四川省成都市青白江區(qū)九年級數(shù)學下冊 第三章 圓的中考題教案 （新版）北師大版.doc

《四川省成都市青白江區(qū)九年級數(shù)學下冊 第三章 圓的中考題教案 （新版）北師大版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省成都市青白江區(qū)九年級數(shù)學下冊 第三章 圓的中考題教案 （新版）北師大版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

圓的中考題課程標準描述理解圓，弧，弦，圓心角，圓周角的概念，了解等圓，等弧的概念，探索并了解點與圓的位置關(guān)系；探索圓周角與圓心角及其所對弧的關(guān)系，了解并證明圓周角定理及推論。知道三角形的內(nèi)心和外心；了解直線與圓的位置關(guān)系，掌握切線的概念，探索切線與過切點的半徑的關(guān)系，會用三角板過圓上一點畫圓的切線。考試大綱描述教材內(nèi)容分析學生分析學習目標通過練習前幾年成都市中考題中的圓的考題，使學生對中考中圓的知識點的理解更深，掌握更透徹。重點難點教學過程教師活動學生活動設(shè)計意圖（備注）導教師用問題導入，引入新課題，明確目標1.（xx成都14題）如圖，AB是O的弦，OCAB于C若AB= ，0C=1，則半徑OB的長為_2.（xx成都10題）10如圖，點A，B，C在O上，A=50，則BOC的度數(shù)為（ ）（A）40（B）50（C）80（D）1003.（xx成都10題）在圓心角為120的扇形AOB中，半徑OA=6cm，則扇形OAB的面積是（）A6cm2B8cm2C12cm2D24cm2學生思考，了解學習目標導入新課思教師出示導學提綱，提出學生自學的明確要求，做好巡視檢查，做好小組評價根據(jù)導學提綱閱讀教材，完成導學提綱的問題跟蹤訓練：判斷4.（xx成都24題）如圖，在半徑為5的中，弦，是弦所對的優(yōu)弧上的動點，連接，過點作 的垂線交射線于點，當是等腰三角形時，線段的長為 . 圖（1） 圖（2） 圖（3）5.（xx成都22題）一個幾何體由圓錐和圓柱組成，其尺寸如圖所示，則該幾何體的全面積(即表面積)為_ (結(jié)果保留 )6.（xx成都23題）如圖，ABC內(nèi)接于O，AHBC于點H，若AC=24，AH=18，O的半徑OC=13，則AB=_ 讓學生認真閱讀教材，培養(yǎng)自學能力議教師巡視各組討論情況，記載各組的共性問題和突出問題，對小組做好評價小組長指導大家起立討論下列問題利用群學，達成“兵教兵”的目的展教師指導分組展示學習成果，教師注意總結(jié)歸納相關(guān)問題，并做好小組評價典例解析：7.（xx成都23題）已知的兩條直徑互相垂直，分別以為直徑向外作半圓得到如圖所示的圖形.現(xiàn)隨機地向該圖形內(nèi)擲一枚小針，記針尖落在陰影區(qū)域內(nèi)的概率為，針尖落在內(nèi)的概率為，則_.8.（xx成都27題）如圖，AB是O的直徑，弦CDAB于H，過CD延長線上一點E作O的切線交AB的延長線于F切點為G，連接AG交CD于K（1）求證：KE=GE；（2）若=KDGE，試判斷AC與EF的位置關(guān)系，并說明理由；（3） 在（2）的條件下，若sinE=，AK=，求FG的長學生根據(jù)教師要求吧，分組展示，可板書，也可口述檢驗學生自學成果，為教師的講鋪墊評教師講授精選例題，同時講授學生自學過程中發(fā)現(xiàn)的突出問題。教師對優(yōu)秀小組做出評價。根據(jù)教師講授，學生完成導學提綱上的相關(guān)問題，做好筆記知識解難釋疑檢教師出示當堂檢測學生在規(guī)定時間內(nèi)完成當堂檢測9.（xx成都25題）如圖，為上相鄰的三個等分點，點在弧上，為的直徑，將沿折疊，使點與重合，連接，.設(shè)，.先探究三者的數(shù)量關(guān)系：發(fā)現(xiàn)當時， .請繼續(xù)探究三者的數(shù)量關(guān)系：當時，_；當時，_.檢測課堂效果教學反思教學后完成