初中生物對照實驗專題復習課件

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1、單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,整理課件,*,初中生物對照實驗專題復習,授課教師,?？谑辛x龍中學 莊翠霞,整理課件,初中生物實驗專題復習,1、探究光對鼠婦生活的影響,2、探究植物對空氣濕度的影響,3、探究種子萌發(fā)所需的環(huán)境條件,4、探究饅頭在口腔中的變化,5、探究綠葉在光下制造有機物,6、探究二氧化碳是光合作用的原料,7、探究酸雨對植物生長的影響,8、探究酒精對水蚤心率的影響,整理課件,一個比較完整的實驗設計方案，一般包括這樣幾方面的內(nèi)容：,1發(fā)現(xiàn)問題并提出問題,2、作出假設,3、制定計劃并實施計劃,4、分析結果,5、交流表達，得出結論,實驗

2、設計的一般方法步驟,整理課件,探究光對鼠婦生活的影響,提出問題,：,光對鼠婦生活有影響嗎,？,（問題中隱含,變量,）,整理課件,探究光對鼠婦生活的影響,提出問題,：光對鼠婦生活有影響嗎？,作出假設,：,光對鼠婦生活有影響（或無影響）。,（假設：是對結果作出預測）,整理課件,探究光對鼠婦生活的影響,制定計劃和實施計劃,1、準備2只鼠婦,2、把鼠婦放在盒子中，接觸光照,3、觀察,整理課件,探究光對鼠婦生活的影響,提出問題,：光對鼠婦生活有影響嗎？,作出假設,：光對鼠婦生活有（或）無影響。,制定計劃和實施計劃,：10只鼠婦，盒子設置一半明亮和一半陰暗的對照，每邊放5只，靜置兩分鐘后每隔一分鐘記錄，計

3、十次，求十次的平均值,整理課件,探究光對鼠婦生活的影響,2分鐘,3分鐘,4分鐘,5分鐘,6分鐘,7分鐘,8分鐘,9分鐘,10分鐘,11分鐘,平均,值,光,5,2,2,1,2,2,3,1,2,0,2,暗,5,8,8,9,8,8,7,9,8,10,8,整理課件,探究光對鼠婦的生活,提出問題,：光對鼠婦生活有影響嗎？,作出假設,：光對鼠婦生活有（或無）影響。,制訂計劃實施計劃,：10只鼠婦，設置明亮和陰暗的對照，每隔一分鐘記錄，計十次，求十次的平均值。,結果,：十分鐘記錄明亮和暗處的鼠婦量。,整理課件,探究光對鼠婦的生活,提出問題：,光對鼠婦生活有影響嗎？,作出假設：,光對鼠婦生活有（或無）影響。,

4、制訂計劃實施計劃：,10只鼠婦，設置明亮和黑暗的對照，每隔一分鐘記錄，計十次，求十次的平均值。,結果：,十分鐘記錄的明亮和暗處的鼠婦量。,結論：,光對鼠婦生活有影響，鼠婦喜歡生活在暗的環(huán)境中,。,整理課件,設計對照實驗的原則,1、科學性原則2、單一變量原則：一組實驗只能有一個變量，避免無關變量的干擾。,（變量：探究的因素）,3、重復性原則：通過重復，減少實驗誤差，這是具有科學性的標志。4、對照原則：通過設置實驗對照，排除無關變量的影響。,5、可行性原則,整理課件,如何區(qū)分實驗組和對照組,實驗組：,1、接受變量處理的或人為改變條件的,2、未知結果的,對照組（作為襯托）,1、處于自然狀態(tài)或理想狀態(tài)

5、的,2、不接受變量的或未經(jīng)處理的,3、已知結果的,整理課件,1、探究“綠葉能否在光下制造淀粉”實驗步驟如下：,把盆栽的天竺葵放在（）處一晝夜,用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住,然后移到陽光下,照射3至4小時。剪下遮光的葉片,去掉黑紙。,將葉片放在盛有酒精的小燒杯中,再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片由,色變?yōu)樯?取出葉片,用清水漂凈.然后放在,培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液,用清水沖洗掉碘液時可以看到,沒有遮光的部分變成_,（1）步驟的目的是,（2）步驟中酒精的作用是,。,（3）見光部分為組，遮光部分為組,（4）結論：,暗,綠,黃白,藍,消耗植物原有的淀粉,褪色,實驗組,對照組,綠葉能在光下制造淀粉,

