高考語文二輪復(fù)習(xí) 第一部分 第四章 增分突破四 角度與層次：突破探究題的瓶頸課件.ppt

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增分突破四角度與層次：突破探究題的瓶頸,【考點解讀】課標(biāo)卷中探究題分值較高，命題帶有較強的綜合性，很多考生組織的答案角度單一，內(nèi)容淺顯、單薄，失分嚴(yán)重。其實，探究題無論是考查主題多樣性、人物形象的個性評價、標(biāo)題的豐富意蘊，還是考查構(gòu)思和描寫技巧、手法效果，都必須從小說的文體規(guī)律和文本特性出發(fā)，抓住探究角度、探究層次兩大關(guān)鍵，才能突破這一難點。二輪訓(xùn)練的主要任務(wù)，就是要提升這一思維能力。,一、(2015安徽卷)閱讀下面的文字，完成1～4題。(24分)蓑衣張煒秋天，剛剛收獲過的土地濕潤、疏松，可愛極了。稼禾的秸稈都拉走了，香氣卻遺留在田埂上。雜生在玉米和豆棵里的草葉兒顯露出來，又綠又嫩。螞蚱在草棵間蹦跳、起飛，很歡快的樣子。人們都忙著整理自己的土地，準(zhǔn)備又一次播種。小格細(xì)心地揪掉青青的草葉，整齊地堆放在一塊兒。她覺得這么嫩的草葉,扔掉怪可惜的，留著回家喂小兔子吧。那些螞蚱碰到她手上,她就把它們逮住了；很肥大的，用一根草棒串了,別在衣襟上。,鄰地里的達(dá)子走過來，搓著手上的草汁和泥巴，站在那兒笑。小格往一邊看了看，達(dá)子的腳上穿了一雙又結(jié)實又漂亮的膠鞋，鞋幫上好像還印了一只鷹！她瞥了一眼，禁不住又瞥了一眼。這個達(dá)子和她在小學(xué)一塊讀過書的，現(xiàn)在正用一輛輕騎販賣葡萄，聽人說去年一年就掙了五千元……一個大灰螞蚱用生了刺的雙腿猛勁兒蹬了她一下，她的手背上立刻滲出了小血珠。她使勁摔了它一下，說：“一變肥，你就渾！”達(dá)子蹲下來，說：“歇歇吧，又逮植物又逮動物，這個活兒太累。”,小格干脆仰起了臉，看著笑吟吟的達(dá)子。她已經(jīng)不歇氣地在地里忙了三天。父親病了，這么多的活兒全是她一個人做的。她不光有些累，還有些煩呢。她覺得達(dá)子在看她的笑話。達(dá)子和她對看著，一瞬間神情嚴(yán)肅起來。他看到她那雙從來都很美麗的眉毛，這時候微微皺著——她好像有些惱怒……他眨了眨眼睛，把目光移開，仰臉看天了：“天快下雨了，嗯……快下雨了！”他咕噥著?！跋掳?！”她的眼睛盯著他，賭氣似的說道。,達(dá)子站起來，活動了一下穿著“鷹鞋”的腳，說：“我是說，下了雨，你的地也快整好了，我明天雇來一輛小拖拉機，咱們一塊兒耕地吧。”①小格的心里一熱。但她還是垂下眼睫,有些執(zhí)拗地說：“不，不。還是我自己用鐵鍬翻吧……”達(dá)子笑了笑，走開了。停了一會兒，天真的下雨了。田野里的人們都跑回去拿雨具了，小格躊躇了一會兒，也跑回家了。她回到田里來時，披了一件蓑衣。這件蓑衣很舊了，可是還能遮雨。別人都穿了塑料雨衣，戴了斗笠。那雨衣有藍(lán)的、紅的，還有淡黃的，迷茫的雨霧里望去，多么好看呵。鄰地的達(dá)子穿得更高級一點：軍用雨衣。,小格有些不好意思了。她蹲在田埂上做活，一低頭就能看見蓑衣襟上粗粗的草繩兒結(jié)。她在心里恨起自己來：怎么就穿了它來！可是她心里明明知道：家里沒有雨衣，只有一把塑料雨傘……達(dá)子向這邊望著，好長時間也沒動一下。他看到千萬條雨絲灑向她的蓑衣，蓑衣的毛兒拄著，在雨絲中輕輕彈動著。有時候小格站起來，那球成一團的蓑衣立刻放展開來，似一件草做的漂亮的披風(fēng)。蓑衣毛兒又多又規(guī)整，都朝一個方向斜著……她在田埂上走著，像個穿著斗篷的將軍，挺拔而灑脫。他禁不住喊了一聲：,“小格——！”小格重新蹲下去，像是逮一個螞蚱,身子向前一伏一伏的。達(dá)子好像看到她那被蓑衣遮住一邊的臉龐變得通紅通紅,就像石榴花的顏色。天暗下來，雨也變得小多了。田野里的人們開始收工了。小格將草葉捆到一起，提起來往回走去。田頭小路上的人很多，各種雨衣摩擦著，發(fā)出聲音。人們高聲地談笑著，議論莊稼，也議論人。小格默默地往前走去，一次也沒有回頭?？墒怯袔讉€老頭子談?wù)撈鹚乃蛞铝耍骸八蛞逻@東西好！我過去夜里看秋、雨天排澇，都穿蓑衣！蓑衣比塑料雨衣可好,它又能遮雨又能當(dāng)草薦子鋪，穿到身上人也暖和。”“哎哎，一時一興，自從興了塑料雨衣這洋玩意兒，蓑衣你貴賤也買不著了……蓑衣好！蓑衣好！”,第二天早晨，小格很早就來到了自己的田里。②這片土地變得漂亮了，耕過，耙過，就像蓬亂的頭發(fā)被耐心地梳理過一樣——達(dá)子的頭發(fā)倒變得蓬亂了，正在他的地上忙著。小格知道這是達(dá)子的小拖拉機耕的。她問：“達(dá)子，你一夜都守在這地里嗎？”“一夜剛好耕完?！薄鞍　_(dá)子！”,小格想：這土地要讓我一個人用鍬翻,不知要多少天呢！她心里感激達(dá)子，可又不知道說些什么才好……她很想說，雇拖拉機的錢兩家一起拿吧！但她就是說不出口。