一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第1單元 準(zhǔn)備課《數(shù)一數(shù)》教案3 新人教版x.doc

《一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第1單元 準(zhǔn)備課《數(shù)一數(shù)》教案3 新人教版x.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第1單元 準(zhǔn)備課《數(shù)一數(shù)》教案3 新人教版x.doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《數(shù)一數(shù)》 教學(xué)內(nèi)容 數(shù)一數(shù) 教材第2~5頁(yè)的內(nèi)容及練習(xí)一的第1、第2題。 教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)數(shù)數(shù),初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況,初步教會(huì)學(xué)生數(shù)數(shù)的方法。 2.幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 3.初步培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)科學(xué)和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的思想品質(zhì)。 重點(diǎn)難點(diǎn) 了解數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)的情況,掌握數(shù)數(shù)的方法,滲透思想品德教育。 教具學(xué)具 “美麗的校園”的掛圖或多媒體課件,1~10的數(shù)字卡片。 教學(xué)過(guò)程 口頭數(shù)數(shù) “同學(xué)們,你們能從1數(shù)到10嗎?數(shù)數(shù)看?！? 同桌兩人一組互相數(shù)數(shù)。 集體交流:先請(qǐng)幾個(gè)會(huì)數(shù)數(shù)的同學(xué)數(shù)給同學(xué)們聽(tīng),再請(qǐng)不會(huì)數(shù)的同學(xué)試著數(shù)幾次。 看圖數(shù)數(shù) 1.激發(fā)學(xué)生觀察的興趣。 多媒體課件(或掛圖)顯示:一所美麗的校園。 先出示一位老師,再出示兩位學(xué)生(學(xué)生:“老師好!”同時(shí)敬禮。老師:“同學(xué)們好?！?,接著陸續(xù)出示一組一組的學(xué)生,可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們都在干什么。然后出示從天邊飛來(lái)7只鴿子(伴有哨音或鳥(niǎo)叫聲)及美麗的校園。 老師啟發(fā)提問(wèn):“這是什么地方?” “學(xué)校?！? “對(duì),這是一所美麗的小學(xué)。今天是開(kāi)學(xué)的第一天,同學(xué)們都高高興興地上學(xué)來(lái)了。請(qǐng)你們仔細(xì)看看,這里有什么,數(shù)量是多少呢?” 先讓學(xué)生自由地觀察。 再讓同桌之間互相說(shuō)說(shuō)看到了什么。 最后全班交流,指名讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō),當(dāng)學(xué)生每說(shuō)完一種時(shí),老師啟發(fā)提問(wèn):“還有什么?” 2.數(shù)圖中事物的數(shù)量。 老師在學(xué)生隨意說(shuō)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生有順序地說(shuō),按數(shù)目從小到大數(shù)出圖中人和物的數(shù)量。 (1)數(shù)數(shù)量是1的人和物。 提問(wèn):“圖中有幾位老師?” 回答:“一位老師?！? 配合學(xué)生的回答,課件出示一位老師并加上圈。 還有哪些物體的數(shù)量是“1”? 引導(dǎo)學(xué)生答出:“一面國(guó)旗,一個(gè)小花壇,一個(gè)足球場(chǎng)……” 老師引出:像這樣,一面國(guó)旗,一位老師都可以用數(shù)字“1”來(lái)表示。 課件同時(shí)在圖的左邊出示數(shù)字“1”。學(xué)生自己讀一讀,認(rèn)識(shí)數(shù)字“1”。 (2)數(shù)其他數(shù)量的人和物。 數(shù)到數(shù)量是3以上的人或物時(shí),可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎么知道的。學(xué)生可能會(huì)回答“看出來(lái)的”或“數(shù)出來(lái)的”。老師可以讓數(shù)出來(lái)的同學(xué)到前邊數(shù)給大家看。數(shù)完后,可以讓全班同學(xué)發(fā)表意見(jiàn),說(shuō)說(shuō)他數(shù)得對(duì)不對(duì)。然后讓學(xué)生自己再指一個(gè)數(shù)一個(gè),重?cái)?shù)一遍。注意口、手要一致才能數(shù)對(duì)。 (3)認(rèn)讀1~10各數(shù)。 10個(gè)數(shù)都數(shù)完后,老師逐一板書(shū)出1~10各數(shù)。 先讓學(xué)生自由讀這些數(shù)。 同桌互讀。 集體交流,先找學(xué)生從1讀到10,再?gòu)?0讀到1。游戲結(jié)束后老師指一個(gè)數(shù)學(xué)生讀一個(gè)數(shù)。 還可以拿1~10的10張數(shù)字卡片玩“兒童讀數(shù)”游戲:把卡片背面朝上拿好,然后翻一張,看誰(shuí)很快認(rèn)出是幾,這張卡片就先歸誰(shuí),最后誰(shuí)得的卡片多,誰(shuí)就是獲勝者。游戲結(jié)束后把卡片歸還。 3.數(shù)身邊的實(shí)物。 剛才這幅圖中有數(shù)量是1的,是2的,是3的…… 你身邊的人和物哪些是這些數(shù)量呢?請(qǐng)仔細(xì)觀察,看誰(shuí)說(shuō)得多。 老師引導(dǎo):幾扇門(mén)?幾扇窗?幾盞燈?幾支鉛筆?一組有幾名同學(xué)…… 可引導(dǎo)學(xué)生這樣敘述:我有3支鉛筆,用3來(lái)表示;一組有5名同學(xué),用5來(lái)表示…… 課堂作業(yè)新設(shè)計(jì) 1.練習(xí)一的第1題。 先讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖,再認(rèn)真數(shù)。 2.練習(xí)一的第2題。 