2019-2020年九年級(jí)政治 擁抱美好未來(lái)教案.doc

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2019-2020年九年級(jí)政治 擁抱美好未來(lái)教案 知識(shí)與技能：當(dāng)今時(shí)代對(duì)青少年的素質(zhì)提出了更高更新的要求；終身學(xué)習(xí)的意義。 過(guò)程與方法：接受社會(huì)新事物的能力，與團(tuán)隊(duì)合作的能力等；具備終身學(xué)習(xí)的能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，肩負(fù)民族振興的使命。 教學(xué)重點(diǎn)：終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展。 教學(xué)難點(diǎn)：終身學(xué)習(xí)的重要性。 教學(xué)過(guò)程： 【導(dǎo)入新課】 引導(dǎo)學(xué)生暢想自己的未來(lái)，順勢(shì)導(dǎo)出課題。 【講授新課】 一、迎接社會(huì)新挑戰(zhàn)（板書）1．新世紀(jì)，新特點(diǎn)（板書） 【活動(dòng)設(shè)計(jì)一】 （1）將全班劃分為四個(gè)小組，進(jìn)行小組競(jìng)賽，看哪些小組知道的代表最新知識(shí)的名詞最多。 （2）結(jié)合活動(dòng)后面的三個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生探討、交流，從而把握當(dāng)今時(shí)代的特征，了解時(shí)代對(duì)青少年提出的要求。 教師歸納：人類進(jìn)入21世紀(jì)，知識(shí)門類激增，大量的邊緣學(xué)科涌現(xiàn)，知識(shí)更新周期不斷縮短，信息化牲明顯。這是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，一個(gè)更加注重開發(fā)人類自身的資源、潛力與價(jià)值的時(shí)代。由此看來(lái)，21世紀(jì)對(duì)我們的素質(zhì)提出了更高更新的要求。 2．新世紀(jì)對(duì)我們提出了新的要求（板書） 【活動(dòng)設(shè)計(jì)二】 （1）了解創(chuàng)新對(duì)我們國(guó)家的影響。 （2）在同學(xué)間進(jìn)行競(jìng)賽，看誰(shuí)能富有創(chuàng)造性地解決課本上提出的兩個(gè)問題。 （3）小故事：怎樣把木梳賣給和尚。（鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)注意培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神）。 教師解讀：江澤民曾經(jīng)指出：“創(chuàng)新精神是一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力”，這也是一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì)。只有具有創(chuàng)新精神，我們才能在未來(lái)的發(fā)展中不斷開辟新的天地。 （過(guò)渡）剛才我說(shuō)過(guò)，創(chuàng)新精神是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì)，如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神呢？這就是我們要學(xué)習(xí)的下一個(gè)問題。【活動(dòng)設(shè)計(jì)三】 （1）呈現(xiàn)小故事：森林里失火了，為了逃生，眾多螞蟻迅速聚擾，抱成一團(tuán)。然后象雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。那噼哩啪啦的燒焦聲，是最外層的螞蟻用自己的軀體開拓求生之路時(shí)的吶喊，是奮不顧身、無(wú)怨無(wú)悔的吶喊。然而，大多數(shù)螞蟻卻能夠大難不死。 學(xué)生談這個(gè)故事給我的啟示？ （2）呈現(xiàn)課本上的故事情境。分小組探討、交流后面的問題。 （3）在全班交流。（2分鐘） 教師解讀：社會(huì)發(fā)展需要發(fā)揮個(gè)人的聰明、才智，同時(shí)更需要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。因此，在平時(shí)我們就要培養(yǎng)自己的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人合作。二、終身學(xué)習(xí)　持續(xù)發(fā)展（板書） 1．樹立終身學(xué)習(xí)的觀念（板書） 【活動(dòng)設(shè)計(jì)五】 （1）學(xué)生分小組交流什么是文盲。 （2）教師總結(jié)：社會(huì)總是在不斷發(fā)展變化，不斷對(duì)我們提出新的要求。不能適應(yīng)變化的人，就有可能被社會(huì)淘汰。因此，青少年應(yīng)該樹立不斷學(xué)習(xí)、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，具備終身學(xué)習(xí)的能力。 2．終身學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人、對(duì)社會(huì)的重要影響（板書） （1）呈現(xiàn)小故事：招聘會(huì)上老板的要求 （2）教師總結(jié)終身學(xué)習(xí)的意義，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 3．養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣（板書） 【活動(dòng)設(shè)計(jì)六】 （1）教師提出問題：初中生活即將過(guò)去，讓我們一起進(jìn)行反思和展望，你在學(xué)校生活中學(xué)到了什么？ 學(xué)生反思：（1分鐘）其中對(duì)你影響最大的是什么？我對(duì)未來(lái)生活有哪些打算？是選擇繼續(xù)升學(xué)還是有其他別的打算？為此你將怎樣的努力？ 學(xué)生探討：（2分鐘） （2）請(qǐng)學(xué)生思考并進(jìn)行交流。 （3）教師總結(jié)： 終身學(xué)習(xí)，要求我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在學(xué)校學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們不僅掌握了知識(shí)，而且增強(qiáng)了獲取知識(shí)、自主判斷與選擇的能力，確立了終身學(xué)習(xí)的觀念，養(yǎng)成了主動(dòng)學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 【課堂小結(jié)】 初中畢業(yè)后，無(wú)論選擇升學(xué)還是就業(yè)，都是發(fā)展之路。從學(xué)校走向社會(huì)后，終身學(xué)習(xí)有助于我們成為一名優(yōu)秀的勞動(dòng)者，更有助于我們不斷開拓創(chuàng)新的發(fā)展天地。終身學(xué)習(xí)，成就自己美好的未來(lái)；人人學(xué)習(xí)，成就祖國(guó)輝煌的明天！ 附：板書設(shè)計(jì) 題目：擁抱美好未來(lái) 一、迎接社會(huì)新挑戰(zhàn) 1．新世紀(jì)，新特點(diǎn) 2．新世紀(jì)對(duì)我們提出了新的要求 二、終身學(xué)習(xí)　持續(xù)發(fā)展 1．樹立終身學(xué)習(xí)的觀念 2．終身學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人、對(duì)社會(huì)的重要影響 3．養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣 備注： 教后反思：