她怕達(dá)子笑話她小氣，達(dá)子有錢呢——雇拖拉機這點錢，在他看來算不了一回事。她在靠近他的地邊上做著活兒。達(dá)子忙了一會兒，伸著懶腰走過來。她注意地瞥了瞥他的鞋子：老鷹上沾了稀泥。他說：“趁著土濕，今天就把種播上吧……嘿嘿！明天地里就沒活兒了，真棒！”小格問：“沒活了再做什么？”“駕上我的輕騎！”小格不作聲了。,“你做什么？”“我……”小格輕輕咳了一聲，“不做什么?！薄澳憔幩蛞掳桑　毙「駩篮薜乜戳怂谎?。達(dá)子的臉有些紅，微皺著眉頭說：“我可不是跟你開玩笑，真的！你沒聽老人們說到處買不到蓑衣嗎？你編吧，會賺錢的，蘆青河灣那兒一片一片蓑衣草……”“哼，鬼主意……”小格將身子轉(zhuǎn)向一邊。達(dá)子失望地看了她一眼，接著嘴角掛上了一絲笑容：“你不懂——‘信息’……明白了嗎？明年我準(zhǔn)備好好研究一下‘信息’……”,小格笑了。夜晚，月亮很早就升起來了。小格在里屋坐了一會兒，聽到院子里有露水滴落的聲音，就走了出來。大地朦朦朧朧，一片白色。她覺得心上不知怎么熱乎乎的，很想往遠(yuǎn)處走一走……走著走著，她的腳步急了起來；再后來她聽到河水的聲音了。她來到蘆青河灣了。月光下，河灣的淺水處一片油綠。那柔軟細(xì)長的草葉兒像人工整出的一般齊，一般好，茂盛極了?！鞍?！蓑衣草……多么好的蓑衣草?。　彼谛睦镎f。1984年11月(選自《張煒中短篇小說年編采樹鰾》，有刪改),1.請用簡潔的文字寫出小說中小格對達(dá)子的態(tài)度的變化過程。(3分),解析本題考查理清文章思路，歸納內(nèi)容要點。先要通讀全文,再整合內(nèi)容進行歸納概括。小格對達(dá)子的態(tài)度的變化表現(xiàn)在語言、動作等方面，“小格往一邊看了看”“她不光有些累，還有些煩呢。她覺得達(dá)子在看她的笑話”，表現(xiàn)了小格對達(dá)子的反感、抵觸；“她那雙從來都很美麗的眉毛，這時候微微皺著——她好像有些惱怒”“她的眼睛盯著他，賭氣似的說道”表現(xiàn)了小格對達(dá)子的憤怒和抵觸；“這片土地變得漂亮了，耕過,耙過,就像蓬亂的頭發(fā)被耐心地梳理過一樣——達(dá)子的頭發(fā)倒變得蓬亂了,正在他的地上忙著”“達(dá)子,你一夜都守在這地里嗎？”“她心里感激達(dá)子”,這些都讓小格對達(dá)子產(chǎn)生感激之情；“她覺得心上不知怎么熱乎乎的,很想往遠(yuǎn)處走一走”“她來到蘆青河灣了”則是表現(xiàn)了小格對達(dá)子的欣賞和認(rèn)可。答案抵觸——感動——欣賞,2.請依據(jù)小說相關(guān)內(nèi)容，概括達(dá)子形象的特點。(6分),解析本題考查理解文章內(nèi)容，分析人物形象。答題時，要綜合把握全文，抓住人物語言、行動以及別人的反應(yīng)進行分析概括。文中對達(dá)子穿著的描寫，表現(xiàn)了其新潮時尚；“用一輛輕騎販賣葡萄”“去年一年就掙了五千元”“你編吧，會賺錢的”，表現(xiàn)了達(dá)子思想的先進和很好的經(jīng)商頭腦；“咱們一塊兒耕地吧”“一夜剛好耕完”，耕地勞作表現(xiàn)了達(dá)子的干活吃苦，樂于助人，對小格有情義。答案新型的農(nóng)村青年形象：勤勞善良，樂于助人，頭腦靈活，新潮時尚，善于接受新知，能敏銳捕捉商機。,3.按照要求完成下面兩題。(7分),(1)請依據(jù)畫線①處的文字，簡要分析小格的心理活動。(3分)(2)畫線②處運用了比喻和對比手法,請分別作簡要賞析。(4分)解析本題考查體會文學(xué)作品重要語句的豐富含意和運用的寫作手法。分析心理活動時,要側(cè)重考慮語言的思想內(nèi)容把握住句中的關(guān)鍵詞語：“心里一熱”“垂下眼睫”“執(zhí)拗”。畫線②處把耕過耙過的土地比喻成梳理過的頭發(fā),寫出土地的平整和剛剛勞作過的土地狀態(tài),給人賞心悅目的感覺。而土地的平整又和達(dá)子的頭發(fā)的蓬亂形成對比,寫出了達(dá)子的辛苦和誠意。,答案(1)因達(dá)子要幫忙，小格內(nèi)心有所觸動，可是由于自尊要強，猶豫后還是決意自己翻地。(2)把耕耙過的平整的土地比作梳理后整齊的頭發(fā)，形象地寫出了達(dá)子的耐心和細(xì)心。將耕耙后土地的平整與達(dá)子頭發(fā)的蓬亂進行對比，形象地表現(xiàn)出達(dá)子勞作的辛苦。,4.小說最后兩個自然段頗耐人尋味。請結(jié)合全文，從兩個不同角度談?wù)勀愕目捶ā?8分),解析本題考查學(xué)生的探究能力。要求對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。答題時，先要給出觀點，再聯(lián)系文本進行闡述。注意要從“兩個不同角度”談看法。在答題方向的選擇上可以從小說的一些寫作要素著手：主題、寫作技巧、人物、結(jié)構(gòu)、情感抒發(fā)等。