先讓學(xué)生數(shù)一數(shù)上面四幅圖中小動(dòng)物的個(gè)數(shù),再數(shù)一數(shù)下面四幅圖中小圓圈的個(gè)數(shù),然后把上、下相同個(gè)數(shù)的圖片連起來(lái)。 思維訓(xùn)練 1.看圖,涂一涂。 ●●○○○ ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ 　　2.觀察下圖,操場(chǎng)上大家都在做什么活動(dòng)?有幾個(gè)同學(xué)在跳繩? 3.找規(guī)律接著畫(huà)。 參考答案 課堂作業(yè)新設(shè)計(jì) 1. 5　7 2.上面一排圖中,第2幅圖中有5只松鼠,第3幅圖中有4只母雞,第4幅圖中有6只蝌蚪。下面一排圖中,第1幅圖中有5個(gè)圓圈,第3幅圖中有6個(gè)圓圈,第4幅圖中有4個(gè)圓圈。把相同數(shù)字相連即可。 思維訓(xùn)練 1. ●●●　　●●●●　　●●●●● 2.踢毽子、跳繩、踢足球?！?個(gè) 3.分別畫(huà)7個(gè)和9個(gè)。 板書(shū)設(shè)計(jì) 數(shù)　一　數(shù) 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。 根據(jù)物體的個(gè)數(shù),按一定的順序數(shù),數(shù)到最后一個(gè)是幾,就是幾,可以用1~10 這10個(gè)數(shù)字中的某一個(gè)數(shù)字來(lái)表示。 教學(xué)反思 1.創(chuàng)設(shè)情境,給學(xué)生充分的觀察、交流時(shí)間。展示“美麗的校園”圖之后,先讓學(xué)生隨意看、隨意說(shuō),自由發(fā)言,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。再指定內(nèi)容,讓學(xué)生“看看,說(shuō)說(shuō)”,全面了解畫(huà)面的內(nèi)容,并把尊敬老師、愛(ài)護(hù)同學(xué)等思想品德內(nèi)容滲入其中。然后讓學(xué)生由數(shù)畫(huà)上的物體到數(shù)身邊的實(shí)物,體驗(yàn)生活中處處要用到數(shù),對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。在“數(shù)一數(shù)”的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,注意關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生,及時(shí)給予鼓勵(lì),讓學(xué)生感到“我能行”,不斷獲得成功的體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。 2.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！皵?shù)一數(shù)”這節(jié)課,也是入學(xué)教育課。老師應(yīng)充分利用“美麗的校園”的畫(huà)面資源,指導(dǎo)學(xué)生看圖數(shù)數(shù)。由學(xué)生自由觀察數(shù)數(shù)到有序觀察數(shù)數(shù),讓學(xué)生領(lǐng)悟觀察的方法。由老師反復(fù)提問(wèn)“還有什么?”使學(xué)生明白要認(rèn)真、仔細(xì)地觀察。把良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入到數(shù)數(shù)的活動(dòng)之中,使學(xué)生在掌握數(shù)數(shù)方法的同時(shí),受到良好行為習(xí)慣的教育。 備課參考 教材與學(xué)情分析 教材選擇了一幅校園情境的主題圖對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育。在學(xué)生觀察圖、描述圖意時(shí),老師可掌握其數(shù)數(shù)情況,做到心中有數(shù),同時(shí)使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法,為學(xué)生正式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)做準(zhǔn)備。教材的第4、第5頁(yè)給出了1~10各數(shù),并且配合出現(xiàn)了相應(yīng)數(shù)量的人和事物的集合圈,這些集合圈中的人和事物都是從主題圖中提取出來(lái)的,使學(xué)生看到知識(shí)前后的聯(lián)系,將學(xué)生的數(shù)數(shù)和認(rèn)數(shù)情況有機(jī)地結(jié)合在一起。 課堂設(shè)計(jì)說(shuō)明 1.將主題圖制成多媒體課件,依次出現(xiàn)一組組的人或物,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)、數(shù)一數(shù);吸引學(xué)生的興趣,引導(dǎo)學(xué)生觀察,使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。 2.在教學(xué)中可以充分利用教材的資源,讓學(xué)生仔細(xì)地觀察,認(rèn)真地?cái)?shù)。在充分利用了主題圖以后,可以讓學(xué)生數(shù)一數(shù)身邊的事物,例如數(shù)一數(shù)教室里黑板、門(mén)窗、燈管的數(shù)量;文具盒里各種文具的數(shù)量,讓學(xué)生在數(shù)數(shù)的活動(dòng)中,初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。 3.注意結(jié)合教學(xué),滲透思想品德教育。教材中有許多滲透思想品德教育的素材。例如,在這幅主題圖中:出示國(guó)旗對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育;學(xué)生向老師敬禮是教育學(xué)生要有禮貌;出現(xiàn)垃圾桶用來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí);跳繩、踢足球等場(chǎng)景教育學(xué)生要堅(jiān)持鍛煉身體等。老師可以充分利用教材中提供的這些素材對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。 總之,這部分內(nèi)容雖然簡(jiǎn)單但很重要,對(duì)后面有針對(duì)性地教學(xué)將非常有幫助。老師應(yīng)全面了解每一個(gè)學(xué)生數(shù)數(shù)的能力,不僅要了解學(xué)生是否會(huì)口頭數(shù)數(shù),還要了解每一個(gè)學(xué)生是否能正確地?cái)?shù)出物體的個(gè)數(shù)來(lái)。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)