歲月這本書，記述了40多年前總書記在梁家河知青時(shí)期的艱苦生活和成長歷程，反映了青年習(xí)近平重感情、講情義，勤于思考、善于思辨、志存高遠(yuǎn)、知行合一的品格風(fēng)范。當(dāng)年，習(xí)近平等知青剛到梁家河的第一天早晨，他和同伴走到一戶人家院子里，得知主人的老母親一位當(dāng)年支持革命的普通婦女，因年邁過世，習(xí)近平先是客客氣氣地征求主人家的意見：“我們能不能進(jìn)去看看”，然后進(jìn)到窯洞，面向炕上老人的遺體恭恭敬敬地鞠了幾個(gè)躬。 材料體現(xiàn)了習(xí)近平總書記的一種什么情感？（2分） 習(xí)近平用自己的實(shí)際行動(dòng)，啟示我們應(yīng)該怎樣傳遞情感正能量？（6分）29. 材料一：世界杯足球賽就像奧運(yùn)會(huì)一樣成為球迷期盼的盛事，為自己癡迷的球隊(duì)甚至球星助威吶喊是一件開心的事情。然而，每年都有很多球迷因?yàn)橹С智蜿?duì)的得失而情緒起落很大，球賽還未結(jié)束已經(jīng)進(jìn)了醫(yī)院，更有一些球迷因?yàn)榍榫w太過激動(dòng)而暫時(shí)失明。 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)材料一的認(rèn)識(shí)。（8分）材料二：“夕陽西下，斷腸人在天涯?！痹隈R致遠(yuǎn)那里，夕陽就是清明孤寂、落寞惆悵的旅人情結(jié)；“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽如血?！痹诿珴蓶|那里，夕陽是瑰麗壯觀的，充滿情愫的，是堅(jiān)定豪邁的革命信念與英勇頑強(qiáng)的精神意志的象征。 材料分別體現(xiàn)了兩種怎樣不同的情感？（4分） 怎樣才能獲得或者體味到正面(美好)的情感？（8分）七上第二單元 優(yōu)化心理品質(zhì) 檢測(cè)試題（1）參考答案一、單項(xiàng)選擇題：（50分）110 CADCB BACCA 1120 CCADC DBDCB 2125 DABAC二、非選擇題：（50分）26. 小鋼宣泄情緒的行為是錯(cuò)誤的。情緒需要調(diào)控，消極的情緒對(duì)人有不良影響。小鋼被趕出籃球場后產(chǎn)生不良情緒，應(yīng)該通過合適的方式來調(diào)控情緒。如注意轉(zhuǎn)移法、向老師反映等方式方法，不能破壞公共財(cái)物。公民的權(quán)利和義務(wù)是相互依存、密不可分的；每個(gè)公民既是權(quán)利的享有者，也是義務(wù)的承擔(dān)者。小鋼有通過合適的方法宣泄情緒的權(quán)利，但也有保護(hù)公共財(cái)物的義務(wù)。總之，有不良情緒要合理宣泄，還必須強(qiáng)化權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一觀念。27. 我認(rèn)為乙的觀點(diǎn)正確。因?yàn)椋恨D(zhuǎn)移注意力主要是通過改變主意焦點(diǎn)活著生活環(huán)境來時(shí)情緒逐步好轉(zhuǎn)，而改變認(rèn)識(shí)是要從積極的角度看問題，及時(shí)改變不合理的想法，從而使情緒好轉(zhuǎn)起來。材料一告訴我們，即使身在雨中，但只要我們能夠正確地認(rèn)識(shí)和對(duì)待天氣，同樣可以擁有快樂的心情和積極的情緒，這就是運(yùn)用了“認(rèn)識(shí)改變來調(diào)節(jié)和控制情緒的”方法。學(xué)習(xí)任務(wù)與師生關(guān)系是我們每一個(gè)中學(xué)生不可能回避的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境，由此帶來的消極情緒，不適合通過轉(zhuǎn)移注意力來調(diào)節(jié)，而只要正確認(rèn)識(shí)了學(xué)習(xí)任務(wù)與壓力，以及師生關(guān)系中的不和諧，我們就會(huì)有良好的心情和積極的情緒。作為中學(xué)生，我們要正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)壓力和師生關(guān)系，學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的方法來調(diào)節(jié)自己的情緒。28. 愛民情感。 用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境。我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好。29. 人的基本情緒包括喜、怒、哀、懼。我們的情緒受多方面因素影響，如對(duì)某件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍等。持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。我們要學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒，以恰當(dāng)方式表達(dá)情緒。 馬致遠(yuǎn)對(duì)夕陽產(chǎn)生的是一種負(fù)面的情感；毛澤東對(duì)夕陽產(chǎn)生的是一種正面(積極、美好)的情感。 情由心生，美好的情感是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的，不能強(qiáng)迫。我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感。學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長。