江西省2019年中考道德與法治二輪復(fù)習(xí) 法律與秩序強(qiáng)化訓(xùn)練 考點(diǎn)21 受教育權(quán).doc

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考點(diǎn)21 受教育權(quán)一、單項(xiàng)選擇題（每小題只有一個(gè)最符合題意的選項(xiàng)）1.（xx江西四模）為了迎接xx年國(guó)家義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)檢查，九江市從落實(shí)義務(wù)教育均衡發(fā)展的戰(zhàn)略高度不斷加大教育投入，確保城鄉(xiāng)教育達(dá)到國(guó)家督導(dǎo)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。這一舉措（ C ）A.能確保將教育擺在一切工作首位B.能夠保障義務(wù)教育學(xué)生的人身權(quán)利C.有利于保障適齡兒童的受教育權(quán)D.有利于消除城鄉(xiāng)義務(wù)教育的差別2.（xx江西信息卷A）xx年5月1日起施行殘疾人教育條例第十四條規(guī)定：“殘疾兒童、少年接受義務(wù)教育的入學(xué)年齡和年限，應(yīng)當(dāng)與當(dāng)?shù)貎和?、少年接受義務(wù)教育的入學(xué)年齡和年限相同?！边@一規(guī)定（ A ）A.有利于保障殘疾人平等享有受教育權(quán)B.體現(xiàn)了我國(guó)義務(wù)教育具有公益性特點(diǎn)C.可以有效保障殘疾人的一切合法權(quán)益D.表明受教育權(quán)是殘疾人最根本的權(quán)利3.（xx江西沖刺卷一）李克強(qiáng)總理在xx年政府工作報(bào)告中指出，xx年要統(tǒng)一城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)生“兩免一補(bǔ)”政策，加快實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)義務(wù)教育公共服務(wù)常住人口全覆蓋，持續(xù)改善薄弱學(xué)校辦學(xué)條件，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，不斷縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際辦學(xué)差距。這（ C ）A.有利于保障未成年人享有絕對(duì)公平的受教育權(quán)B.表明受教育是未成年人必須履行的一項(xiàng)基本義務(wù)C.說明義務(wù)教育是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè)D.體現(xiàn)了受教育權(quán)是我國(guó)公民最基本的政治權(quán)利4.（xx南昌聯(lián)考）春節(jié)期間，八年級(jí)學(xué)生小冬在不到一個(gè)月的時(shí)間里搶了一千多塊錢的紅包，誤以為發(fā)現(xiàn)了“致富”捷徑，便不想繼續(xù)上學(xué)了。新學(xué)期開學(xué)，在家里吵著要休學(xué)，下列對(duì)小冬的勸說你認(rèn)為不恰當(dāng)?shù)氖牵?B ）A.受教育是公民的基本義務(wù)，不能因?yàn)閾尲t包而影響學(xué)習(xí)B.搶紅包也是一條自食其力的捷徑，可以搶紅包為主兼顧學(xué)習(xí)C.搶紅包“致富”不靠譜，容易遭遇欺詐，造成權(quán)益受侵害D.休學(xué)搶紅包不可取，青少年學(xué)生要全面提高自身素質(zhì)5.（xx北部灣）九年級(jí)學(xué)生小輝學(xué)習(xí)成績(jī)較差，總覺得讀書沒有前途，還不如去打工掙錢，于是萌發(fā)了輟學(xué)的念頭。對(duì)此，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到（ D ）A.上學(xué)是個(gè)苦差事，還是打工輕松些B.受教育是小輝的權(quán)利，放棄是他的自由C.既然讀書無望，早點(diǎn)打工掙錢也是不錯(cuò)的選擇D.中學(xué)生要珍惜受教育的機(jī)會(huì)，履行受教育的義務(wù)二、多項(xiàng)選擇題（每小題有兩個(gè)或兩個(gè)以上符合題意的選項(xiàng)）6.（xx江西沖刺卷一）財(cái)政部、教育部、中國(guó)人民銀行和中國(guó)銀監(jiān)會(huì)近日發(fā)布通知，要求進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范高等教育學(xué)生資助工作，確保學(xué)生資助政策落實(shí)到位。這（ BC ）A.說明義務(wù)教育具有公益性B.有利于實(shí)現(xiàn)教育公平C.有利于維護(hù)公民的受教育權(quán)D.有利于提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)7.（xx黃石改編）一位老奶奶從工廠退休后，報(bào)名到一所老年大學(xué)學(xué)習(xí)，先后掌握了三門外語。老奶奶在國(guó)外旅游時(shí)，流利的外語得到不少外國(guó)人的贊揚(yáng)。對(duì)此表述正確的是（ AC ）A.老奶奶積極行使受教育的權(quán)利B.老奶奶所受的教育是義務(wù)教育C.老奶奶所受的教育是成人教育D.老奶奶所受的教育是職業(yè)教育8.（xx安徽改編）李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中指出，xx年要統(tǒng)一城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)生“兩免一補(bǔ)政策”，加快實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)義務(wù)教育公共服務(wù)常住人口全覆蓋，持續(xù)改善薄弱學(xué)校辦學(xué)條件，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，不斷縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際辦學(xué)差距。此舉（ AC ）A.能促進(jìn)社會(huì)的和諧與穩(wěn)定B.能夠迅速提高我國(guó)的教育水平C.有利于個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展D.