倒數(shù)第二段是環(huán)境描寫，由“油綠”“柔軟細(xì)長”“一般齊，一般好，茂盛極了”可以想象主人公當(dāng)時的心理是很高興的，烘托了一種美好情懷。末段是心理描寫，聯(lián)系前文中達(dá)子編蓑衣掙錢的一番話，可知此處表現(xiàn)了人物對未來美好生活的向往，少女情懷展露無遺。,答案(示例)①審美意蘊上,使小說充滿詩情畫意。油綠、柔軟、茂盛的蓑衣草,生機勃勃,使小說更具畫面感和意境美,給人留下審美的空間和回味的余地。②藝術(shù)手法上,所描繪的蓑衣草具有豐富的象征意義。油綠、柔軟、茂盛的蓑衣草象征了新時期農(nóng)民美好的新生活,象征了小格和達(dá)子之間萌發(fā)的美好情感,象征了小格和達(dá)子身上具有的人性美。③思想內(nèi)容上，使小說主題得到深化。通過對蓑衣草的贊美,體現(xiàn)出人們對傳統(tǒng)事物的重新認(rèn)識,表現(xiàn)了當(dāng)時農(nóng)村青年對美好生活的渴望和追求。④情感表現(xiàn)上,將小格的情感表現(xiàn)得更為充分。通過對蓑衣草的贊美,含蓄地表達(dá)了小格對達(dá)子的佩服、信賴與朦朧的愛意。⑤人物形象上,使小格的形象更加豐滿。小格純樸勤勞而又自尊敏感,結(jié)尾隱含著她對未來美好生活的憧憬,顯示出她樂觀自信的一面。⑥藝術(shù)結(jié)構(gòu)上,呼應(yīng)前文且為讀者留下想象空間。結(jié)尾照應(yīng)小說標(biāo)題,并與前文對蓑衣的多處描寫和達(dá)子編蓑衣的建議形成呼應(yīng),同時使讀者心中對小格的未來充滿想象。,二、閱讀下面的文字，完成5～8題。(25分)茶仙符浩勇我們茶廠的綠茶茗香聞名遐邇。但在我們茶廠，有整套品賞茗香本領(lǐng)的還要數(shù)“茶仙”老張,什么杭州獅峰龍井的甘洌清雅、福建安溪烏龍的綿久清香、云南普洱之悠遠(yuǎn)醇厚等，他都能根據(jù)茶的顏色香味娓娓道來。他常常援引佛教的修煉境界，對綠茶產(chǎn)地頗為推崇，諸如：“看山是山,看山不是山，看山還是山。”“茶道就是禪道，禪道里滲著茶道,茶道里盈滿禪機?！薄鞍⒗似凡栌腥?。第一道苦若生命，第二道甜若愛情，第三道淡似微風(fēng)?！倍璞旧砭褪嵌U,茶意如斯，心境如斯。每人品茶，都會有一番感悟，只不過人生不同，經(jīng)歷不同，感悟也不同罷了。至于是漸悟還是頓悟，就看個人的造化了。,我曾問他我們茶廠的茶葉如何。他連連擺手說：“不行，不行，咱們廠里的茶呀，又澀又渾，不能喝?！彼炔杈秃韧獾氐牟?，喝多了名茶自然就能品得出真經(jīng)。每當(dāng)與他切磋茶藝時，他都主動說起他對品茶藝術(shù)的獨到之處。如，嘗茶：從干茶的色澤、老嫩、形狀，觀察茶葉的品質(zhì)；聞香：鑒賞茶葉沖泡后散發(fā)出的清香；觀湯：欣賞茶葉在沖泡時上下翻騰、舒展之過程，茶葉軟化情況及茶葉沖泡沉靜后的姿態(tài)；品味：品賞茶湯的色澤和滋味。當(dāng)?shù)厝嗣糠晖獬雎糜斡^光捎回名茶，總是愛請他一起品賞。記不清從何時起他落了個“茶仙”的雅稱。,我是茶廠里推銷茶葉的。這些年，我走南闖北，帶回來的也是各地各式的茶葉。每當(dāng)從外地帶回新茶葉時，總是不忘誠邀他過來，一邊品賞新茶，一邊海聊茶經(jīng)。今年夏末的一天，我從海南回來,帶回來兩包白沙綠茶。那晚，我剛吃完飯，茶仙卻不請自到，我連忙囑咐妻子張羅茶幾，搬到庭院里。我們走到桌邊圍席坐下,我便同他聊起此行的所見所聞。不一會兒，妻子端著茶壺來了,隨后燙壺、置茶、溫杯、高沖、低泡、聞香，分別給茶仙和我斟上一杯。于是，我與他很快就轉(zhuǎn)到茶經(jīng)上。,“何方特產(chǎn)？”他問?！罢埌?，海南白沙綠茶！”“阿彌陀佛，原來是佛門茗香呀?！彼p手合十向著茶杯作了一個揖，然后伸出右手，用拇指和食指夾起瓷杯，中指托住杯底，可謂“三龍護鼎”，將茶杯遞到嘴邊輕輕一嘬，茶水便被吮入嘴內(nèi)。只見他微閉眼睛，兩片嘴唇輕抿著，似乎用舌尖打轉(zhuǎn)兩三次，而后來回吞吐，斟酌茶的味道。隨即打了一個響指，然后拍了一下大腿，嚷道：“好茶，好茶！”說著頭發(fā)一甩,端起茶壺又自己倒上一杯。,我欣賞著他品茶的姿態(tài)，也笑著開始品自己杯中的茶。輕輕呷上一小口,頓感苦味直沖而上,再緩緩淡去,然后舌本回甘。我愣神地看著他，說起海南白沙綠茶的妙處：這茶是隕石坑孕育出來的品牌。經(jīng)考證，70萬年前，一顆巨大的隕石著陸砸出大坑，是迄今我國唯一被確定的隕石坑。茶園位于隕石坑里的小盆地中，與原始森林毗鄰，環(huán)形山脊流入豐沛的水汽，經(jīng)年云霧繚繞，空氣和水都呈無污染狀態(tài)。土壤含多種元素，還有奇特的微量元素，獨特的自然環(huán)境成就了茶樹的香遠(yuǎn)品孤,冠絕一方。茶葉含有豐富的氨基酸、酶類、芳香物質(zhì)、多酚類和生物堿等成分，具有生津止渴、提神益思、敵煙醒酒、提高人體免疫力等功效。