6、整理課件,2、準備如圖實驗裝置：（甲槽里裝的是氫氧化鈉，乙裝置中裝的是清水）。兩裝置放在黑暗處48小時，然后光照幾小時，從甲乙裝置中各取一張葉片，經(jīng)過褪色，漂洗后加碘處理,（1）這是一組實驗，對照組是，實驗組是,（2）暗處理的作用是：,（3）此實驗說明：是光合作用的原料。,（4）將乙裝置放在黑暗處一晝夜，將燃燒的火柴放入此裝置，火柴，這是植物的結果。,對照,乙,甲,消耗植物體內(nèi)原有的淀粉,二氧化碳,熄滅,呼吸作用,整理課件,3、為探究酸雨對植物生長的影響，小明做了以下實驗：,在一花盆中播十粒大豆種子，等長成幼苗后做實驗；,向食醋中加清水，配置成“模擬酸雨向花盆中噴“模擬酸雨”，每天一次，觀察記

7、錄實驗現(xiàn)象。實驗結果：幾天后大豆幼苗全部死亡。請回答下列問題：,（）小明提出的問題是,（）作出的假設是,（）有人只用一粒種子作實驗，你覺得行嗎，為什么？,（）制定的計劃中有設置對照組嗎？,酸雨對植物生長有影響嗎？,酸雨對植物生長有影響。,沒有,不行，只用一粒種子做實驗，存在偶然性，誤差大，影響實驗的可信度。,整理課件,（）如需要，你認為下列哪組可做為其對照？（）,同時設置另一盆條件相同的大豆幼苗，每天噴灑清水。,同時設置另一盆條件相同的大豆幼苗，既不噴灑清水，也部噴灑“模擬酸雨”,同時設置另一盆條件相同的大豆幼苗，放在陰暗環(huán)境中。,，同時設置另一盆條件相同的大豆幼苗，放在低溫環(huán)境中,根據(jù)小明的

8、實驗結果，你得出的結論是：,酸雨對植物生長有不良影響,整理課件,4、在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進行了三種處理：將饅頭碎屑與毫升唾液放入1號試管中充分攪拌；將等量饅頭碎屑與毫升清水放入2號試管中充分攪拌將等量饅頭塊與毫升唾液放入3號試管中不攪拌。試問：,在該實驗中，起對照作用的是：組。,（1）以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時，應選取_兩組作對照。這組實驗的對照組是,（2）以“唾液”為變量時，應選取_兩組作對照。對照組是：,（3）若將3支試管都放入37 左右溫水中，510分鐘后取出，_號試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍。原因是_。,（4）我們在制定這項探究計劃時，有同學提出：“除了以上三種處理外還

9、要進行第四種處理，就是將饅頭塊與清水放入試管中不攪拌”。這第四種處理_必要（填“有”或“不”）,1和3,1和2,3,1,在攪拌作用下，唾液能快速分解淀粉,2,1,不,整理課件,5、某同學做“探究菜豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗：在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量的菜豆種子放在上面，在不同條件下進行培養(yǎng)。數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下：,裝置,種子所處的環(huán)境,實驗結果,甲,干燥的棉花，置于25 的櫥柜,不萌發(fā),乙,潮濕的棉花，置于25 的櫥柜,萌發(fā),丙,潮濕的棉花，置于冰箱冷藏室(4),不萌發(fā),丁,棉花和種子完全浸沒在水中，置于25 的櫥柜中,不萌發(fā),（1）,通過本實驗可以看出，實驗變

10、量是,。,水、溫度、空氣,整理課件,（2）乙裝置在該實驗中起,作用；要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，可選用的裝置是,和,。,（3）若想探究“光照對菜豆種子萌發(fā)的影響”，你如何設計：,裝置,種子所處的環(huán)境,實驗結果,甲,干燥的棉花，25 的櫥柜,不萌發(fā),乙,潮濕的棉花，置于25 的櫥柜,萌發(fā),丙,潮濕的棉花，置于冰箱冷藏室(4),不萌發(fā),丁,棉花和種子完全浸沒在水中，置于25 的櫥柜中,不萌發(fā),對照,乙,丙,取兩個燒杯分別放,等量的潮濕棉花,，,再將,相同數(shù)量的種子,放在棉花上面，將它們置于25的櫥柜中,，,1號燒杯,見光,，2號燒杯用,黑布罩住,，數(shù)日后觀察它們的發(fā)芽情況。,整理課件

