九年級化學上冊 第四單元 我們周圍的空氣綜合測試題 （新版）魯教版.doc

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第四單元 [測試范圍：第四單元　時間：40分鐘　分值：100分]　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 可能用到的相對原子質量：H－1　C－12　N－14　O－16　K－39　Ca－40　Mn－55 一、選擇題(本大題共14小題，每小題2分，共28分。每小題只有一個選項符合題意) 1．通過實驗測定了空氣組成的科學家是(　　) A．門捷列夫 B．達爾文 C．拉瓦錫 D．牛頓 2. 下列有關氮氣的說法錯誤的是(　　) A. 通常狀況下氮氣易溶于水 B. 氮氣不能供給呼吸 C. 通常情況下氮氣的化學性質不活潑 D. 高濃度的氮氣可抑制菌類的生長 3. 下列關于產(chǎn)生氧氣方法的敘述中，錯誤的是(　　) A. 空氣中的氧氣主要來自綠色植物的光合作用 B. 工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是分解反應 C. 用含有氧元素的物質反應才有可能產(chǎn)生氧氣 D. 實驗室制氧氣可以不使用催化劑 4．下列反應既不屬于分解反應，也不屬于化合反應的是 (　　) A．石蠟在空氣中燃燒 B．鐵絲在氧氣中燃燒 C．高錳酸鉀受熱分解 D．木炭在空氣中燃燒 5．xx棗莊 通過創(chuàng)建衛(wèi)生城市活動，棗莊市空氣狀況有了明顯改善，但測得目前空氣的主要污染物仍是PM2.5，下列做法應該繼續(xù)提倡的是(　　) ①保護青山綠水?、诰偷胤贌斩挕、郯l(fā)展共享單車?、軠p少燃煤使用?、萑挤艧熁ū? A．①③④ B．①②④ C．①②③④ D．②③④⑤ 6. xx濰坊 “人造空氣”幫助人類實現(xiàn)了“太空漫步”的夢想，按體積計算，其中含有70%的N2、20%的O2，還有CO2等。下列說法錯誤的是(　　) A．空氣是一種寶貴的資源 B．氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料 C．相比空氣，“人造空氣”中的氮氣含量低 D．燃燒和緩慢氧化都屬于氧化反應 7．xx重慶 某工廠制取漂白液的化學原理為：Cl2＋2NaOH===NaClO＋NaCl＋H2O，在該反應中，氯元素沒有呈現(xiàn)出的化合價是(　　) A．＋2 B．＋1 C．0 D．－1 8．含雜質20%的100 g硝酸銨樣品中(雜質不含氮元素)含氮元素的質量為(　　) A．20 g B．28 g C．7 g D．35 g 9．圖4－C－1中“”和“”表示兩種不同元素的原子，下列方框中表示混合物的是(　　) 圖4－C－1 10. 空氣中含量最多的元素和地殼中含量最多的金屬元素及地殼中含量最多的非金屬元素共同組成化合物，其化學式為(　　) A. Al(OH)3 B. Al(NO3)3 C. Fe(NO3)3 D. Al2O3 11．xx孝感 有關下列化學用語中的說法正確的是(　　) ①2N　　　 ?、贛g2＋　 　　　③O　　 　?、蹾2　　 　?、? A．①表示兩個氮分子 B．②與⑤均表示鎂離子 C．③表示一氧化碳中碳元素的化合價為＋2 D．④表示2個氫原子 12．下列能表示加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時，二氧化錳在固體混合物中的質量分數(shù)(a%)隨時間(t1表示反應已完全)變化的圖像是 (　　) 　 圖4－C－2 13．xx山西 吸煙有害健康。香煙燃燒產(chǎn)生的煙氣中含有尼古丁(化學式：C10H14N2)。下列有關說法正確的是(　　) A．尼古丁分子中含有氮分子 B．尼古丁的相對分子質量為162 g C．尼古丁分子中碳、氫原子個數(shù)比為5∶7 D．尼古丁由碳、氫、氧三種元素組成 14．某化學興趣小組的同學在老師的指導下，正確完成了如圖4－C－3所示的兩個實驗。已知所用實驗裝置氣密性良好。 圖4－C－3 關于該實驗，有如下說法：①紅磷熄滅并冷卻后才能打開止水夾；②點燃酒精燈加熱銅絲，可觀察到銅絲由紅色變成黑色；③停止加熱后即可讀出注射器內氣體的體積約為24 mL；④實驗取用銅絲質量的多少不會影響實驗結果；⑤兩個實驗均能證明空氣是混合物；⑥兩個實驗均能證明空氣中約含體積的氧氣。其中正確說法的個數(shù)有(　　) A．2個 B．3個 C．4個 D．5個 二、填空題(共46分) 15．(8分)xx安順 加熱某種暗紫色固體A，反應后生成固體B和其他兩種物質，固體A、B的組成元素相同。請寫出A、B相應的化學式并計算相對分子質量。 (1)A的化學式為____________，相對分子質量為________。 (2)B的化學式為____________，相對分子質量為________。 