2019春四年級語文下冊 第二單元測試題 冀教版.doc

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第二單元測試題一、拼音樂園。（注意把字寫工整呀）雜技團(tuán)里，to（ ）氣的小猴歡歡正在一個(gè)隱b（ ）的地方學(xué)hu（ ）冰呢！可是不知誰po（ ）來一塊香蕉皮，歡歡一下子ci（ ）了上去，這下可zo（ ）了yng（ ），歡歡zhung（ ）在了墻上，di（ ）倒了。這時(shí)猴媽媽找到了歡歡，它只好gui gui（ ）地跟著媽媽lin lin（ ）不sh（ ）地離開了這里。二、我會填，我會用。我是詞語小專家。（一定要認(rèn)真呀）小心（ ）（ ） （ ）之（ ）外 一葉（ ）（ ） （ ）（ ）兼優(yōu) 前（ ）后（ ） 若無（ ）（ ） 變化（ ）（ ） 無（ ）無（ ） （ ）（ ）而出 生氣（ ）（ ） 成（ ）上（ ） （ ）（ ）不舍1、老師們都夸我是一名 的好學(xué)生。2、爸爸最喜歡看黃宏的小品了，每次看他都會笑得 。3、下課鈴一響，我們就從教室里 ，寂靜的校園頓時(shí)變得 。4、跟爸爸的童年比起來，我的童年 ，多么幸福哇！5、“國家體育場鳥巢”之行在同學(xué)們的 中結(jié)束了。三、奇妙的句子。（我最棒）1、下面的句子都運(yùn)用了修辭手法，按句子順序正確的一組是（）。（1）寧靜的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語。（2）彎彎的月亮猶如一只小船。（3）有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，這就是養(yǎng)花的樂趣。（4）黃河掀起了萬丈巨浪。A.比喻擬人排比夸張B.擬人比喻夸張排比C.夸張比喻排比擬人D.擬人比喻排比夸張2、合二為一。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把下面的兩句話合并成一句話。）（1） 愛爾莎和喬伊亞當(dāng)遜一起生活了三年， ，他們分別時(shí)戀戀不舍。（2） 大花貓的性格有些古怪， 老舍先生依然喜愛它。（3）大自然有它自己的規(guī)律， 人類非要干涉它， 會造成自然界的不平衡。（4） 我十分舍不得離開愛爾莎， 為了讓它過得更加幸福還是把它交回了大自然。四、課文回眸。1、居高 ，非是 。出自 代 的 2、老驥伏櫪， 。烈士暮年， 。3、先天下之憂而憂， 。4、它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子 你的腿，把脖子 出來讓你給它 癢，或是在你寫作的時(shí)候， 上桌來，在稿紙上 印幾多小梅花。（在橫線上填上合適的動(dòng)詞。）橫線上的這些動(dòng)詞既展現(xiàn)了貓的 的心情，又描述了它的 ，作者的 之情躍然紙上。5、本單元我們學(xué)了 的我們家的貓，通過這篇文章讓我們感受到作者對貓的 之情。小獅子愛爾莎記敘了“我”馴養(yǎng)小獅子愛爾莎又把它交還給 的事。老人和鳥寫了一個(gè)關(guān)于 的故事，告訴我們 。自然之道講述人類行為改變動(dòng)物命運(yùn)的課文，通過學(xué)習(xí)這篇課文，我明白 了： 。五、口語實(shí)踐吧。（我會說）1、人類制造的污染正在危害著動(dòng)物朋友，請你替小動(dòng)物們寫幾句話，呼吁人類保護(hù)環(huán)境吧！例：失去了綠色的森林，我們就沒有了溫馨的家。（1） （2） 六、我的閱讀小屋。（一）課內(nèi)閱讀1、“我們的向?qū)иs緊脫下頭上的棒球帽，迅速抓起幼龜，放進(jìn)帽中，向海邊奔去?！本渲械膭?dòng)詞是 。（2）向?qū)Т藭r(shí)的心情怎樣？從哪些詞可以讀出來？ 2、“最后，向?qū)Оl(fā)出一聲長嘆：“（ ）不是我們，這些海龜根本（ ）不會受到傷害?！保?）填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（2）向?qū)Т藭r(shí)的心情怎樣？從哪個(gè)詞可以讀出來？ （二）課外閱讀。去年的樹一只鳥兒和一棵樹是好朋友。鳥兒坐在樹枝上，天天給樹唱歌。樹呢，天天聽著鳥兒唱。日子一天天過去，寒冷的冬天就要來到了。鳥兒必須離開樹，飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去。樹對鳥兒說_再見了_小鳥_明年請你回來_還唱歌給我聽鳥兒說：“好的，我明年一定回來，給你唱歌，請等著我吧！”鳥兒說完就向南方飛去了。春天又來了。原野上森林里的雪都融化了。鳥兒又回到了這里，找她的好朋友樹來了。可是，發(fā)生了什么事情呢？樹，不見了，只剩下樹根留在那里?！傲⒃谶@兒的那棵樹，到什么地方去了呢？”鳥兒問樹根。樹根回答：“伐木工人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了?！兵B兒向山谷飛去。山谷里有個(gè)很大的工廠，鋸木頭的聲音“沙沙”地響著。鳥兒落在工廠的大門上，她問大門：“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？”門回答說：“樹么，已經(jīng)成了樹干，在廠里切成細(xì)條兒，做成火柴，送到那邊的村子里賣掉了。”鳥兒向村子里飛去。在一盞煤油燈旁，坐著個(gè)小女孩。鳥兒問女孩子：“小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎？”小女孩回答說：“火柴已經(jīng)用完了?？墒?，火柴點(diǎn)燃的火，還在這個(gè)燈里亮著。”鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。接著，她就唱起去年唱的歌兒給燈火聽。唱完歌兒，鳥兒又對著燈火看了一會兒，就飛走了。1、給第三自然段打上正確的標(biāo)點(diǎn)符號。2、想一想樹的一生經(jīng)歷了哪些變化？你能在下面的括號里填一填嗎？樹（ ）（ ）（ ）燈火3、鳥兒去過哪些地方找樹？最后找到了嗎？請說說你的理由。 4、鳥兒為什么要唱歌給燈火聽？它會唱些什么內(nèi)容？ 5、讀了這個(gè)童話，你想給砍樹人說點(diǎn)什么？ 七、七彩生活。（我會寫）通過本單元的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了許多動(dòng)物朋友，你一定也有自己的動(dòng)物朋友吧！寫一寫吧！一定要寫出自己的喜愛之情。參考答案：一、略二、略三、1、D2、略四、略五、略六、（一）1、（1）脫 抓 放 奔（2）略2、（1）如果就（2）后悔 長嘆 如果（二）1、略2、樹根 樹干 火柴3、山谷 工廠 村子 沒找到 略4、略5、略七、略小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 6 頁 共 6 頁