2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第12課《孔孟論學(xué)》教案 滬教版（五四制）.doc

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2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第12課《孔孟論學(xué)》教案 滬教版（五四制） 第一課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 　?。保莆瘴难晕牡囊话阏Z(yǔ)氣和節(jié)奏，感知每則語(yǔ)錄的內(nèi)容，揣摩作者的思想。 　?。玻斫馀e例、對(duì)比、比喻說(shuō)理的方法。 　?。常私夤湃说膶W(xué)習(xí)態(tài)度和方法，明確學(xué)習(xí)中思考的重要作用，學(xué)以致用。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 　　１．重點(diǎn)：了解古人的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。 　?。玻y點(diǎn)：孟子的語(yǔ)錄。 【課文提示】 　　1．孔子，名丘，字仲尼，我國(guó)春秋末期著名的思想家、政治家、教育家、儒家學(xué)派創(chuàng)始人，被后人尊奉為圣人。晚年，他致力于教育，整理《詩(shī)》《書》等古代文獻(xiàn)，并把魯國(guó)史官的《春秋》加以刪修，成為我國(guó)第一部編年體歷史著作?？鬃釉罅π麄鳌叭省钡膶W(xué)說(shuō)。教育思想方面，注重學(xué)與思的結(jié)合。首開私立學(xué)校的先河，創(chuàng)私人講學(xué)之風(fēng)，主張“有教無(wú)類”，因材施教。相傳弟子三千，賢人七十二。 　　2．《論語(yǔ)》是記錄孔子和他的弟子的言行的書。它對(duì)我國(guó)思想史和文化史都有廣泛而深遠(yuǎn)的影響。自漢以來(lái)，儒學(xué)成為兩千年封建文化的正統(tǒng)。《論語(yǔ)》是我國(guó)最早的一部語(yǔ)錄體散文，主要是記言，又是先秦文學(xué)語(yǔ)言的總集?！墩撜Z(yǔ)》是研究孔子思想的主要依據(jù)。南宋的朱熹把它和《大學(xué)》《中庸》《孟子》合為“四書”，成為儒家的重要經(jīng)典。五經(jīng)：《詩(shī)》《書》《禮》《易》《春秋》，它們都是儒家經(jīng)典。 　　3．孟子，名軻，字子輿，戰(zhàn)國(guó)人。他是著名的思想家，儒家學(xué)派的重要代表?！睹献印?，是孟子的弟子們整理的孟子言論，其間雜有弟子的話語(yǔ)。《孟子》除了闡述儒家的“仁”的主張外，還提出了“義”的觀念，提出了“性本善”、“養(yǎng)浩然之氣”等一系列中國(guó)古代思想史上有重大影響的命題。 【正音正字】 　　論（語(yǔ)）ln　罔wǎnɡ　殆di　譬p　簣ku　暴p　弈y　鵠h　弗f　杵chǔ 【積累詞語(yǔ)】 　　學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 　　敏而好學(xué)，不恥下問 　　一日暴之，十日寒之，未能有生者也。 　　盡信《書》，則不如無(wú)《書》。 　　仁人無(wú)敵于天下 【朗讀課文】 【課文簡(jiǎn)析】 　　孔孟認(rèn)為，追求學(xué)問首先在于愛學(xué)、樂學(xué)，這是關(guān)鍵?？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者?！奔凑嬲龕酆盟娜耍瑸樗鞓返娜瞬拍苷嬲龑W(xué)好它。同時(shí)，孔子提倡和贊揚(yáng)“敏而好學(xué)，不恥下問”的學(xué)習(xí)精神，體現(xiàn)了孔子嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。 　　關(guān)于學(xué)習(xí)的方法?？酌显诤偷茏拥慕徽勚卸嗵幪峒皩W(xué)習(xí)方法問題，最著名的莫過于“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”，“溫故而知新，可以為師矣”。與此同時(shí)，孔子還特別強(qiáng)調(diào)學(xué)思結(jié)合，勇于實(shí)踐。他說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！敝蛔x書而不思考就會(huì)感到迷惑，只是空想而不讀書就會(huì)精神疲殆。要求人們把學(xué)習(xí)積累和鉆研思考相結(jié)合，不能偏廢。 　　關(guān)于學(xué)習(xí)的內(nèi)容?？