護(hù)理安全警示教育-新.ppt

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護(hù)理安全警示教育,1,急診科程喜花,一、護(hù)理安全,護(hù)理安全相關(guān)概念,安全：沒有危險(xiǎn)、不受威脅、不出事故護(hù)理安全：是指護(hù)士在實(shí)施護(hù)理的全過程中，嚴(yán)格遵循護(hù)理核心制度及操作規(guī)程，確?；颊卟话l(fā)生法律和法定規(guī)章制度允許范圍以外的心理、機(jī)體結(jié)構(gòu)或功能上的損害、障礙、缺陷或死亡。還應(yīng)該包括護(hù)士的執(zhí)業(yè)安全。,護(hù)理安全重要性,保障患者生命安全的必備條件提高護(hù)理水平的關(guān)鍵所在評(píng)價(jià)護(hù)理質(zhì)量?jī)?yōu)劣的重要指標(biāo)護(hù)理質(zhì)量管理的基礎(chǔ)良好社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的保證,4,二、護(hù)理安全與不良事件,什么是護(hù)理不良事件？,護(hù)理不良事件：是指在護(hù)理工作中，不在計(jì)劃中、未預(yù)計(jì)到或通常不希望發(fā)生的事件，常稱為護(hù)理差錯(cuò)和護(hù)理事故。,護(hù)理安全與不良事件的關(guān)系,不良事件,護(hù)理安全,,與安全相關(guān)的事件,給藥錯(cuò)誤自殺、自傷吞食異物跌倒、墜床、摔傷、交叉感染、燙傷、壓瘡?fù)庾?、跳樓傷人、毀物火?zāi)、斷電……,護(hù)理不良事件,引發(fā)護(hù)理不良事件的四個(gè)基本要素,,責(zé)任心不強(qiáng),,不遵守規(guī)章制度,,違反操作規(guī)程,,技術(shù)水平低,,,,,三、護(hù)理安全隱患分析,護(hù)理安全與法律,人員素質(zhì)隱患,（1）勞動(dòng)紀(jì)律松散（2）服務(wù)意識(shí)欠缺（3）違章違規(guī)操作（4）工作責(zé)任心差（5）工作計(jì)劃欠缺（6）慎獨(dú)精神缺乏（7）情感身體影響,技術(shù)隱患,（1）新藥品種多，護(hù)士對(duì)藥物的用途、副作用不明.（2）對(duì)新的醫(yī)療產(chǎn)品認(rèn)識(shí)不夠，使用錯(cuò)誤或考慮不周.（3）專業(yè)理論知識(shí)缺乏，病情觀察不細(xì)致、不周到、不及時(shí)，記錄不詳細(xì).（4）對(duì)急救設(shè)備不會(huì)使用，使搶救不得力.（5）技術(shù)操作水平低，經(jīng)驗(yàn)不足，操作準(zhǔn)確性、及時(shí)性下降.,護(hù)理安全與法律,管理隱患,（1）思想不重視，教育不落實(shí).（2）制度不健全、措施不得力、監(jiān)控不嚴(yán)格.（3）培訓(xùn)不重視、業(yè)務(wù)技術(shù)差.（4）護(hù)理管理人員缺乏預(yù)見性.（5）護(hù)理人員嚴(yán)重不足.,護(hù)理安全與法律,環(huán)境隱患,（1）醫(yī)院的基礎(chǔ)設(shè)施、病區(qū)物品配備和放置(門窗、地面、設(shè)施、開水）（2）環(huán)境污染所致的隱性不安全因素（3）社會(huì)環(huán)境,物資隱患,機(jī)器設(shè)備隱患,切記“六不可”,1、不可隨意簡(jiǎn)化操作規(guī)程2、不可存有絲毫的僥幸心理(舉例子上等級(jí)檢查)3、不可忽視每一查每一對(duì)，三查八對(duì)要字字查清4、不可憑主觀經(jīng)驗(yàn)和估計(jì)行事(例子各科存在)5、不可忽視操作中的病情觀察6、不可放手讓護(hù)生無(wú)監(jiān)督地獨(dú)立操作,17,做每一項(xiàng)操作前問自己,我要做什么？為什么要做？我該怎么做？為什么這么做？,18,我們須知,流程讓我們做正確的事制度是防止我們做錯(cuò)誤的事,19,患者—安全—護(hù)士,護(hù)理安全是護(hù)理工作永恒的主題保證患者安全是護(hù)士責(zé)無(wú)旁貸的職責(zé)和義務(wù)注重工作細(xì)節(jié)，預(yù)防和杜絕不安全因素遵章守紀(jì)、規(guī)范化護(hù)理服務(wù)是關(guān)鍵,20,護(hù)理工作環(huán)環(huán)相扣！護(hù)理安全人人有責(zé)！任何階段、任何護(hù)理人員都是關(guān)鍵！任何不良事件都是可以預(yù)防的!,21,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,謝謝,