,他凝望著杯里舒展游動的茶葉，帶著幾分經(jīng)驗式的口氣，說：“從茶色看，此茶綠中帶幽，渾中透明，乃產(chǎn)地氣候水土極秀所致；從味道上來說，清甘潤喉，沉香沁肺，非生地勿長，品味這茶，如果用山地甘泉，則更是一番禪中仙道享受……”聽他一番品評高論，我又呷上一口，覺得余味無窮，但就是領(lǐng)略不到他所說的齒頰留香、身心舒暢的那種雅致的滋味，不由暗自更加欽佩他品味茗香的本事。我們一邊喝茶，一邊品味，不知不覺間，已近子夜。,夜風(fēng)起了涼意，吹來誰家孩子的哭鬧聲，殺豬一樣尖叫,間或，又飄來女人厲聲的叱罵?？罩胁恢螘r掛上了一彎殘月。遠(yuǎn)處，還回蕩著三兩聲疲憊的狗吠。他起身告辭，卻一步三回頭，囑我捎回名茶時別忘了他,似乎留戀著綠茶的香高味長。送走茶仙，我踅身從院子里將茶幾搬回屋里時，卻倏地發(fā)現(xiàn)，從海南帶回來的兩包白沙綠茶原封不動擱在茶桌上。我連忙喚來妻子：“你泡了哪里的茶？”妻子說：“我們廠里的茶呀，兩包海南白沙綠茶你不是說要孝敬廠長嗎？”天呀，我們的品茶禪道到底怎么了？(有刪改),5.下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?)(5分),A.小說中的“我”雖是次要人物，但在文中起到了推動故事情節(jié)發(fā)展等作用，“我”的形象與老張的形象形成了對比。B.老張品茶時向茶杯作揖，微閉眼睛，滿口稱贊“好茶”，一副虔誠的佛教徒的樣子，形象地寫出了他的真實感受。C.“我”所在的茶廠產(chǎn)的茶葉本來是很好的，可是在老張的眼里，“我們”茶廠的茶葉是又澀又渾,簡直到了不能喝的地步。D.文章最后“我”倏地發(fā)現(xiàn)從海南帶回來的兩包白沙綠茶依然完好地躺在桌上的細(xì)節(jié)描寫,揭示了“茶仙”老張的本來面目。,E.作者運用以小見大的手法，在展開情節(jié)的過程中既諷刺了“茶仙”老張的做法,也揭示了品茶就是品人生的深刻哲理。解析A項，“我”的形象與老張的形象并沒有形成對比。B項，“形象地寫出了他的真實感受”錯，應(yīng)該是形象地展示了這位假“茶仙”的表演丑態(tài)。E項，“也揭示了品茶就是品人生的深刻哲理”不準(zhǔn)確，“品茶就是品人生”不是小說所要表現(xiàn)的主旨。答案答C給3分，答D給2分，答E給1分；答A、B不給分。,6.文章中的“茶仙”老張是一個怎樣的人？請簡要分析。(6分),解析鑒賞作品的人物形象，要綜合分析人物在作品中的具體表現(xiàn)。解答本題，要重點關(guān)注老張品茶時的滿口茶道與人生哲理的“茶仙”形象，以及最后真相大白后對老張本來面目的揭露等。答案老張看似是一個以茶論道、品味人生的“茶仙”，實則是一個不折不扣的“表演家”。他滿口茶道與人生哲理，品茶的神態(tài)動作也是高雅別致，卻連曾被他評為“又澀又渾,不能喝”的自己茶廠產(chǎn)的茶葉都嘗不出來，還當(dāng)成是海南的上等茶葉，品得“有滋有味”。文中對老張品茶時細(xì)致傳神的動作、神態(tài)與語言描寫，更加反襯了老張的虛偽與其假“茶仙”的本來面目。,7.文章先是任憑老張展示自己的“魅力”，直到最后才揭示事情的真相，作者為什么這樣安排？(6分),解析要分析文章行文結(jié)構(gòu)的安排意圖與巧妙之處，可緊扣“我”、妻子、老張等人物在情節(jié)發(fā)展過程中的言行及心理,以及欲抑先揚手法的具體運用等進行。作答時要重點分析其對主旨表達(dá)的作用與對結(jié)局的諷刺性效果的強化等。答案①老張對所品之茶的贊嘆、對人生哲理的領(lǐng)悟，與事情的真相形成鮮明對比，有力地突出了文章主旨。②作者用幾近全文的篇幅極力刻畫老張的“茶仙”形象，欲抑先揚，使其結(jié)局更具諷刺性，更能深刻揭示作品的現(xiàn)實意義，啟人心智。,★8.文章以獨特的手法結(jié)束故事后，沒有繼續(xù)說下去，可是留給讀者的思考卻是無限的。請結(jié)合文本和現(xiàn)實，談?wù)勀愕母惺芎涂捶ā?8分)答案見“現(xiàn)場采樣”。,【題目】文章以獨特的手法結(jié)束故事后，沒有繼續(xù)說下去，可是留給讀者的思考卻是無限的。請結(jié)合文本和現(xiàn)實，談?wù)勀愕母惺芎涂捶ā?8分)[原文見“自我診斷”第8題],答案①老張的“茶道”及“哲理”本是信口胡說，卻能講述得如此有韻味，還讓包括“我”在內(nèi)的很多人信以為真。這提醒我們察人處事不能光靠自己的眼睛，更要用心去分辨,用頭腦去思考，否則很容易被假象蒙蔽。②假“茶仙”在生活中隨處可見，他們的人生就是一場表演，并在忽悠人的過程中得到自己想要的虛榮和贊美。這樣的人生沒有任何意義,靠偽裝得來的東西終會如過眼云煙，到頭來難免一場空，還會讓自己淪為笑柄。③盡管老張這一類人欺瞞過不少人，但不論他們的表演本事有多高，生活最終還是會揭示出真相，故做人誠實最重要。,一、明確方向，多角度、有層次地展開探究探究方向(點)是小說的主題、人物、情節(jié)、環(huán)境及藝術(shù)特點?！