2019-2020年九年級政治 擁抱美好未來教案.doc

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2019-2020年九年級政治 擁抱美好未來教案 知識與技能：當(dāng)今時代對青少年的素質(zhì)提出了更高更新的要求；終身學(xué)習(xí)的意義。 過程與方法：接受社會新事物的能力，與團隊合作的能力等；具備終身學(xué)習(xí)的能力。 情感態(tài)度與價值觀：樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，肩負民族振興的使命。 教學(xué)重點：終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展。 教學(xué)難點：終身學(xué)習(xí)的重要性。 教學(xué)過程： 【導(dǎo)入新課】 引導(dǎo)學(xué)生暢想自己的未來，順勢導(dǎo)出課題。 【講授新課】 一、迎接社會新挑戰(zhàn)（板書）1．新世紀(jì)，新特點（板書） 【活動設(shè)計一】 （1）將全班劃分為四個小組，進行小組競賽，看哪些小組知道的代表最新知識的名詞最多。 （2）結(jié)合活動后面的三個問題，引導(dǎo)學(xué)生探討、交流，從而把握當(dāng)今時代的特征，了解時代對青少年提出的要求。 教師歸納：人類進入21世紀(jì)，知識門類激增，大量的邊緣學(xué)科涌現(xiàn)，知識更新周期不斷縮短，信息化牲明顯。這是一個終身學(xué)習(xí)的時代，一個更加注重開發(fā)人類自身的資源、潛力與價值的時代。由此看來，21世紀(jì)對我們的素質(zhì)提出了更高更新的要求。 2．新世紀(jì)對我們提出了新的要求（板書） 【活動設(shè)計二】 （1）了解創(chuàng)新對我們國家的影響。 （2）在同學(xué)間進行競賽，看誰能富有創(chuàng)造性地解決課本上提出的兩個問題。 （3）小故事：怎樣把木梳賣給和尚。（鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中時時注意培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神）。 教師解讀：江澤民曾經(jīng)指出：“創(chuàng)新精神是一個國家和民族發(fā)展的不竭動力”，這也是一個現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì)。只有具有創(chuàng)新精神，我們才能在未來的發(fā)展中不斷開辟新的天地。 （過渡）剛才我說過，創(chuàng)新精神是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì)，如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神呢？這就是我們要學(xué)習(xí)的下一個問題?！净顒釉O(shè)計三】 （1）呈現(xiàn)小故事：森林里失火了，為了逃生，眾多螞蟻迅速聚擾，抱成一團。然后象雪球一樣飛速滾動，逃離火海。那噼哩啪啦的燒焦聲，是最外層的螞蟻用自己的軀體開拓求生之路時的吶喊，是奮不顧身、無怨無悔的吶喊。然而，大多數(shù)螞蟻卻能夠大難不死。 學(xué)生談這個故事給我的啟示？ （2）呈現(xiàn)課本上的故事情境。分小組探討、交流后面的問題。 （3）在全班交流。（2分鐘） 教師解讀：社會發(fā)展需要發(fā)揮個人的聰明、才智，同時更需要發(fā)揮團隊的力量。因此，在平時我們就要培養(yǎng)自己的合作意識，學(xué)會與他人合作。二、終身學(xué)習(xí)　持續(xù)發(fā)展（板書） 1．樹立終身學(xué)習(xí)的觀念（板書） 【活動設(shè)計五】 （1）學(xué)生分小組交流什么是文盲。 （2）教師總結(jié)：社會總是在不斷發(fā)展變化，不斷對我們提出新的要求。不能適應(yīng)變化的人，就有可能被社會淘汰。因此，青少年應(yīng)該樹立不斷學(xué)習(xí)、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，具備終身學(xué)習(xí)的能力。 2．終身學(xué)習(xí)對個人、對社會的重要影響（板書） （1）呈現(xiàn)小故事：招聘會上老板的要求 （2）教師總結(jié)終身學(xué)習(xí)的意義，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 3．養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣（板書） 【活動設(shè)計六】 （1）教師提出問題：初中生活即將過去，讓我們一起進行反思和展望，你在學(xué)校生活中學(xué)到了什么？ 學(xué)生反思：（1分鐘）其中對你影響最大的是什么？我對未來生活有哪些打算？是選擇繼續(xù)升學(xué)還是有其他別的打算？為此你將怎樣的努力？ 學(xué)生探討：（2分鐘） （2）請學(xué)生思考并進行交流。 （3）教師總結(jié)： 終身學(xué)習(xí)，要求我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的機會。在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中，我們不僅掌握了知識，而且增強了獲取知識、自主判斷與選擇的能力，確立了終身學(xué)習(xí)的觀念，養(yǎng)成了主動學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 【課堂小結(jié)】 初中畢業(yè)后，無論選擇升學(xué)還是就業(yè)，都是發(fā)展之路。從學(xué)校走向社會后，終身學(xué)習(xí)有助于我們成為一名優(yōu)秀的勞動者，更有助于我們不斷開拓創(chuàng)新的發(fā)展天地。終身學(xué)習(xí)，成就自己美好的未來；人人學(xué)習(xí)，成就祖國輝煌的明天！ 附：板書設(shè)計 題目：擁抱美好未來 一、迎接社會新挑戰(zhàn) 1．新世紀(jì)，新特點 2．新世紀(jì)對我們提出了新的要求 二、終身學(xué)習(xí)　持續(xù)發(fā)展 1．樹立終身學(xué)習(xí)的觀念 2．終身學(xué)習(xí)對個人、對社會的重要影響 3．養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣 備注： 教后反思：