酌现鲝垖W(xué)習(xí)要博，要廣，不能偏頗單一。他提出要用四種東西作為自己的學(xué)習(xí)綱要，這就是“文，行，忠，信”，即文化知識(shí)，品德修養(yǎng)，忠誠(chéng)篤厚，堅(jiān)守信約。這四項(xiàng)內(nèi)容對(duì)于自己和別人都具有重要意義。 　　課文的幾則語(yǔ)錄，體現(xiàn)《論語(yǔ)》的文學(xué)特點(diǎn)。首先，它們?nèi)怯卯?dāng)時(shí)的規(guī)范口語(yǔ)寫成的，明白如話。其次，語(yǔ)言自然流暢，簡(jiǎn)約樸實(shí)，不事雕琢，不求辭采，卻能表達(dá)出深刻的道理。再次，它們有一種從容不迫、多方啟發(fā)的風(fēng)格，體現(xiàn)出所謂“文如其人”的文章規(guī)律，使讀者如同親眼目睹“循循善誘”的師長(zhǎng)。最后，《論語(yǔ)》偶爾也有生動(dòng)的比喻，使讀者耳目一新。 　　《孟子》也屬語(yǔ)錄體?！睹献印飞朴谡撧q，《孟子》的比喻，有故事，有情節(jié)。課文中“弈秋誨人”的故事，就是一例。這種故事往往成了寓言。這樣的寓言是為了說(shuō)理，為了辯論?！睹献印返脑⒀?，多有民間故事色彩。《孟子》里許多寓言至今仍然家喻戶曉，如“五十步笑百步”、“揠苗助長(zhǎng)”等。 【課外作業(yè)】 　　1．完成“學(xué)習(xí)建議”。 　　2．按要求，逐句翻譯全文；盡量把課文中的單音節(jié)詞，翻譯成現(xiàn)代雙音節(jié)詞。 　　3．通過圖書館、因特網(wǎng)，了解孔子、孟子的生平及其學(xué)派。 第二課時(shí) 【朗讀課文】 【串講課文】 原文：子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！? 翻譯：孔子說(shuō)：“我十五歲立志學(xué)習(xí)，三十歲懂得禮儀，四十歲不受迷惑，五十歲明白規(guī)律，六十歲耳朵順暢，七十歲隨心所欲，不會(huì)逾越規(guī)矩?！? 分析：孔子的學(xué)，包括禮（儀節(jié)）樂（音樂）射（射箭）御（駕車）詩(shī)書。 原文：子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。” 翻譯：孔子說(shuō)“只讀書而不思考就會(huì)迷惑；只空想而不讀書就會(huì)疑惑（懈怠）?！? 要點(diǎn)：“而”轉(zhuǎn)接連詞，相當(dāng)于“但是”?！　t：連詞，組成前因后果的句式，翻譯成“就”。 分析：這句講學(xué)和思的辯證關(guān)系。知識(shí)是人類經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，后代要學(xué)習(xí)、傳承前輩的知識(shí)，并且積極思索，有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)新。只學(xué)不思，一定學(xué)不好；只思而不學(xué)，只是空想，容易胡思亂想。只有學(xué)習(xí)與思考結(jié)合，才能學(xué)到正確的知識(shí)，不致陷于迷誤。 原文：自貢問曰：“孔文子何以謂之文也？”子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之文也?！? 翻譯：自貢問道：“孔文子憑什么謚號(hào)文呢？”孔子說(shuō)：“（他）聰敏而又愛好學(xué)習(xí)，不以向不如自己的人請(qǐng)教為恥辱，因此謚號(hào)為文?！? 原文：子曰：“譬如為山，未成一簣，止，吾止也！譬如平地，雖覆一簣，進(jìn)，吾往也！” 翻譯：孔子說(shuō)：“譬如堆積土山，差一筐沒有完成，如果停止了，我也要停止！譬如填平洼地，即使倒一筐完成，如果繼續(xù)，我也要去干！” 原文：孟子曰：“無(wú)或乎王之不智也。雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未能有生者也。吾見亦罕矣，吾退而寒之者至矣，吾如有萌焉何哉？今夫弈之為數(shù)，小數(shù)也；不專心致志，則不得也。弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈：其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也?！? 翻譯：孟子說(shuō)：“不要奇怪王不聰明。即使天下有一種容易生長(zhǎng)的植物，曬它一天，冷它十天，沒有能生存的。我和王相見少，我退居在家對(duì)王冷淡到極點(diǎn)，我怎么能讓王萌發(fā)善心？譬如下棋的技術(shù)是小技術(shù)；不專心致志就學(xué)不了。