16. (14分)圖4－C－4是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，回答下列問題。 圖4－C－4 (1)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是_______________________________________________。 (2)將鐵絲繞成螺旋狀的目的是____________________________________________。 (3)實驗開始時先點燃火柴的目的是________________。 (4)若將氧氣換成空氣，則該反應________(填“能”或“不能”)進行。 (5)該實驗可以得出的結論： ①可燃物在氧氣中燃燒通常比在空氣中____________________。 ②在空氣中________(填“易”或“不易”)燃燒的物質，在氧氣中卻________________。 17．(12分)xx溫州 為驗證空氣中氧氣的體積分數(shù)，小明按圖4－C－5甲所示的裝置進行了多次實驗，發(fā)現(xiàn)每次測得的氧氣體積分數(shù)總是遠小于21%，他認為誤差主要由實驗裝置造成，于是改用圖乙裝置進行實驗，步驟如下： 圖4－C－5 ①連接裝置并檢查氣密性。 ②在量筒內加入100 mL的水。 ③在集氣瓶中加入少量水，使瓶內空氣體積為250 mL。 ④在燃燒匙內放入過量的紅磷，塞緊瓶塞，關閉止水夾，接通電源使電烙鐵發(fā)熱，點燃紅磷后，斷開電源。 ⑤燃燒結束并充分冷卻后，打開止水夾，待量筒內水面不再下降時，記錄量筒內水的體積為65 mL。 (1)小明按甲裝置進行實驗時，該如何檢查裝置的氣密性？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)與裝置甲相比，裝置乙中使用電烙鐵可以減小實驗誤差，其原因是_______________________________________________________________________。 (3)根據(jù)本實驗數(shù)據(jù)，計算出空氣中氧氣的體積分數(shù)為______。 小明發(fā)現(xiàn)，測量結果與真實值仍有較大差距，查閱資料發(fā)現(xiàn)，引起本實驗的誤差除裝置外，還與可燃物的性質有關。 18．(12分)為比較相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對H2O2分解的催化效果，某學習小組進行了如下探究： 圖4－C－6 (1)請寫出H2O2分解的文字表達式：_____________________________________________。 [定性探究] (2)如圖4－C－6甲所示，可通過觀察________________________來定性比較兩者的催化效果。 [定量探究] (3)如圖乙，實驗前檢查該裝置氣密性的方法是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________， 要定量比較兩者的催化效果，可測量生成等體積氣體所需的________。 三、實驗探究題(共12分) 圖4－C－7 19．圖4－C－7是實驗室制取氧氣的兩種發(fā)生裝置，回答下列問題。 (1)圖乙中標號①的儀器名稱是________。 (2)下列反應都能生成氧氣，其中不宜用于實驗室制取氧氣的是________(填字母)。 A．加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物 B．常溫下過氧化氫溶液和二氧化錳混合反應 C．利用綠色植物的光合作用 (3)請寫出一種實驗室制取氧氣的化學反應的文字表達式：________________________________________________________________________； 基本反應類型是____________；用排水法收集一瓶氧氣，發(fā)現(xiàn)不純，可能的原因是________________________________(答出一點即可)。 (4)實驗室制取下列氣體，可以用圖甲作為發(fā)生裝置的是________(填字母)。 A．電石(固體)和水在常溫下反應制乙炔氣體 B．濃鹽酸和二氧化錳共熱制氯氣 C．濃氨水和堿石灰常溫下制氨氣 四、計算題(共14分) 20．人體中的鈣元素主要存在于骨骼和牙齒中，以羥基磷酸鈣[Ca10(PO4)6(OH)2]晶體形式存在，其相對分子質量為1004。牛奶含鈣豐富又易吸收，且牛奶中鈣和磷比例合適，是健骨的理想食品。圖4－C－8 是某乳業(yè)公司純牛奶包裝標簽的部分文字。請仔細閱讀后回答下列問題。 (1)包裝標簽上“脂肪≥3.3 g”，是指100 mL牛奶中含脂肪的質量至少為3.3 g，那么一盒牛奶至少含鈣________g(保留兩位小數(shù))。 (2)求羥基磷酸鈣中鈣元素的質量分數(shù)(保留到0.1%)。 (3)若人體每天至少需要0.6 g鈣，且這些鈣有90%來自牛奶 ，則一個人每天至少要喝幾盒牛奶？ 圖4－C－8  詳解詳析 1．C 2．A　[解析] 在通常狀況下氮氣是無色無味的氣體，難溶于水；氮氣的化學性質不活潑，一般不與其他物質反應，不供給呼吸；氮氣充入食品包裝袋內可以防腐，高濃度的氮氣可抑制菌類的生長。 3．B　[解析] 工業(yè)制氧氣的過程是將空氣中的氧氣分離出來，是物理變化，不是分解反應。 4．A　[解析] 鐵絲、木炭的燃燒都是化合反應；高錳酸鉀受熱放出氧氣是分解反應；石蠟在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，既不屬于分解反應，也不屬于化合反應。 5．A　[解析] 焚燒秸稈、燃放煙花爆竹，會產(chǎn)生大量的PM2.5和有毒氣體，不應提倡。 6．B 7．A　[解析] 化學方程式中含有氯元素的物質有Cl2、NaClO、NaCl，其中氯元素的化合價分別為0、＋1、－1。 8．B　[解析] 化合物中某元素的質量＝該化合物的質量該元素的質量分數(shù)，含雜質20%的100 g 硝酸銨樣品中含氮元素的質量為：100 g(1－20%)100%＝28 g。 9．C　[解析] 要根據(jù)分子的種類判斷是混合物還是純凈物，不能根據(jù)原子的種類判斷是混合物還是純凈物；由不同種分子構成的物質為混合物。 10．B　[解析] 地殼中含量最多的金屬元素為鋁元素，地殼中含量最多的非金屬元素為氧元素，空氣中含量最多的元素為氮元素。已知鋁元素在化合物中常顯＋3價，據(jù)此即可確定此化合物的化學式為Al(NO3)3。 11．C　[解析] 2N表示兩個氮原子，H2表示一個氫分子，Mg2＋表示一個鎂離子帶兩個單位的正電荷，O表示一氧化碳中碳元素的化合價為＋2，表示鎂原子。 12．B　[解析] 加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，開始時，二氧化錳在固體混合物中的質量分數(shù)大于0，隨著反應進行不斷放出氧氣，二氧化錳的質量不變，而固體總質量越來越小，因此二氧化錳在固體混合物中的質量分數(shù)越來越大，當反應完全時，二氧化錳的質量分數(shù)不再發(fā)生變化。 13．C　[解析] 從化學式C10H14N2可以看出，一個尼古丁分子中含有兩個氮原子而不是氮分子；相對分子質量的單位是“1”，不是“g”；尼古丁由碳、氫、氮三種元素組成。 14．C　[解析] 紅磷熄滅并冷卻后打開止水夾，避免了集氣瓶內因壓強過大而進入水過少，不能正確測定空氣中氧氣的含量的情況，①說法正確；點燃酒精燈加熱銅絲，銅與氧氣反應生成氧化銅，銅絲由紅色變成黑色，②說法正確；應該停止加熱并冷卻至室溫才能讀取注射器上的示數(shù)，③說法錯誤；為了將氧氣耗盡，加入的銅絲必須是過量的，④說法錯誤；耗盡氧氣后，還剩余其他氣體，兩個實驗均能證明空氣是混合物，⑤說法正確；兩個實驗均能證明空氣中約含體積的氧氣，⑥說法正確。 15．(1)KMnO4　158　(2)K2MnO4　197 [解析] 暗紫色固體是高錳酸鉀，化學式是KMnO4，高錳酸鉀的相對分子質量＝39＋55＋164＝158；高錳酸鉀分解后生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，高錳酸鉀與錳酸鉀的組成元素相同，B為錳酸鉀，化學式為K2MnO4，錳酸鉀的相對分子質量＝392＋55＋164＝197。 16．(1)劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，產(chǎn)生黑色固體　(2)增大與氧氣的接觸面積 (3)引燃鐵絲　(4)不能 (5)①燃燒更劇烈(或更容易燃燒) ②不易　易燃燒(或能夠燃燒) 17．(1)將導管一端插入水中，用手緊握集氣瓶外壁，觀察水中的導管口是否有氣泡冒出，如果有氣泡冒出，說明裝置氣密性良好 (2)改進后的裝置無須打開瓶塞點燃紅磷，避免瓶內空氣外逸而造成實驗誤差 (3)14% [解析] (3)量筒內減少的水的體積為氧氣的體積，氧氣的體積＝100 mL－65 mL＝35 mL；空氣中氧氣的體積分數(shù)為100%＝14%。 18．(1)過氧化氫水＋氧氣 (2)產(chǎn)生氣泡的速率 (3)先將分液漏斗的活塞關閉，然后用雙手緊握錐形瓶的外壁，觀察注射器的活塞是否向外移動，若向外移動，說明該裝置氣密性良好　時間 19．(1)試管　(2)C (3)高錳酸鉀錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣(合理即可) 分解反應　反應剛有氣泡逸出時即收集(合理即可) (4)AC 20．(1)0.28 解：(2)羥基磷酸鈣中鈣元素的質量分數(shù)為：100%≈39.8%。 (3)0.6 g90%0.28 g≈2(盒) 答：(2)羥基磷酸鈣中鈣元素的質量分數(shù)為39.8%；(3)一個人每天至少要喝2盒牛奶。