一年級數(shù)學(xué)上冊 第3單元 1-5的認識和加減法《分與合》優(yōu)選教案 新人教版x.doc

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分與合 教學(xué)目標 【知識與能力目標】 1.使學(xué)生通過動手操作，掌握5以內(nèi)數(shù)的組成； 2.學(xué)生能熟練的說出5以內(nèi)數(shù)的組成，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。 【過程與方法目標】 1.通過實踐操作、表述，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力、語言表達能力； 2.培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)交流意識。 【情感態(tài)度價值觀目標】 使學(xué)生積極主動地參與數(shù)學(xué)活動，獲得成功的體驗，增強自信心。 教學(xué)重難點 【教學(xué)重點】 掌握5以內(nèi)數(shù)的組成。 【教學(xué)難點】 理解記憶5以內(nèi)數(shù)的組成。 課前準備 教師：PPT課件、小棒5根、糖果3顆、磁鐵5個 學(xué)生：小棒5根 教學(xué)過程 一、復(fù)習導(dǎo)入 師：同學(xué)們，請你觀察一下大屏幕，你看到了什么？（師出示課件：兩個筐） 生（齊）：我在圖中看到了兩個筐。 師：你又看到了什么？看誰能夠說完整。 生1：我在圖中看到了4個向日葵。 師：我要看一看誰是懂得傾聽的好孩子，誰能重復(fù)一下他剛剛說的話。 生2：我在圖中看到了4個向日葵。（找一個平時語言表達不太完整的孩子重復(fù)） 師：從右數(shù)，排在第三個的向日葵是哪個？誰能指一指，請舉起你的小手。（師點一名學(xué)生上前來指出） 二、新授環(huán)節(jié) （學(xué)習4的組成） 師：同學(xué)們還記得嗎？這就是老奶奶家收獲的向日葵，現(xiàn)在老奶奶要將這4個向日葵放到2個筐里，誰能告訴老奶奶怎么放？現(xiàn)在，請小朋友們拿出你的4根小棒，在你的桌子上擺一擺，看看怎么分，有幾種分的方法？分好的小朋友請舉手示意我。 生拿出小棒，分一分，老師走到下面看學(xué)生分的情況，一一查看后選出有代表性的在班里展示，展示過后，師播放PPT，帶領(lǐng)學(xué)生將分小棒的方法遷移到分向日葵，師一邊引導(dǎo)一邊板書： 師：我們這樣分是不是有落下的，而且還有重復(fù)的？ 生齊：是的。 師：那我們要怎么分才能做到補充不漏呢？ 生：按順序分，先左邊分1個，剩下的坊右邊，再左邊分兩個，剩下的放右邊…… 師：你的辦法真好，這樣就不會重復(fù)或落下了。 師：下面我們一起來讀一讀4的組成（師先領(lǐng)讀，4可以分成1和3，4可以分成2和2，4可以分成3和1，學(xué)生單個讀、分小組讀。） 師：觀察上面4的組成，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生3：我發(fā)現(xiàn)都是4分成兩個數(shù)，兩個數(shù)合起來又是4。 師：你觀察真細心，是的，這都是4的分解。 生4：我發(fā)現(xiàn)左邊的數(shù)是1、2、3，右邊的數(shù)是3、2、1。 生5：我發(fā)現(xiàn)第一組是分成1和3，第三個分成的是3和1，正好換了一下。 （學(xué)習5的組成） 師：你們的小眼睛真亮，這么隱蔽的規(guī)律都被你找到了。剛剛你已經(jīng)用4根小棒來分成兩堆了，現(xiàn)在再增加1根小棒，一共五根，你來分成兩堆，看能分出幾種情況。（生分小棒，師巡視，然后讓學(xué)生拿著自己分的方法展示給全班。） 師：請大家用你聰明的小腦袋想一想，怎樣才能清楚的分出來，而且一個都沒有落下呢？ 生6：按順序分，左邊先分1個，其余的都放到右邊；再左邊分2個，其余的放到右邊……師根據(jù)學(xué)生回答，板書： 師：你回答的真完整，很善于思考。下面我們一起來讀一讀5的組成（師先領(lǐng)讀，5可以分成1和4，5可以分成2和3，5可以分成3和2，5可以分成4和1，再分小組讀。） 師：請你認真觀察一下5的組成，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生7：我發(fā)現(xiàn)都是5分成兩個數(shù)，兩個數(shù)合起來又是5。 生8：我發(fā)現(xiàn)左邊的數(shù)是1、2、3、4，右邊的數(shù)是4、3、2、1。 生9：我發(fā)現(xiàn)第一組和最后一組數(shù)字就是反過來了，第二組和第四組的也是數(shù)字反過來了。 三、練習鞏固 師：你們真是數(shù)學(xué)小能手，能發(fā)現(xiàn)這么多的規(guī)律。下面請你打開數(shù)學(xué)書第22頁，將玉米圖中的玉米來分一分，將正確的數(shù)字寫到方框里。（生在書上書寫，是用PPT展示分法） 師：請你放下手中的筆，將數(shù)學(xué)書翻到21頁，雙手放平，請你坐正！老師手里有3顆糖果，我的左手有1顆，誰能說說我的右手有幾顆？ 生10：有2顆。 師：所以3可以分成1和（生齊答2）（師板書3的分解），還是3顆糖果，現(xiàn)在我的左手有2顆，誰能說出我的右手有幾顆？ 生11：有1顆。 師：所以3還可以分成2和（生齊答1）（師板書3的分解）下面請你將書上做一做第1題寫完整。（生做練習，師巡視。） 師：我們繼續(xù)看做一做第2題，2可以分成1和（生答1），剩下的幾個數(shù)請你自己分一分，將數(shù)字寫到方框里。 師：請將數(shù)學(xué)書翻到下一頁，看做一做第2題，請你按照剛剛5的分解來涂一涂，填一填。（生進行習題訓(xùn)練） 四、小結(jié) 師：請你將數(shù)學(xué)書合上放到桌面左上角位置，將筆放于桌面凹槽處。我們今天用分小棒的方法找到了4和5的組成，我們一起來說一說4的組成？（生齊說） 師：再說一說5的組成吧？（生齊說） 五、作業(yè)布置 回家跟爸爸媽媽說一遍4和5的組成。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習，天天向上！ 第 4 頁 共 4 頁