疤骄俊逼鋵嵅⒉簧衩?，都指向小說這些常規(guī)的東西。“多角度”與“有層次”主要指以下兩方面：1.情節(jié)、人物、環(huán)境、主題及藝術(shù)表現(xiàn),無論探究點指向哪個方向,都可以在這幾個角度、層面內(nèi)展開。在情節(jié)、人物等諸要素內(nèi),任何一個角度又可展現(xiàn)為一個個更小的角度。如情節(jié)可分為開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個階段,高潮是主要的,結(jié)局是關(guān)鍵。人物中又有主要人物、次要人物、重要人物、線索人物等。這便是“多角度”“深層次”展開。,2.哲學(xué)、審美、民族文化背景和心理，以及人文精神關(guān)懷探究題不僅要懂得“技”(如何探究),更要有“識”。這個“識”就是文本背后存在的深刻的“理”，哲學(xué)、審美等方面的理。做探究題要懂得這樣的“理”，要有這方面的“識”。,【即時小練】一、閱讀下面的文字，完成1～4題。勃蘭登堡的房子[德]霍斯特埃沃斯米夏想買房子。想在勃蘭登堡買。要說這個米夏這么多年來，連為自己買花瓶這樣的事都想不好，都做不了主，現(xiàn)在竟然腦門一熱，突發(fā)奇想，堅決要買房子，而且要在勃蘭登堡買，要為他家買。這真是個天大的好事，米夏就這么認(rèn)為。這的確是個天大的好事，大得以致他連一些有關(guān)買房的關(guān)鍵性的、實質(zhì)性的基本問題，都沒好好想一想。比如：,——為什么要買？米夏莫名其妙地盯著我看?！裁礊槭裁?？我給他挑明道：——你為什么要買那座房子？——嘿，因為便宜唄?！趺幢阋肆耍俊?，就是挺便宜，比較之下挺便宜的。——跟什么比較？——嗨，就是跟現(xiàn)在其他的房子,或者跟柏林的公寓房比?！獮槭裁窗亓值墓⒎窟@么貴？,——嗨，柏林的公寓房就是搶手唄，相對來說勃蘭登堡的房子……嗨，那些房子就是便宜?！狢4型螺絲銑車床眼下特別便宜。你想買嗎？——我為什么要買C4型螺絲銑車床？——明白了吧。——是呀，原來主要是為了家庭?！藙诘蠇I想搬到鄉(xiāng)下去嗎？——嗯……現(xiàn)在她還不是很肯定，不過她并不覺得這樣有多不好。——要說現(xiàn)在有什么事情能算不好的，那就是腳氣，但現(xiàn)在已經(jīng)有治腳氣的辦法了。,——有房子對孩子總是好事，他們可以在花園里玩，不用總待在電腦跟前?！?。那孩子們也這么認(rèn)為嗎？——嗨，他們開始的時候得先適應(yīng)適應(yīng)，等他們習(xí)慣了,他們在花園里玩的時間就會比在電腦前的時間長了?！前?，是啊，是這么回事。謝天謝地，我不用非得去那兒適應(yīng)不可。那你真能肯定完全是為了家庭才要買房子的？——當(dāng)然了，至少部分是這樣?！阏f是因為部分家庭成員的原因，而這個部分就是你？,——你開什么玩笑?！莻€村里有寬帶嗎？——你說什么？——是這樣，勃蘭登堡州有些地方?jīng)]有寬帶。——什么？不，不，寬帶那兒有，那兒……肯定有，我覺得那兒有很多寬帶，肯定供大于求。比他們需要的還多?！屑{粹嗎？那兒有納粹分子嗎？——沒有，沒有，那個旮旯絕對沒有納粹。——誰說的？——嗨，就是那個要賣房子的人啊?！」驗闆]有納粹，所以那個男人肯定挺高興，否則他的房子還得賣得更便宜。,——是這么回事。沒錯，我覺得，那樣的話……米夏猶豫了。你能聽到他腦子里咯吱咯吱的響聲。不過他的聲音忽然又響起來：——嗨，你到底想說什么？你想想，那兒又不是另一個世界。照你說的那樣，就好像那是個沒人知道的地方似的。從那兒騎上二十分鐘自行車就能到火車站，坐上火車要不了三刻鐘就能到柏林。——好啊，離柏林不遠(yuǎn)。這當(dāng)然是好事。這個優(yōu)越性自然是別的地方比不上的，只是除了，也許……嗨，在柏林，不是離柏林更近嗎，對不對？,——不過在柏林沒有大自然?！闱疲胰ソ纪獾臅r間跟你進城的時間一樣快。坐上輕軌去哪兒都方便。更好的是，要是下雨的話，我就不必往外跑了?！?，我是說，我們在柏林的公寓當(dāng)然還留著?！?，那，那個房子也就沒那么便宜了?！_始時不便宜，不過從長遠(yuǎn)看還是便宜的?！阏J(rèn)為，有兩個住處從長遠(yuǎn)看就會更便宜？——不是，可等我們老了，如果住在柏林太貴了，那我們還可以到鄉(xiāng)下去住。——多老叫老??？,——嗨，就是八十左右唄?！诲e，到那時，在雨天里騎上二十分鐘自行車去火車站，或者騎自行車去最近的醫(yī)療護理站，肯定是件美事……米夏跳了起來，腳跺在地上咚咚直響，他開始罵我，說我壞了他的事，說我就會看到困難，就會強調(diào)問題；他不買房了，不過他告訴我，這是我的責(zé)任，以后我就會知道這是我的過錯了。他還說：你是不是有意要這么做，你是不是總想壞別人的事?！拔艺嬷x謝你了，”他最后說，“你讓我這一天別提多糟心了！謝謝，謝謝，萬分感謝！”