為實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平提供法律保障9.八年級(jí)（2）班的李俊對(duì)媽媽說：“受教育是我的權(quán)利，我愿意放棄就放棄?！彼?，他課上不遵守課堂紀(jì)律，課下也不能嚴(yán)格要求自己，甚至經(jīng)常因貪玩而逃學(xué)曠課。李俊的錯(cuò)誤在于（ ACD ）A.沒有正確認(rèn)識(shí)到受教育既是公民的權(quán)利，也是公民的義務(wù)B.只享受了受教育的權(quán)利，沒有履行受教育的義務(wù)C.沒有很好地履行接受規(guī)定年限義務(wù)教育的義務(wù)D.沒有認(rèn)真履行遵守學(xué)校紀(jì)律、尊敬老師、努力完成規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)三、簡(jiǎn)要回答題（簡(jiǎn)明扼要，條理清楚）10.（xx江西五模）【關(guān)注未成年人的健康成長(zhǎng)】材料一：xx年7月28日，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)控輟保學(xué)提高義務(wù)教育鞏固水平的通知，要求進(jìn)一步防控義務(wù)教育學(xué)生失學(xué)輟學(xué)、確保實(shí)現(xiàn)到2020年全國(guó)九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)到95%的目標(biāo)，切實(shí)保障適齡兒童少年依法接受義務(wù)教育。材料二：xx年9月22日，最高人民法院常務(wù)副院長(zhǎng)表示，要進(jìn)一步深化少年法制度機(jī)制改革，充分發(fā)揮少年法庭審判職能作用，依法公正高效審理涉未成年人案件。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，談?wù)勆鲜鰞蓜t材料分別說明了哪些道理。答：材料一說明：受教育既是公民的權(quán)利，也是公民的義務(wù)。義務(wù)教育，是適齡兒童和少年必須接受的，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭必須予以保證的國(guó)民教育。義務(wù)教育具有強(qiáng)制性、公益性、統(tǒng)一性的特征。材料二說明：未成年人代表著祖國(guó)的未來、民族的希望，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任；未成年人由于其自身的生理、心理特點(diǎn)，各方面不成熟，缺乏自我保護(hù)的能力，需要對(duì)他們進(jìn)行特殊保護(hù)。未成年人的健康成長(zhǎng)需要法律的特殊保護(hù)（司法保護(hù)）。我國(guó)實(shí)施依法治國(guó)的基本方略，做到公正司法。11.（xx襄陽）【接受義務(wù)教育提升核心素養(yǎng)】教育公平是社會(huì)公平的基石，是人生起點(diǎn)上的公平，大力實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，確保適齡兒童少年充分接受義務(wù)教育，是黨和政府的莊嚴(yán)承諾。核心素養(yǎng)主要是指學(xué)生應(yīng)具備的能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的必備品格和關(guān)鍵能力，培育核心素養(yǎng)是落實(shí)立德樹人的重要舉措，是適應(yīng)世界教育改革發(fā)展趨勢(shì)，提升我國(guó)教育競(jìng)爭(zhēng)力的迫切需要，也是中學(xué)生未來成就自我的必要條件。（1）青少年怎樣履行受教育的義務(wù)？答：按時(shí)入學(xué)；履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育；遵紀(jì)守法，尊敬師長(zhǎng)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。（2）實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，必須加強(qiáng)哪兩個(gè)方面的創(chuàng)新？簡(jiǎn)要說明理由。答：科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的關(guān)鍵是科技創(chuàng)新與教育創(chuàng)新?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力；科技創(chuàng)新能力越來越成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素；人才是第一資源，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的關(guān)鍵是把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)上來；當(dāng)今國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)集中在科技、教育和人才的競(jìng)爭(zhēng)。中國(guó)的發(fā)展離不開科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。目前，我國(guó)仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段，科學(xué)技術(shù)和民族素質(zhì)還不夠高，人才短缺，自主創(chuàng)新能力弱，面臨西方發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)科技?jí)毫?，如果一味靠技術(shù)引進(jìn)，就難以擺脫技術(shù)落后的局面，制約國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展；教育是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，是一個(gè)國(guó)家發(fā)展創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，是開拓、帶動(dòng)、創(chuàng)新先進(jìn)生產(chǎn)力的重要?jiǎng)恿?，在社?huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中具有先導(dǎo)性、全局性作用。