弈秋是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人。讓弈秋教兩個(gè)人下棋：其中一個(gè)專心致志，只聽弈秋的話；另一個(gè)雖然也在聽，心里一直認(rèn)為有天鵝要來(lái)，想拿弓箭射它，即使與那個(gè)人一起學(xué)習(xí)，不如那個(gè)人。是他的智力那個(gè)人嗎？回答說(shuō)：不是這樣的。” 原文：孟子曰：“盡信《書》，則不如無(wú)《書》。吾于《武成》，取二三策而已矣。仁人無(wú)敵于天下，以至仁伐至不仁，而何其血之流杵也?！? 翻譯：孟子說(shuō)：“完全相信《尚書》，還不如沒有《尚書》。我對(duì)于《武成》篇，就只取其中二三處罷了。仁人無(wú)敵于天下，憑最仁的人去討伐最不仁的人，怎么會(huì)使木棒在血中漂流呢？” 第三課時(shí) 【朗讀課文】 【思維訓(xùn)練】（根據(jù)班級(jí)情況，選擇若干討論） 1．本文六則語(yǔ)錄，內(nèi)容涉及哪些方面？ 《孔孟論學(xué)》選《論語(yǔ)》四則：①介紹自己做學(xué)問的幾個(gè)階段；②③向弟子傳授做學(xué)問的方法；④鼓勵(lì)弟子治學(xué)應(yīng)該善始善終，持之以恒，不能半途而廢。 《孔孟論學(xué)》選《孟子》二則：①關(guān)注人性的修養(yǎng)，主張專心、持久，不能一暴十寒；②闡述做學(xué)問不能迷信書本，應(yīng)該有獨(dú)立的見解。 2．孔子的四則語(yǔ)錄，有什么特點(diǎn)？ 這些孔子語(yǔ)錄，有兩個(gè)特點(diǎn)： 第一，精粹警策，內(nèi)涵深厚，文字簡(jiǎn)潔，有格言的色彩，也可以成為獨(dú)立的判斷，在不同的語(yǔ)境中自由引用。 第二，語(yǔ)錄雖然是片斷的，但是相互間有聯(lián)系，不是一般的聯(lián)系，而是深刻的內(nèi)在聯(lián)系，有一定的系統(tǒng)性。 3．哪些成語(yǔ)是由本文的語(yǔ)錄演變而成的？ ①一暴十寒　　②不恥下問　?、廴ⅰ　、懿换笾辍　、輰Ｐ闹轮? 4．下列語(yǔ)錄分別闡明了什么道理？ ①學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 學(xué)習(xí)與思考必須緊密結(jié)合。 ②敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之文也。 學(xué)離不開問，要善于向不如自己的人請(qǐng)教。 ③雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未能有生者也。 學(xué)習(xí)不能一暴十寒，而要堅(jiān)持不懈，持之以恒。 ④盡信《書》，則不如無(wú)《書》。 要讀書而又不能迷信書本，讀書要有懷疑精神、批判精神。 ５. 分別歸納孟子兩則語(yǔ)錄的論據(jù)和論點(diǎn)。 ①論據(jù)是：兩人向弈秋學(xué)弈，專心程度不同導(dǎo)致結(jié)果不同。論點(diǎn)是：學(xué)習(xí)要專心致志，堅(jiān)持不懈?！　? ②論據(jù)是：自己不相信《武成》關(guān)于周武王伐紂殺人很多的記載。論點(diǎn)是：學(xué)習(xí)要有懷疑精神?；蛘摺氨M信《書》，則不如無(wú)《書》?！? 6. 從本文，你懂得了什么？ ①學(xué)習(xí)有助于修養(yǎng)，能提高人的素質(zhì)，使人終身受益。 ②學(xué)與思、學(xué)與問，是相輔相成的，不能迷信書本。 ③學(xué)習(xí)要專心致志，不斷積累?！。? 【拓展學(xué)習(xí)】概括和分析四則語(yǔ)錄。 知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 溫故而知新，可以為師矣。 學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎。 文，行，忠，信。 　　1．講學(xué)習(xí)的關(guān)鍵問題。只有愛好學(xué)習(xí)，視學(xué)習(xí)為快樂的人，才能真正學(xué)好。 　　2．講關(guān)于學(xué)習(xí)的方法。學(xué)習(xí)不是一次完成的，要反復(fù)溫習(xí)，獲得新知識(shí)。 　　3．講學(xué)習(xí)與實(shí)踐的關(guān)系。學(xué)習(xí)不能停留在書本上，要經(jīng)常實(shí)踐。 　　4．講學(xué)習(xí)內(nèi)容?？酌现鲝垖W(xué)習(xí)要博，要廣，不能偏頗單一。這四種東西是學(xué)習(xí)綱要。 【課外作業(yè)】 　　1．整理課堂筆記。 　　2．預(yù)習(xí)《勉學(xué)》，了解新課文的內(nèi)容，思考“學(xué)習(xí)建議”。 【教學(xué)后記】