說完他罵罵咧咧奪門而去，離開了酒館。,我給克勞迪婭打電話：“嘿，克勞迪婭，是我。是的，是的，他至少不太肯定了。如果你和孩子們再給他吹吹風(fēng)，也許你們真的不必搬到勃蘭登堡的小村子去……不用感謝……很愿意做的，不必客氣……再見?！币郧绊敹嗝堪肽陼羞@個或那個朋友找我?guī)兔?，讓我去說服他們突發(fā)奇想、非要去勃蘭登堡鄉(xiāng)下買頂尖便宜房或者要買便宜農(nóng)家院的伴侶?？山陙磉@樣的事幾乎每星期都會發(fā)生。如果這種情況持續(xù)下去，我完全可以自己申辦一個公司，專門與房產(chǎn)公司作對。到那時，也許我可以用自己賺到的錢，到勃蘭登堡買一座房子。(選自《譯林》2014年01期)【注】①勃蘭登堡是位于德國東部的一個州，它環(huán)繞首都柏林。②霍斯特埃沃斯(HorstEvers),德國作家，1967年出生。他既是作家，又是出色的喜劇演員，是講故事的好手。,1.下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?),A.米夏一開始堅決要在勃蘭登堡買房子，是因為那里的房子便宜、質(zhì)量高、環(huán)境好，距離柏林也不遠(yuǎn)，也沒有納粹分子。B.小說開頭強調(diào)米夏“連為自己買花瓶這樣的事都想不好，都做不了主”，表明米夏買房子是心血來潮。也沒有取得家人的支持。C.“我”對米夏買房子的打算很清楚，也受米夏妻子克勞迪婭的委托，通過循循善誘的方式，逐漸打消了他買房子的念頭。D.米夏“罵罵咧咧奪門而去，離開了酒館”是對“我”不支持他在勃蘭登堡買房子的憤怒和失望，也表明他放棄了買房的打算。,E.像米夏這樣要到勃蘭登堡買房子的人還有不少，幾乎每星期就有，所以“我”也看到了商機，計劃自己也申辦一個房產(chǎn)公司。解析本題考查對文本內(nèi)容分析與概括的能力。采用題文對照的方式，可將選項與原文內(nèi)容認(rèn)真核對，發(fā)現(xiàn)不準(zhǔn)確、不正確、不全面的概括與分析。D項,“他放棄了買房的打算”分析不對,從下文看應(yīng)該是對于買房他“至少不太肯定了”。A項，“質(zhì)量高”在原文沒有根據(jù)，無中生有。E項，從小說結(jié)尾來看，“我”“看到商機，計劃自己也申辦一個房產(chǎn)公司”不對，從小說的主題看，像米夏這樣的人是在房產(chǎn)公司的慫恿下才去準(zhǔn)備到勃蘭登堡去買房子的。答案答C給3分，答B(yǎng)給2分，答D給1分；答A、E不給分。,2.作品大量的篇幅寫對話，這樣寫有什么好處？請簡要分析。,解析本題考查分析作品重要表現(xiàn)手法的能力。在文中，將人物對話變成敘事語言，交代了情節(jié)，發(fā)展了故事，表現(xiàn)了人物性格，最后還將故事推向高潮。答案①小說大量采用對話體來敘事，把米夏放棄買房子的過程交代得清清楚楚。②循序漸進的對話在文中起到組織故事情節(jié)的作用。③以富有個性化的語言表現(xiàn)人物的特點，使米夏這個人物形象更加鮮活。,3.作品中的米夏是怎樣的一個人？請結(jié)合具體文本簡要分析。,解析本題考查概括小說中人物形象特點的能力。解答時首先應(yīng)考慮米夏的身份，再結(jié)合具體的情節(jié)，人物的言行、心理等來概括人物的性格特點。例如：“心血來潮”，米夏是一個“連為自己買花瓶這樣的事都想不好，都做不了主”的人，他買房子是心血來潮。答案米夏是一個沒有主見、心血來潮、容易受別人慫恿的人。結(jié)合具體文本分析略。,★4.小說以“到那時，也許我可以用自己賺到的錢，到勃蘭登堡買一座房子”這個看似矛盾的結(jié)尾，有什么好處？請結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶ā?解析本題考查從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊的能力。解答此題需要對作品進行深入挖掘。題干明確要求“結(jié)合全文”，所以不能就結(jié)尾談結(jié)尾，而要從全文的人物言行和思想內(nèi)容等方面作答。答案①點題作用。看似矛盾的結(jié)尾，實際上是作者在最后點題，即小說的主旨在前面的情節(jié)展開中并不清晰，甚至有意寫得撲朔迷離。正在讀者感到不知所云時，結(jié)尾的一筆猶如“點穴”，令讀者恍然大悟。②揭示主旨。最后這樣寫，一下子揭示了小說的主旨：諷刺那些房產(chǎn)公司，正是在他們的慫恿下，像米夏這樣的人才去勃蘭登堡買房子。③構(gòu)思巧妙。具有化腐朽為神奇的特殊功力，使讀者既感悟作者訴諸哲理的深刻，也獲得小說巧妙構(gòu)思帶來的快感。,二、明確類型，有層次、有條理地組織答案1.對于那些多角度探究題，答案至少有三點,這三點分別是三個角度、層面，各角度間不要交叉，角度不要太大或太小，每個要點(角度、層面)都由“依據(jù)(對文本分析)＋結(jié)論”組成。