七年級(jí)語文上冊(cè) 第二單元 6《爸爸的花兒落了》導(dǎo)學(xué)練測(cè) 冀教版.doc

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《爸爸的花兒落了》導(dǎo)學(xué)練測(cè) 【字詞綜合運(yùn)用】 (1)注音 衣襟(jīn) 撣子(dǎn) 徘徊(hui) 腫脹(zhng) 柵欄(zh) 驪歌(l) 叮囑(zhǔ) 恐懼(j) 花圃(pǔ) 玉簪花(zān) 蒲公英(p) (2)多音字辨析 (3)形似字區(qū)別 (4)解詞 謝詞：在儀式上所說的表示感謝的話。也作謝辭。 叮囑：再三囑咐。 徘徊：在一個(gè)地方來回走動(dòng)，比喻猶豫不決或事物在某個(gè)范圍內(nèi)來回浮動(dòng)、起伏。 驪歌：告別的歌。 知交：知己的朋友。 闖練：走出家庭，到實(shí)際生活中鍛煉。 【重點(diǎn)句子分析】 (1)題目“爸爸的花兒落了”有什么引申的含義 文章以“爸爸的花兒落了”為題，一語雙關(guān)。一方面實(shí)指夾竹桃的敗落，一方面象征天性愛花的爸爸離開人世。 (2)父親的深情對(duì)“我”成長(zhǎng)的影響 父親充滿愛心的嚴(yán)厲教育，使“我”意識(shí)到不能懶惰，要處處嚴(yán)格要求自己；鼓勵(lì)“我”大膽闖練，遇到困難要堅(jiān)強(qiáng)。 (3)文章材料安排上的特點(diǎn) 這篇文章是隨著主人公起伏的思潮而記敘下來的，采用插敘手法，時(shí)而寫眼前的事，時(shí)而又回憶往事，使文章顯得波瀾起伏，跌宕有致。這里有現(xiàn)實(shí)，有回憶，用現(xiàn)實(shí)引出回憶，內(nèi)容豐富而不拖沓，事件交錯(cuò)而不零亂。 (4)文章巧妙的伏筆 文中沒有正面提及爸爸病危、瀕死，但卻處處暗示，層層渲染，埋下伏筆。比如文章開頭“我”回憶去醫(yī)院看望爸爸時(shí)，爸爸曾說：“沒有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)大了，是不是？”又如畢業(yè)典禮結(jié)束后，“催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的”，這恐怕是一種預(yù)感。進(jìn)家門以后看到“旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣”，更是以花喻人，把即將喪父的傷痛推到極致。 【課文背景知識(shí)】 (1)作家作品 ①林海音(1918～2001)，原名林含英，小名英子，祖籍臺(tái)灣，作品有短篇小說集《城南舊事》等。 ②《城南舊事》 作家林海音雖然祖籍臺(tái)灣，但北京卻留下了她童年、少年、青年的足跡，所以作者說：“北京是我的第二故鄉(xiāng)?！弊髌贰冻悄吓f事》是她美好回憶的結(jié)晶，內(nèi)容中處處流露出作者在北京生活的影子，甚至主人公的名字“英子”也是她的小名。1948年，在北京生活了25年的林海音又回到了臺(tái)灣老家，并開始走上文學(xué)創(chuàng)作之路。作者想念北京，緬懷童年，所以說，《城南舊事》不僅是林海音童年及青春美夢(mèng)的重溫，更是她對(duì)已逝歲月的神往和深深的眷戀。 (2)背景知識(shí) 修辭格雙關(guān) 由于特殊的語境，對(duì)某些事物不能明說、不想明說，就利用漢字同音多義的特點(diǎn)，曲折婉轉(zhuǎn)地表達(dá)詞語或句子相關(guān)聯(lián)的兩重意思．給人帶來余味不盡的感受。雙關(guān)有諧音雙關(guān)、語義雙關(guān)、影射雙關(guān)三種類型。 【課文結(jié)構(gòu)分析】 (1)層次結(jié)構(gòu) 第一部分(1～12段)，寫“我”由衣襟上的夾竹桃想起病床上的爸爸和他對(duì)“我”的囑托。 第二部分(13～30段)，回憶六年前的一個(gè)下雨天：爸爸逼“我”上學(xué)的往事，表現(xiàn)了父女情深。 第三部分(31～34段)，想到爸爸因病而不能料理花兒，又憶起他愛花養(yǎng)花的情形。 第四部分(35～37段)，敘述畢業(yè)典禮上的情景。 第五部分(38～53段)，回憶爸爸要“我”到銀行匯款的闖練經(jīng)過。 第六部分(54～58段)，寫畢業(yè)典禮后，“我”急忙趕回家，聽到爸爸去世的噩耗，一下子成熟起來。 (2)中心意思 文章通過寫主人公經(jīng)歷了許多人生世事，在爸爸去世之時(shí)，終于體會(huì)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是小孩子了，表達(dá)了一份爸爸和女兒之間互相理解、互相深愛的厚重情感。 (3)寫作特點(diǎn) 文章巧妙設(shè)喻，以花喻人；層層渲染，處處暗示；雙線交織，結(jié)尾合一。語言上清醇的抒情，悠緩的格調(diào)，細(xì)膩的筆觸，恬淡的韻味，使作品顯得格外凄婉動(dòng)人。 【課文寫作特色】 1．課文題目，寓意豐富。 2．現(xiàn)實(shí)與往事，時(shí)空交錯(cuò)。 3．細(xì)節(jié)典型，真摯動(dòng)人。 【課本習(xí)題提示】 —、1．回憶起爸爸叫她到東交民巷正金銀行，匯款給在日本的陳叔叔。 2．回憶起爸爸懲罰她賴床不起，使她明白爸爸對(duì)她的愛是很深的。 3．回家后看到垂落的夾竹桃、掉在地上的青石榴；得知爸爸死訊時(shí)，她雖然很悲傷，但是想到爸爸對(duì)她說的話，知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，于是表現(xiàn)出從來沒有過的鎮(zhèn)定和安靜。 二、1．爸爸對(duì)“我”要求很嚴(yán)格，希望“我”從小就能養(yǎng)成好的習(xí)慣；但是他表面的嚴(yán)厲中又有無限的關(guān)愛，關(guān)心著自己的冷暖和苦樂。爸爸的愛使“我”意識(shí)到不能懶惰，要處處嚴(yán)格要求自己，為“我”以后的成長(zhǎng)上了很好的一課。 2．弟弟妹妹們只是自顧自地玩著；爸爸種的夾竹桃垂下好幾枝，很不像樣子；小青石榴從樹上掉了下來，老高急匆匆地告訴她媽媽從醫(yī)院來了電話，等等。這些都預(yù)示著爸爸已經(jīng)病得很重，將不久于人世。 3．是?！拔摇钡弥职植恍辛?，首先意識(shí)到“這里就數(shù)我大了，我是小小的大人”，然后就對(duì)老高說話，而且是“從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜”，最后在心里默念“我已不再是小孩子”。 三、本題是開放題，可以聯(lián)系這句話的上下文，先理解本文主人公說這句話時(shí)的心理，然后再結(jié)合自己的體驗(yàn)與同學(xué)們一起進(jìn)行探討。 【同步達(dá)綱練習(xí)】 (1)根據(jù)拼音寫漢字。 衣jīn( ) 懶du( ) dǎn( )子 l( )歌 叮zhǔ( ) 徘hui( ) zh( )欄 恐j( ) 花pǔ( ) 玉zān( )花 p( )公英 (2)給下列多音字注音、組詞。 (3)填入下列空白處的關(guān)聯(lián)詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) “英子，不要怕，________什么困難的事，_______硬著頭皮去做，________闖過去了?！? A．不管 只有 才能 B．不論 只要 才會(huì)， C. 無論 只有 就 D．無論 只要 就 (4)根據(jù)課文，在橫線處填上合適的詞語，體會(huì)作者描寫的生動(dòng)細(xì)膩，用詞的準(zhǔn)確精妙。 ①爸爸氣極了，一把把我從床上_______起來，我的眼淚就流出來了。爸爸左看右看，結(jié)果從桌上_______起雞毛撣子________來拿，藤鞭子在空中一________，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了。 ②爸爸把我從______打到________，從________打到______，外面的雨聲_______著我的哭聲。 (5)填空。 ①《爸爸的花兒落了》節(jié)選自短篇小說集《_________》，作者_(dá)______，_______作家。 ②全文的情感基調(diào)是________，貫穿全文的線索是________。 (6)從全文看，爸爸是一個(gè)怎樣的人？ (7)閱讀下面文段，回答下列問題。 快回家去!快回家去!拿著剛發(fā)下來的小學(xué)畢業(yè)文憑——紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀？ 進(jìn)了家門，靜悄悄的，四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們?cè)谕嫔惩?，旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是因?yàn)榘职纸衲隂]有收拾它們——修剪、捆扎和施肥。 石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長(zhǎng)成的小石榴，我很生氣，問妹妹： “是誰把爸爸的石榴摘下來的？我要告訴爸爸去!” 妹妹們驚奇地睜大了眼，搖搖頭說：“是它們自己掉下來的?！? 我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進(jìn)來了，他說： “大小姐，別說什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來了電話，叫你趕快去，你爸爸已經(jīng) ” 他為什么不說下去了？我忽然著急起來，大聲喊著說： “你說什么？老高?！? “大小姐，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽，這里就數(shù)你大了!就數(shù)你大了!” 瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。我對(duì)老高說： “老高，我知道是什么事了，我就去醫(yī)院?！蔽覐膩頉]有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。 我把小學(xué)畢業(yè)文憑，放到書桌的抽屜里，再出來，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子。走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著： 爸爸的花兒落了。 我已不再是小孩子。 ①在文中的“ ”處填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，并說明其作用。 ②找出文段中暗示爸爸即將去世的句子。 ③選文末尾說，“我已不再是小孩子了”，你從哪些地方看出來的？ ④當(dāng)?shù)弥职秩ナ赖南r(shí)，長(zhǎng)大的“我”卻看到“瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里”，找出上文中與這句話相照應(yīng)的一個(gè)句子。 ⑤雖然“爸爸的花兒落了”，但卻結(jié)出了豐碩的果實(shí)。根據(jù)你對(duì)文章的理解，這種說法對(duì)嗎？為什么？ ⑥成長(zhǎng)中的你，對(duì)于長(zhǎng)大懷有的是向往之情還是懼怕之心呢？并說說理由。 參考答案 (1)襟 惰 撣 驪 囑，徊 柵 懼 圃 簪 蒲 (2)扎：zā捆扎 zhā扎針 zh掙扎 夾：jiā夾縫 ji夾襖 (3)D (4)①拖 抄 倒轉(zhuǎn) 掄 ②床頭 床角 床上 床下 混合 (5)①城南舊事 林海音 臺(tái)灣 ②哀而不傷 花兒 (6)爸爸表面上嚴(yán)厲，實(shí)際上卻充滿愛心。鼓勵(lì)孩子要堅(jiān)強(qiáng)，無淪什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。很重感情，聽到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。特別愛花。 (7)①……表示話沒說完 ②催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的。 旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣。 ③“我”得知爸爸不行了，首先意識(shí)到“這里就數(shù)我大了，我是小小的大人”，然后就對(duì)老高說話，而且是“從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定．這樣的安靜”。 ④石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長(zhǎng)成的小石榴。 ⑤對(duì)。在爸爸愛的澆灌和孕育下，雖“花落”但“果熟”，“我”的成長(zhǎng)，“我”的堅(jiān)強(qiáng)，是對(duì)他最好的報(bào)答。 ⑥略(要有辯證的思維，從“成長(zhǎng)”的兩面性上來談。)