七年級語文上冊 第六單元 28 皇帝的新裝學(xué)案 蘇教版.doc

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28皇帝的新裝 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 ： 1. 了解作者、作品及童話的有關(guān)知識。 2. 熟悉故事情節(jié)，把握人物形象。 3. 體會(huì)文中角色所揭示的社會(huì)意義，培養(yǎng)學(xué)生自覺抵制社會(huì)丑惡行為的意識和勇氣 【重點(diǎn)】： 熟悉情節(jié)，把握形象，體會(huì)角色的社會(huì)意義。 【難點(diǎn)】 ： 初步理解童話這一文學(xué)體裁。 【自主學(xué)習(xí)】： 1、童話是____文學(xué)的一種，它通過豐富的____ 和____來塑造形象，反映生活，對兒童進(jìn)行思想教育。這篇童話的作者是____（國家）作家_____，他的童話作品還有《__________》、《___________》和《___________》等。 2、 讀準(zhǔn)下列字音 炫耀 稱職 妥當(dāng) 呈報(bào) 滑稽 陛下 精致 頭銜 爵士 駭人聽聞 隨聲附和 更換　 圈定　 賞賜　 御聘織師　　滑稽 3、解釋詞語 呈報(bào)―― 附和―― 御聘織師―― 駭人聽聞―― 滑稽―― 不可救藥―― 【合作探究】 1、文章第一段告訴我們那些信息？有何作用？ 2、兩個(gè)騙子設(shè)定怎樣的圈套使皇帝、官員受騙？這樣寫有什么作用？ 3、第三段皇帝心想“那真是理想的衣服”，請揣摩一下皇帝認(rèn)為的“理想”具體體現(xiàn)在哪里。 4、皇帝被騙的原因是什么？ 5、文章重點(diǎn)詳寫誠實(shí)的老大臣的原因是什么？ 6、皇帝、大臣和百姓明明沒有看到新裝，他們?yōu)槭裁匆f假話，裝出像看見新裝一樣？ 7、故事結(jié)尾，作者讓一個(gè)小孩子說真話戳穿騙局，有何作用 【拓展延伸】 　　1、根據(jù)課文內(nèi)容仿造句子： 騙子是一面鏡子，照出了文臣百官的丑惡靈魂； 騙子是____________，____________________________________。 　　2、請同學(xué)們就下面設(shè)定的情景，展開大膽想像，對故事情節(jié)進(jìn)行既在意料之外、又在情理之中的合理增補(bǔ)，體會(huì)童話想像力豐富、情節(jié)生動(dòng)的特色： ⑴有一天，皇帝在更衣室里，有個(gè)大臣來報(bào)重要軍情_________________ _____________________________________________（想像一下，皇帝的反應(yīng)） 　　⑵　老大臣走后，兩個(gè)騙子_____________________________________ （想像一下騙子會(huì)說什么） ⑶皇帝看到新裝后，回到宮里_____________________________________ （想像皇帝想什么做什么） 　?、取〖偃绾⒆記]有把真話說出來，事情會(huì)怎么發(fā)展 ？ 參考答案： 【自主學(xué)習(xí)】： 1、兒童 想象、幻想和夸張 丹麥 安徒生 丑小鴨 夜鶯 海的女兒 3、 呈報(bào)――用公文報(bào)告上級。 附和――言語、行動(dòng)追隨別人 。 御聘織師――皇帝請的織師。 駭人聽聞―― 使人聽了非常吃驚。 滑稽――言語、行動(dòng)引人發(fā)笑。 不可救藥――病重到已無法救治。比喻人或事物壞到無法挽救的地步。 【合作探究】 1、第一段用夸張的手法寫出了皇帝的心思、興趣全在穿漂亮的衣服上，愛慕虛榮、奢靡無度、昏庸懶惰、荒廢朝政，揭示了故事發(fā)生的緣由，為下文作鋪墊，為下文裸體游行埋下了伏筆。 2、兩個(gè)騙子說“這種布不僅色彩和圖案都分外的美觀，而且縫出來的衣服還有一種奇怪的特性：任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服”。衣服具有這樣一種特性，抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨別出官員是否稱職、聰明、愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣們只想保住官位的心理，因而騙術(shù)步步得逞。 這樣寫更能揭露皇帝與官員的愚蠢之極，虛榮透頂。 3、這樣的新裝不僅漂亮無比，而且還是一件法寶，可以幫助皇帝檢驗(yàn)他的臣民是否稱職、是否愚蠢，可以鞏固自己的統(tǒng)治。 4、皇帝既愚蠢可笑，又愛慕虛榮。 5、誠實(shí)的老大臣具有典型性，在當(dāng)時(shí)的社會(huì)，連一向被公認(rèn)為誠實(shí)的老大臣都在說假話，還有誰是真正誠實(shí)的呢？他的言行有力地揭露了當(dāng)時(shí)的官場爾虞我詐、互相欺騙的黑暗現(xiàn)實(shí)。 6、因?yàn)樗麄儍?nèi)心都怕被別人說成是“不稱職”或“愚蠢的人”。 7、告訴人們應(yīng)該保持天真無邪的童心，要無私無畏，敢于說真話。同時(shí)寓嚴(yán)肅的主題于詼諧的故事之中，增強(qiáng)童話的藝術(shù)感染力。