對于那些“深點”探究題(即可以就一點或一個方面探究)，答案一般由“觀點＋理由”組成，重點在闡述“理由”上，“理由”可以在文本內(nèi)多角度展開，也可以“內(nèi)引外聯(lián)”;“理由”部分要有理有據(jù)，層次分明。,2.常見的探究角度和層面,(1)思想意蘊和情感意蘊角度：①作品的內(nèi)容層次；②人物；③情節(jié)；④環(huán)境；⑤背景。(2)標(biāo)題類意蘊或作用角度(層面)：標(biāo)題本身，標(biāo)題與文本的關(guān)聯(lián)(主題、情節(jié)、人物形象、藝術(shù)手法等)。就某一角度可以再深入探究，如人物形象角度可分主要人物形象和次要人物形象兩個角度。(3)情節(jié)類——探究情節(jié)安排的合理性或作用角度(層面)：①情節(jié)本身的作用；②表現(xiàn)人物；③表達(dá)主題；④表現(xiàn)環(huán)境；⑤讀者效果。,(4)環(huán)境類——探究環(huán)境描寫作用或人與環(huán)境間的關(guān)系角度：①環(huán)境自身；②人物；③主題；④人與環(huán)境間的辯證關(guān)系(一方面人生活在一定的環(huán)境中，受其制約；另一方面人對環(huán)境有主觀能動性)。(5)人物形象類——探究人物性格的精神成因和典型意義角度(層面)：①環(huán)境氛圍；②人物自身性格心理；③情節(jié)情境；④時代與現(xiàn)實。(6)藝術(shù)構(gòu)思類——探究藝術(shù)處理的原因或效果角度(層面)：①主題；②人物；③情節(jié)；④藝術(shù)手法。,【即時小練】二、閱讀下面的文字，完成5～8題。荊軻之死荊軻從秦舞陽手中的托盤里取過地圖，身子前傾，雙手舉過頭頂。秦王，這是我們燕國地圖，從此以后，燕國將俯首稱臣，如大秦之屬縣，歲歲納貢，不敢有半點異圖。秦王喜不自禁，俯身來看。地圖一點兒一點兒展開，一點點展開，末了，寒光一閃,一柄鋒利的匕首出現(xiàn)在眼前。荊軻突地執(zhí)匕朝秦王猛刺，秦王情急中躲開利刃，荊軻奮力追趕……,“停停停停，”臺下趙團長擊著手掌，示意臺上停下來，“金科，你演荊軻演了多少年？三十年。三十年一直都這么演？”“這是歷史正劇，當(dāng)然這么演！”“嘖嘖嘖！”趙團長不停地擺頭，“難怪我們劇團瀕臨倒閉，三十年啊，一成不變！時代不同了，金科，老戲要演出新意，要融入時代元素嘛！這戲要改，一定要改！”怎么改？趙團長經(jīng)過一個星期的編寫，終于拿出了一個自己十分滿意的劇本，劇情是這樣的：荊軻并不是什么義士，而是一個無賴，整天好酒貪杯愛色斂財，一心想著飛黃騰達(dá)。于是買通關(guān)系，混騙到了燕王身邊。后來見秦國勢力強大，燕國岌岌可危,便假托刺秦，攜燕國地圖、奇珍異寶投靠了秦王……,金科開始認(rèn)真地看了兩頁，看著看著，臉色大變，一抬手將劇本扔出了窗外?！肮菲?！”金科憤怒地說。趙團長心痛地?fù)旎貏”?，趕緊收回公文包里。“我說金科，現(xiàn)在不是流行戲說嗎？不是流行穿越嗎？不是流行搞笑嗎？你那什么什么義薄云天，忠肝義膽,狗屁！誰信？誰看？沒人看，哪來錢？沒錢哪來房？哪來車？金科呀金科，你不能再固執(zhí)下去了，好好想想吧！”趙團長痛心疾首地說?！耙菽阊?！”金科劍眉倒豎，黑著臉?biāo)κ肿吡恕?趙團長還真想演，但他演得好嗎？金科是縣劇團的臺柱子，金科飾演的荊軻神形畢肖，唱念做打，無不精彩絕倫。只是這金科演荊軻久了，出不來，總以為自己就是荊軻，他耿直，敢怒敢言，這不，連趙團長他都不給一點面子。趙團長只得強忍著，低下身價去求金科，“金科啊，我初來乍到，您是老革命，一定要支持我的工作??！如果我們把這個戲演好了，到省里拿個一等獎什么的，獎金可是兩萬呢！”趙團長軟磨硬泡了幾天，金科才心一軟，勉強默認(rèn)了下來。,經(jīng)過兩個月精心排練，新版《荊軻刺秦》終于隆重上演。首演在縣大劇院舉行。鑼鼓鏗鏘，大幕開啟，艷麗的燈光下，十位盛裝女子且歌且舞，巧笑倩兮，美目流轉(zhuǎn)，妖冶異常，歌舞升平中，荊軻搖搖晃晃，暈暈乎乎，醉眼蒙眬，美女們擠眉弄眼，極盡挑逗，荊軻左牡丹，右芙蓉，沉醉在溫柔鄉(xiāng)里……易水送別……圖窮匕見……荊軻從秦舞陽手中取地圖在手，突然間神情大變，臉色異常凝重起來。地圖一點點展開，一點一點展開，圖窮，寒光一閃，一柄鋒利的匕首出現(xiàn)在眼前。趙團長大驚，按照新劇本，地圖里是沒有匕首的。,荊軻左手扯住秦王衣袖，右手執(zhí)匕首朝秦王猛刺。飾演秦王的演員覃望也吃了一驚，戲不是改了嗎？怎么還刺？金科朝覃望使了一個眼神，低聲道，“按老劇本演?！瘪读艘幌?，只好拔劍，一邊拔一邊奔跑，一邊奔跑一邊想，趙團長不是吩咐過嗎？不，不能按老劇本演，荊軻不能死，死了后面的戲怎么演。于是繼續(xù)奔跑，裝作劍始終拔不出來的樣子。金科瞧出來覃望的意思。荊軻止步，仰天長笑，“哈哈哈哈！