11、,、某同學探究如何保鮮肉湯做了如下實驗：將甲乙兩支試管分別加入等量的肉湯，甲插入一只直玻璃管，用棉花塞緊，乙插入一鵝頸玻璃管，用棉花塞緊，然后兩試管用酒精燈加熱至沸騰，都放在室溫25度環(huán)境中，若干天后，得到肉湯保鮮的方法。,（1）此保鮮法是；用酒精加熱是消毒法。（）實驗中的變量是，甲組起到作用。（）實驗后將乙試管內(nèi)的鵝頸玻璃管去走，并把試管放冰箱中，你能否得出另一結論？，結論是,隔離細菌,細菌,對照,低溫能抑制細菌的生長繁殖。,高溫（巴氏）,能,考考你,整理課件,、為了證明細菌對植物遺體的分解作用，某小組同學分別提出三種方案。三組方案的共同點是將葉片分成甲、乙兩組。實驗過程中葉片滴加一滴蒸餾水

12、，使葉片保持濕潤。,方案一；將甲組放在無菌條件下，乙組放在自然條件下（暴露空氣中）,方案二；將甲組滅菌后放在無菌條件下，乙組放在自然條件下（暴露空氣中）,方案一；將甲、乙組都滅菌后甲放在無菌條件下，乙組接種細菌后放在無菌環(huán)境下。,(1)甲、乙兩組要選用相同的實驗材料的意義是：,_,（）要讓實驗材料保持濕潤的理由是：_。,(3)三個方案中，最好的是：_。其它兩個方案的問題是：,減少誤差，本實驗設置對照除有無細菌區(qū)別外其它條件相同。,方案一兩組都沒滅菌，方案二乙組沒滅菌,方案三,細菌生存需要水,整理課件,、下列是某同學為證明“氧氣是綠色植物在光下制造的”而設計,的實驗裝置，請分析回答。,（）試管中

13、有氣泡產(chǎn)生的是裝置，氣體是否是氧氣？如何證明？,（）甲乙構成一組對照實驗，變量是。得出的結論是：,甲和丙構成一組對照實驗，變量是。得出結論。,將快要熄滅的火柴放在試管口，火柴復燃,光,甲,植物,在光下，氧氣是由植物制造的,植物在光下制造能制造氧氣,整理課件,（3）根據(jù)實驗目的兩組對照實驗的對照組是：,（4）乙和丙是否構成一組對照實驗？理由是。,甲,因為有兩個因素不同,不能,7、在探究植物對空氣濕度的影響“時，不必測量下列哪個環(huán)境的濕度（）,A灌木叢 B草地 C水洼 D裸地,C,整理課件,說一說：,這堂課你學到了什么？,整理課件,整理課件,32、探究“光對鼠婦生活的影響”時：,（1）作出的,假設

14、,是：,光對鼠婦生活有影響。,（2）該實驗中的,變量,是,光,，在設計實驗時，要給鼠婦,提供,明亮,和,陰暗,兩種環(huán)境，以便對照。,（3）每個實驗裝置中放入10只鼠婦，每分種統(tǒng)計一次,明亮和陰暗土壤中的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計10次，求,平均值,（4）得出的,結論,：,鼠婦適于生活在陰濕的環(huán)境中，光,會影響鼠婦的生活,（5）如果“探究濕度對鼠婦生活的影響”，則實驗中的,變量是,濕度,，需要給鼠婦提供,潮濕,和,干燥,兩種環(huán)境。,（6）在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行,的除了這種條件不同以外，其他條件都,相同,的實驗，,叫做,對照實驗,。,（5）濕度 潮濕 干燥（6）相同,整理課件,整理課件,探究

15、光對鼠婦的生活,實驗的變量是,如何設計對照實驗？,結果是：,你得出的結論是,（為了減少實驗誤差，應該重復多做實驗）,整理課件,1、,在,探究饅頭在口腔中的變化實驗,中，某一組同學提出的問題是：饅頭在口腔中變化與牙齒的咀嚼、舌的攪拌和唾液的作用是否都有關系。他們按照下列實驗方案進行實驗。,甲試管：將饅頭碎屑放入，注入2毫升唾液，并充分攪拌。,乙試管：將饅頭碎屑放入，注入2毫升清水，并充分攪拌。,丙試管：將饅頭碎屑放入，注入2毫升唾液，不攪拌。,（1）這個實驗中，有兩組對照實驗，分別是,A（,）和（），這組對照實驗說明,B（）和（,），這組對照實驗說明,甲,乙,甲,丙,唾液能分解淀粉,整理課件,甲試管：將饅頭碎屑放入，注入2毫升唾液，并充分攪拌。,乙試管：將饅頭碎屑放入，注入2毫升清水，并充分攪拌。,丙試管：將饅頭碎屑放入，注入2毫升唾液，不攪拌。,（,2）把三支試管一起放在37度的水中保溫10分鐘,后取出，分別加入碘液，結果是（,）試管變,藍，（）試管不變藍，你得出的,結論,是,通過攪拌，唾液能快速分解淀粉。,乙和丙,甲,整理課件,