秦王施暴政天怒人怨，荊軻我受重托為民除奸，焉能好美色貪錢財忠義掃地，留千古罵名遺臭萬年！罷罷罷！難手刃秦賊，我怎能茍且偷安，縱萬死無生也不污我忠肝義膽?！苯鹂仆蝗簧米约舆M了一段唱詞，還好琴師老練，跟了上去。唱罷，荊軻將匕首在脖子上一橫，身子一斜，栽倒在地，倒地的那一刻，看得見金科眼中噙滿淚水。,戲完全演亂套了，趙團長急忙令人將幕布拉上。獎牌呀！獎金呀！趙團長捶胸頓足。為了獎牌，為了兩萬元獎金，不管怎樣，戲還得演，趙團長只得壓住滿腔怒火上金科家去求他。金科避而不見，讓老婆傳出話來，荊軻已死！從此以后，金科告別舞臺，不再演戲。(選自《小小說月刊》，有刪改),5.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?),A.小說運用對比手法刻畫人物，金科的形象就是在與趙團長改編劇本、覃望不敢按老劇本演戲這一系列言行的鮮明對比中凸顯出來的。B.小說中的趙團長認(rèn)為歷史正劇沒有商業(yè)價值，只有“戲說”“穿越”才能改變劇團現(xiàn)狀，這說明他是雖有責(zé)任心但缺乏文化素養(yǎng)的人。C.小說的語言古雅深沉，富有韻律。如“趙團長痛心疾首”“荊軻神形畢肖”中成語的使用，既豐富了人物形象，也增添了文章的文化內(nèi)涵。,D.小說中的人物姓名設(shè)置頗具匠心，金科與荊軻、覃望與秦王，諧音相近，暗示小說中的人物形象與歷史正劇中的形象一一對照。E.小說以生動的筆觸敘述了“荊軻之死”這一故事，體現(xiàn)了藝術(shù)創(chuàng)作不能為市場所左右，藝術(shù)不能做市場的奴隸的主題,引發(fā)讀者深思。解析B項，文中的趙團長屬于有文化、但素養(yǎng)不高的藝術(shù)工作者，此項屬于片面認(rèn)識。C項,“小說的語言古雅深沉”有誤，小說的語言生動，充滿生活氣息。D項，金科與荊軻有形象性格上的對照，而覃望與秦王并無對照。答案答E給3分，答A給2分，答B(yǎng)給1分；答C、D不給分。,6.小說中的金科有哪些性格特點？請簡要分析。,解析概括人物的性格特點，需要注意分析文章中關(guān)于人物的描寫等。如趙團長改了劇本，金科看了兩頁后，將劇本扔出窗外，可見其性格的耿直和剛烈；金科堅持按老劇本演，但無人配合，他悲憤“自盡”，由此可知他堅持原則，敢于為原則獻出“生命”；趙團長演出是為了獲獎、得獎金，而金科全不把這些放在心上，可見他對名利的淡泊。答案①耿直剛烈。如看了趙團長改過的劇本，一抬手將劇本扔出了窗外。②堅持原則。如在舞臺上堅持按老劇本演，無人配合后悲憤“自盡”。③淡泊名利。如對趙團長追逐的獎牌、獎金不放在心上。,7.小說中金科答應(yīng)趙團長出演新版《荊軻刺秦》，在舞臺上卻按照老劇本演，這樣安排情節(jié)的好處是什么？請結(jié)合小說加以分析。,解析解答本題的關(guān)鍵是要理解情節(jié)安排的作用。一般考慮前后有沒有照應(yīng)或伏筆，這樣安排是否符合常情及有沒有使情節(jié)更富有波瀾等。之所以答應(yīng)演出，是因為趙團長的軟磨硬泡，之后金科還是按照老劇本演戲，這樣前后形成照應(yīng)；金科是一個性格剛烈、堅持原則的人，趙團長軟磨硬泡，他只能勉強答應(yīng)，這也符合人之常情，之后金科又按老劇本演戲，這樣的安排符合常理；金科按老劇本演出，才使小說更有曲折性，制造了波瀾。,答案①這樣安排情節(jié)使小說前后形成照應(yīng)。趙團長軟磨硬泡了幾天，金科才心一軟，勉強默認(rèn)了下來。勉強默認(rèn)為后文埋下伏筆，之后金科按照老劇本演戲，與之形成照應(yīng)。②這樣安排符合常理。金科的勉強答應(yīng)符合人之常情，而這也使得后文的按老劇本演戲更能凸顯金科剛烈、堅持原則的性格特點。③這樣安排在情節(jié)上制造波瀾，在高潮處起到了意料之外、情理之中的藝術(shù)效果，耐人尋味。,★8.小說結(jié)尾部分寫到“荊軻已死”，請結(jié)合小說分析作者這樣寫的意圖。,解析作者這樣安排的作用可以從小說情節(jié)、人物形象的塑造、主題的表現(xiàn)及小說的結(jié)構(gòu)等方面進行分析?！扒G軻已死”是雙關(guān)句，既指舞臺上荊軻這一形象死了，又指金科從此結(jié)束了自己的演藝生涯。這樣的安排更能突出金科這一形象，有助于主題的表達(dá)，使小說在結(jié)構(gòu)上更完整。答案①從小說的情節(jié)上看，舞臺上的荊軻已死，演員金科的藝術(shù)生涯也就此結(jié)束。②從人物形象上看，表現(xiàn)了金科對藝術(shù)嚴(yán)肅性的堅守，對現(xiàn)實的無奈，抒發(fā)了他內(nèi)心的痛苦之情。③從小說的主題上看，批判了藝術(shù)媚俗的現(xiàn)象，也提出了傳統(tǒng)藝術(shù)在當(dāng)下該如何發(fā)展的問題，引人深思。④從小說的結(jié)構(gòu)上看，篇末點題，使小說結(jié)構(gòu)完整，主題深化。,